初中一年級(jí)班主任工作總結(jié)
201*-201*年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一年的班主任工作已接近尾聲,回想一年時(shí)光,我痛并快樂著!
在我還是學(xué)生時(shí),我曾許多次的告訴自己:我將來做老師,一定要當(dāng)班主任,當(dāng)一個(gè)好班主任,亦師亦友,學(xué)識(shí)淵博,讓學(xué)生人人愛戴和敬仰。因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍茏屢粋(gè)人成為真正的老師,所以,在上個(gè)學(xué)期我成為初一(106)班的班主任;仡櫼荒甑墓ぷ,感慨頗多,有成績(jī)也有不足,也許我干的并不出色,甚至與自己的想法相差甚遠(yuǎn),但我在用心工作,全身心的投入其中,學(xué)生的成績(jī)是我最大的收獲,學(xué)生的快樂是我最大的快樂,雖然很疲很乏很累,卻緊張而充實(shí),也讓我從稚嫩慢慢走向成熟,我感謝106班的孩子們,感謝他們陪我一塊成長(zhǎng)。我對(duì)自己的工作作出如下總結(jié):
我的治班理念是:紀(jì)律嚴(yán)明,團(tuán)結(jié)向上,公平公正。
無規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。因此,從軍訓(xùn)一開始我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,從課堂紀(jì)律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請(qǐng)銷假等各個(gè)方面嚴(yán)格要求,并規(guī)定了相應(yīng)的懲戒措施,在與班干部共同的努力下,106班形成了紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)。我們常說,好的開始是成功的一半,因此在一年的工作中,在良好紀(jì)律的保證下我們各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
一個(gè)好的班級(jí)一定是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,和諧奮進(jìn),有很強(qiáng)集體榮譽(yù)感的集體。在他們第一天報(bào)道的時(shí)候,我在黑板上寫了四個(gè)大字“歡迎回家”,還記得當(dāng)天晚上開班會(huì)時(shí)自己的欣喜和激動(dòng),我在心里默默的告訴自己:他們從今往后就是我的孩子,我得對(duì)他們負(fù)責(zé)。我給他們講了“家”的概念,告訴他們:從今天大家就是兄弟姐妹,大家要彼此關(guān)心、愛護(hù);106是我們共同的名字,我們要愛她如家,為她并肩戰(zhàn)斗,讓106這個(gè)名字響徹大地。我抓住軍訓(xùn)這個(gè)難得的又極富意義的集體活動(dòng),積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽(yù)感,因此,在一年只要106參加的比賽中,基本都取得了出色的成績(jī),贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù),在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況,我很欣慰,也很驕傲,為他們也為自己。
做一個(gè)公平公正的班主任至關(guān)重要,這關(guān)乎能否得到學(xué)生的認(rèn)可和信任,回顧一年的工作,我自覺問心無愧,無論是好學(xué)生還是愛搗蛋學(xué)習(xí)差的,在我面前,一律平等,誰(shuí)也沒用過綠色通行證。
靜下心來回頭看,一年,106,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注了自己的心血,花費(fèi)精力最多的應(yīng)屬教學(xué)工作。
還記得第一次考試,第一次質(zhì)量分析會(huì),全體老師,106班,數(shù)學(xué)第20名,英語(yǔ)第20名,那時(shí)自己真的傻眼了,茫然了,怎么會(huì)這樣啊?紀(jì)律沒問題,平時(shí)據(jù)科任老師反應(yīng)學(xué)習(xí)也沒問題,我不明白了,頂著極大的壓力,我從自己、從學(xué)生、從科任老師各個(gè)方面去找原因,去發(fā)現(xiàn)問題,英語(yǔ)在于課堂紀(jì)律,數(shù)學(xué)在于落實(shí)不到位,經(jīng)過努力,英語(yǔ)在不斷的進(jìn)步,從20,16,14,10到這個(gè)學(xué)期基本穩(wěn)定,而數(shù)學(xué),這個(gè)學(xué)期在換了兩個(gè)老師后,卻還是一如既往,毫無起色,我真的失去了信心,我們知道英語(yǔ)、數(shù)學(xué)它們幾乎決定著一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),我們班也就這樣了,一次又一次的失敗,一次又一次的努力,在努力之后,還是失敗,一個(gè)人真的承受不起,那種心靈的疲憊,讓我好幾次想放棄,我從來不知道班主任能干的這么累,真的是筋疲力盡,也許是我缺少方法和經(jīng)驗(yàn),但我總認(rèn)為一個(gè)人的力量是渺小的,一個(gè)人的戰(zhàn)斗永遠(yuǎn)不會(huì)打響,在我認(rèn)為就這樣了的時(shí)候,在我已經(jīng)放棄努力的時(shí)候,第二次月考在方老師的努力下,從20考到13,真的很激動(dòng),一年了,其中的壓力和付出只有自己明白,而對(duì)方老師,我內(nèi)心充滿了感激,不僅在于成績(jī),更多的是她給了106班每個(gè)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的信心和班級(jí)的尊嚴(yán)。我相信,106班的孩子一定會(huì)越來越棒。
自信心對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,對(duì)一個(gè)班級(jí)的發(fā)展同樣如此。我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師,因?yàn)槲冶旧聿皇且粋(gè)自信的人,而一次次考試嚴(yán)重打擊了我的自信心,但我又是一個(gè)追求完美、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,在這種心態(tài)下,在管理學(xué)生的過程中出現(xiàn)了許多問題,管理學(xué)生過于嚴(yán)苛。做老師應(yīng)寬嚴(yán)相濟(jì),嚴(yán)而不苛,有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作,各個(gè)方面,對(duì)學(xué)生要求過嚴(yán)過高,以致很多事情做的達(dá)不到要求,因此苛責(zé)多于鼓勵(lì),批評(píng)多與表?yè)P(yáng),一定程度上戳傷了學(xué)生的積極性和自信心,致使學(xué)生心理壓抑,不易調(diào)動(dòng),這是我班主任工作中最大的不足。
總以為都是為他們好,總以為他們就如自己的親人,不管你采用什么樣的方式,他們都能理解,他們都能明白你是為他們好,其實(shí)不是這樣,他們畢竟不是。我是一個(gè)不善調(diào)控情緒的人,脾氣不好,在他們表現(xiàn)不好時(shí),經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣,而脾氣發(fā)過之后,就如釘過釘子的木板,即便釘子拔出來,而洞卻永遠(yuǎn)留下了,可能給他們?cè)斐闪藗,但最終,受傷害的還是自己,因此,工作中應(yīng)講究方法。
106,它就像自己種下的一棵樹,你看著他在一天天長(zhǎng)大,一天天枝繁葉茂,澆水,施肥,除草,他每一天的成長(zhǎng)都離不開你的辛勤耕耘,它承載了你很多的心血,一年了,無論結(jié)果如何,無論誰(shuí)是下一個(gè)接替者,都希望這棵樹能長(zhǎng)成參天大樹。
初一二級(jí)部常玉201*-6-
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班主任工作總結(jié)
吳云月
本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開。
1、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。
開學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,制訂了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致,但是一定要有最基本的規(guī)則如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。
學(xué)生每天7點(diǎn)到校,我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開始,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天和他們一樣坐公共汽車到校后,學(xué)生的遲到越來越少。
此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng)。
2、重視班級(jí)文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
初一年級(jí)的教室是幾十年的舊樓了,室內(nèi)情況很差,但是,這并不妨礙班級(jí)文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久,我就訂購(gòu)了名人名言掛畫,在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板,講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,5班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也取得了不錯(cuò)的名次。同時(shí),在班會(huì)和平時(shí),我都會(huì)找機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開教育,不是單純的講理,而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,給學(xué)生講述一些道理。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立良好的合作教育機(jī)制孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,經(jīng)常群發(fā)短信,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。而且,凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等,都發(fā)給家長(zhǎng)短信,幫助提醒學(xué)生。一來二去,班里繳納各種東西都非?,2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候,提前發(fā)短信給家長(zhǎng),提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長(zhǎng)搞好了關(guān)系,又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,與任課教師進(jìn)行溝通,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績(jī)差,但也能學(xué)有所長(zhǎng),至少有一門課能夠優(yōu)秀,不讓學(xué)生喪失信心。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬(wàn)事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學(xué)期,一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任?傊,一學(xué)期來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這學(xué)期的工作,我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。
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