大店中學(xué)德育工作總結(jié)

大店中學(xué)

201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

一學(xué)期來，政教處嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，以教育教學(xué)改革為動力，繼續(xù)開展有效教學(xué)，以促進(jìn)我校德育工作為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、德育建設(shè)

1、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)�？傮w工作計(jì)劃，以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，我校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師“七不準(zhǔn)”》及處罰規(guī)定，結(jié)合上級要求制定了我校教師工作制度。并把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上、落實(shí)到日常的教學(xué)中。

2、我校進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍和專兼職管理人員隊(duì)伍的建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)了《班主任管理辦法》、《班主任常規(guī)工作制度》，強(qiáng)化了班主任全日制管理的力度，做到日查有記錄、周周有公示、月月有考核，不斷完善了班主任月考核制度。并認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性。開展了班主任工作交流會，推廣并交流班級管理的經(jīng)驗(yàn)，使班主任的管理水平得到進(jìn)一步的提高。全體教職工要切實(shí)樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立“人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處，以班級為管理單位，將適時(shí)建立“教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機(jī)制，細(xì)化德育管理，提升德育水平。

3、加強(qiáng)思想教育，探索新方法新理論。

（1）、政教處、團(tuán)支部要在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)思想教育工作的基礎(chǔ)上，努力拓展工作領(lǐng)域，探求適合學(xué)生管理的新途徑、新方法。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校逐步完善了評價(jià)機(jī)制，把課堂德育滲透作為教師教學(xué)評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。建立了以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，以“實(shí)踐”為目的的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，使德育回歸生活，使學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力。

（2）、根據(jù)不同年級，結(jié)合時(shí)令、節(jié)慶，行之有效地設(shè)計(jì)和開展了主題教育活動，充分利用校報(bào)、校園廣播等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報(bào)告會、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”、“國慶日”、“元旦日”等教育資源，抓住開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末等階段性教育特征，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和安全意識得到提高。

（3）、完善了班級值周制度。通過努力，初步形成了以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團(tuán)密切配合的管理格局和學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長的良好機(jī)制。按照德育先行的要求，營造出了“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人”的良好德育氛圍。4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，細(xì)化管理過程，提高管理水平，不斷完善半封閉式管理。

（1）、本著“管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生”的教育理念，我校以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，努力形成了“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)階段都有專人負(fù)責(zé)”的管理局面。狠抓學(xué)生的文明禮儀、環(huán)境的凈化、美化，室舍的規(guī)范有序、兩操的整齊振奮四條管理主線，突出和強(qiáng)化了過程管理、制度管理，并落實(shí)到了管理的各個(gè)層面，（即紀(jì)律、衛(wèi)生管理和教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、環(huán)境區(qū)管理），使德育工作做到了高度、扎實(shí)、有效。

（2）、本學(xué)期嚴(yán)格落實(shí)《班級量化細(xì)則》，并使用創(chuàng)選評評比欄，對每周班級情況做以公布。完善并落實(shí)了《違紀(jì)學(xué)生處分辦法》，凸顯學(xué)生管理的剛性。進(jìn)一步完善了住宿學(xué)生的出入管理。指導(dǎo)和發(fā)揮好值夜干部、教師對住校生的管理，堅(jiān)持做好了夜查制度和值班、舍務(wù)夜間抽查制度。發(fā)揮好了周評會、班主任例會的激勵(lì)、引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，學(xué)校的管理層次得到不斷提高，真正成為了德育建設(shè)的“窗口”。二、常規(guī)工作。

（1）、鞏固、完善了值周工作細(xì)則，加大了值周的力度。由政教處具體負(fù)責(zé)，建立了領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，加強(qiáng)了帶班領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督作用。并從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化了學(xué)校管理，給全體師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）、有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校充分利用晨會、班會、國旗下講話等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，真正做到了重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)。結(jié)合“新三好學(xué)生”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對班級日常管理工作的考核做到了要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。政教處會同各班主任有計(jì)劃地幫扶學(xué)困生，強(qiáng)化后進(jìn)生的幫教措施，使其得到了轉(zhuǎn)化。

（3）要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，組織學(xué)生參加了社會實(shí)踐活動，積極組織開展了形式多樣、喜聞樂見的活動。通過各種活動，充分發(fā)揮了共青團(tuán)員、少先隊(duì)的先鋒模范作用，并帶領(lǐng)全體學(xué)生確立了遠(yuǎn)大志向，樹立和培育了正確的理想信念，為學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（4）充分利用“家校通”平臺，抓住學(xué)校、家庭、社會三個(gè)重要環(huán)節(jié)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,加強(qiáng)了德育環(huán)境建設(shè)。

（5）繼續(xù)強(qiáng)化班級管理。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)做好了所包年級的指導(dǎo)和督促工作，主動深入每一個(gè)班級，督促班主任抓好了班級管理，做好了學(xué)生思想教育工作，使每個(gè)班主任都成為為合格的班主任，并涌現(xiàn)出了更多的模范班主任和教育帶頭人。

（6）加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。要有計(jì)劃地組織教師,尤其是班主任學(xué)習(xí)理論,掌握科學(xué)的心理教育方法。平時(shí),教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，達(dá)到教育育人的目的。

（7）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)。做到學(xué)校宣傳有專人負(fù)責(zé)，“創(chuàng)、選、評”公布欄周周更換，校園廣播周周有內(nèi)容。校團(tuán)委繼續(xù)以各類興趣小組為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，并開展了各種寓教于樂的比賽活動。使我校的德育建設(shè)做到了有聲有色。

大店中學(xué)

201*年12月25日

大店中學(xué)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

大店中學(xué)

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大店中學(xué)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

我校201*年德育工作以《淳化縣201*年中小學(xué)德育工作要點(diǎn)》及德育工作會議精神為指導(dǎo)，以全面提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建學(xué)生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育、環(huán)境教育等為重點(diǎn)，深入推進(jìn)“德育特色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作。為了努力形成尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，不斷增強(qiáng)我校德育工作的針對性和實(shí)效性，特制定如下德育工作計(jì)劃：一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立大店中學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下：組長：田勝利

副組長：王兵役

成員：李反超、任變變、周宇、趙大娟、各班主任、各任課老師

二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍1、學(xué)校堅(jiān)持以人為本，追求師生共同發(fā)展。要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識結(jié)構(gòu)廣”為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德方面的法規(guī)文件，召開班主任老師“講師德，盡師職”例會，讓全體教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，依法施教，嚴(yán)于律己，教書育人、為人師表，樹立大中教師新形象。

2、以德育人，以德修身，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。我校努力建設(shè)一支“一高（高尚的師德），二愛（愛教育事業(yè)、愛每一位學(xué)生），三強(qiáng)（教育教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研能力強(qiáng)、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段能力強(qiáng)）的德育工作隊(duì)伍，引導(dǎo)廣大教師樹立起四種德育新理念,即生活的德育觀、生態(tài)的德育觀、關(guān)懷的德育觀、智慧的德育觀。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)、工作主動，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊(duì)伍，營造全員育人氛圍。貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定》，使全體教師做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，教師職業(yè)道德規(guī)范優(yōu)良率為100%。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)的核心就是愛生。在實(shí)際工作中我們遵循兩個(gè)原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。圍繞諸如:“師德為先、行為示范”、“為師之道大家談”等主題開展形式多樣的教育活動，開展“愛與責(zé)任”師德征文比賽。

4.加強(qiáng)對班主任工作的管理和指導(dǎo)。一要通過讀教育專著、談實(shí)踐體會，案例分析和課題研究等多種方式，加強(qiáng)對班主任工作的校本培訓(xùn)力度，積極參加縣級以上班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任工作水平。二要認(rèn)真做好班主任選聘工作，制定完善更加有效的班主任工作制度和保障機(jī)制，提高班主任的待遇。三要做好班主任工作的總結(jié)交流工作，學(xué)校每周日定期召開班主任工作例會，年內(nèi)舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，提高班主任素質(zhì)。

5、建立師德個(gè)人檔案。記載和記錄每位教師的師德言行，對每位教師進(jìn)行考核，對其檔案進(jìn)行妥善保管。三、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育及培養(yǎng)自主管理能力

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，但往往又是一項(xiàng)較為艱巨的工程，因?yàn)閺闹�到行是一個(gè)復(fù)雜的品德形成的心理過程，要經(jīng)歷以情感和意志為中介的內(nèi)在的和外化的兩次飛躍。如何讓這些行為規(guī)范盡快地內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，把貫徹實(shí)施新《守則》、新《規(guī)范》作為德育的基礎(chǔ)性工作，狠抓精細(xì)化管理，通過扎實(shí)有效的管理和豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做到“立規(guī)矩，打基礎(chǔ)，留痕跡”。制定并實(shí)施《精神文明建設(shè)暨“創(chuàng)、選、評”工作計(jì)劃》，對班級工作進(jìn)行認(rèn)真全面的考核，根據(jù)考核評比結(jié)果評選“文明班級”、“平安班級”、“優(yōu)秀班主任”。建立政教處督查和值班教師相結(jié)合的檢查考核隊(duì)伍，按照統(tǒng)一要求，對常規(guī)工作進(jìn)行逐日量化考核，每月總結(jié)評比。同時(shí)，以開展“學(xué)規(guī)范，爭五好”活動為重點(diǎn)，從起始狀態(tài)抓起，要求學(xué)生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個(gè)不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧）。狠抓以“會預(yù)習(xí)、會聽課、會作業(yè)、會考試、會反思”為重點(diǎn)的“五會”學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。加大班干部培訓(xùn)力度，繼續(xù)執(zhí)行班級財(cái)產(chǎn)自主承包管理制度，并加大監(jiān)督檢查和考核力度，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。住校生管理繼續(xù)執(zhí)行政教處、班主任、值周教師、舍長檢查制度，確保住校學(xué)生安全學(xué)習(xí)和生活。四、開拓教育渠道，突出教育實(shí)效

1、發(fā)揮教育主渠道作用，強(qiáng)化育人功能。努力發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，扎實(shí)推進(jìn)德育課程改革，樹立“德育即質(zhì)量”的理念，提高學(xué)科德育功能。大力提倡每個(gè)課任教師做德育導(dǎo)師，我們教育和引導(dǎo)各學(xué)科教師教書育人，為人師表。堅(jiān)持以教學(xué)為中心樹立學(xué)科教學(xué)德育功能觀，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)本學(xué)科的德育任務(wù)要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程中，不斷提高主渠道的育人質(zhì)量。

2、實(shí)施心理健康教育。關(guān)注學(xué)生心理健康，讓教師成為學(xué)生的心理醫(yī)生。我校繼續(xù)發(fā)揮心理咨詢作用，積極開展“我和老師交朋友”活動，通過當(dāng)面交談或書信溝通，讓學(xué)生向老師們敞開心扉，讓老師們成為學(xué)生成長路上的良師益友。通過問卷調(diào)查、座談、講座等多渠道了解學(xué)生存在的心理問題；結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，開展有益身心健康教育。開辟心理健康教育講座，讓學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會訴說，學(xué)會自我欣賞，學(xué)會尊重他人，幫助學(xué)生形成健康、獨(dú)立的人格。

3、關(guān)愛留守、殘疾、貧困、單親家庭學(xué)生。近年來，留守、殘疾、貧困、單親家庭學(xué)生逐漸增多，成為一群特殊教育群體，為此，我們把“關(guān)愛特殊家庭子女”活動納入學(xué)校德育工作之中，使之成為提高學(xué)校、家庭、社會德育工作實(shí)效的有力“抓手”和“突破口”。我們以“手拉手，關(guān)愛與成長同步”為主題，開展一次富有創(chuàng)意的關(guān)愛活動。注重情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)人、社會、自然三者相融合，正確引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長。

4、加強(qiáng)法紀(jì)、安全教育。學(xué)校聘請淳化縣城關(guān)派出所所長為學(xué)校法制副校長，教導(dǎo)員為法制輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮職能部門和輔導(dǎo)員的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合。定期進(jìn)行法律講座，組織師生觀看法制、安全教育錄像片，并開展“觀后感”作文評選活動，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念意識，認(rèn)識守法光榮，違法可恥，提高遵紀(jì)守法的覺悟，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。同時(shí)，重視日常安全教育，積極創(chuàng)建“平安班級”，做到“人人講、處處講、時(shí)時(shí)講、事事講”，形成“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。

5、重視校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到凈化、綠化、美化、教育化。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。讓學(xué)生全員參與，突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手能力。不斷凈化和美化校園環(huán)境，做到校園有花草，衛(wèi)生無死角。同時(shí)，學(xué)校重視人性化教育，充分運(yùn)用各種校園媒體，如““校園之聲”廣播站”、《大店中學(xué)校報(bào)》、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒體進(jìn)行精神文明宣傳；倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，營造高雅的校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，內(nèi)化素質(zhì)。廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”的人文環(huán)境。

6、開展“‘踏’紅色之旅，做優(yōu)秀學(xué)生”活動。要求同學(xué)們用自己飽滿的熱情講述著一個(gè)個(gè)感人肺腑，可歌可泣的革命故事，廣大學(xué)生必將繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族美德，做一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的好學(xué)生。

7、積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為了使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，建立家校聯(lián)系制度，通過告家長書、家�；ピL等形式提高家庭教育的實(shí)效。結(jié)合本校實(shí)際，以“學(xué)會做人”為基本目標(biāo)，努力推進(jìn)“我是五好小公民”的德育特色活動。積極開展以“三別”（即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別）、“四帶”（即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給社會）、“五無”（即地上無痰跡，校園無紙屑，桌椅無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話）為主要內(nèi)容的實(shí)踐體驗(yàn)活動。同時(shí)倡導(dǎo)全校同學(xué)開展獻(xiàn)“五心”活動，把“關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，信心留給自己，忠心獻(xiàn)給祖國”。積極拓展活動空間，發(fā)揮德育基地的最大功效，縮短學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會之間的距離，走進(jìn)家庭，走入社會，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體會、領(lǐng)悟，從心靈深處去感染、熏陶、引導(dǎo)學(xué)生。

8、積極創(chuàng)建以未成年學(xué)生不良行為糾錯(cuò)及心理健康教育為主的德育特色學(xué)校，以環(huán)境育人、活動育人為主的校園文化建設(shè)特色學(xué)校。做好每周一的升國旗儀式和國旗下的講話活動。

五、扎實(shí)開展德育主題教育活動。

9月份：“安全教育月”；10月份：“愛國教育月”；11月份：“感恩教育月”；12月份：“養(yǎng)成教育月”；元月份：“師德教育月”

德育工作是我們每一個(gè)教師教育的基本職責(zé)，而要做好學(xué)生的德育工作是非常錯(cuò)綜復(fù)雜的,如何架好學(xué)校的德育工作體系,使教師的德育教育工作忙而不亂,繁而不雜,從實(shí)際的教育工作中收到實(shí)效,是我們學(xué)校和全體教師努力探討和研究的問題。我們學(xué)校以抓好學(xué)生的行為規(guī)范、養(yǎng)成良好習(xí)慣和自主管理為入手,創(chuàng)建有我們學(xué)校特色的德育工作模式,規(guī)范教師德育教育工作的基本要求,開創(chuàng)我們學(xué)校德育工作的新局面。

大店中學(xué)政教處201*年9月1日

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作計(jì)劃

大店中學(xué)

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