民族寄宿制學(xué)校遠程教育工作總結(jié)

民族寄宿制學(xué)校遠程教育工作總結(jié)

本學(xué)年以來，我校遠程教育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及學(xué)校廣大師生的積極配合下，發(fā)展迅速，進步巨大，取得了優(yōu)異的成績。為了今后能夠更好地開展遠程教育工作，現(xiàn)將本學(xué)年以來的工作情況總結(jié)如下：

一、工作模式

我校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組探索出一套較為先進的遠程教育工作模式，概括起來即領(lǐng)導(dǎo)小組總攬全局，管理人員具體實施，全體師生貫徹落實。

二、資源接收使用及維護工作

1、本學(xué)年，我校認(rèn)真做好遠程教育收視工作，堅持工作日每天早上8：00開機收視、及時瀏覽及處理收視信息，下午5：00左右關(guān)機。每天抽取一至二小時加工整理有用信息，及時發(fā)布到校園局域網(wǎng)中以服務(wù)于教育教學(xué)。

2、制定光盤播放點和衛(wèi)星接收室課程表，以班為單位，每周一節(jié)，有效地、嚴(yán)格按照課表進行教學(xué)。

三、利用資源加強校本培訓(xùn)

本學(xué)年，我校圍繞多媒體教學(xué)課的相關(guān)需求，認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體教學(xué)課方面的知識，開展了多媒體教室設(shè)備操作培訓(xùn)、中教育星資源庫的使用和辦公軟件的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全校教師都會使用多媒體教室設(shè)備，年輕教師制作多媒體課件的水平有了極大的提

高。同時，遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組還積極與團少隊、黨支部、教務(wù)處及教研組等取得聯(lián)系，配合他們開展了相應(yīng)的培訓(xùn)工作。

四、充分利用，提高使用效果

項目的實施關(guān)鍵在運用，在運用時我們首先采取集中與分散相結(jié)合的辦法，讓教師使用，在每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由遠教管理人員組織共同收看“示范課例”、“同步課堂”，并要求教師對收看過程做詳細(xì)的記錄，其余時間由教師根據(jù)自己的時間自主收看節(jié)目、查詢資料。在每周的教研活動中，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實錄等，并且定期進行教學(xué)上的交流。學(xué)校組織廣大教師利用多媒體教室上好1節(jié)多媒體交流課。為此專門以教研組為單位制定了遠程教育項目資源使用的周活動安排，做到了學(xué)習(xí)及時、到位。

五、其它工作

在做好各方面工作的同時，我校也非常重視各種資料的記錄與分類歸檔管理工作，各種檔案資料詳盡而有序；在電腦設(shè)備維護方面，遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡所能，充分保證了各項工作的正常開展。

六、存在不足和今后的打算

許多教師對遠程教育資源為教學(xué)帶來的優(yōu)點認(rèn)識不足，還不適應(yīng)多媒體教學(xué)手段，需要一定過度過程。今后我校將對教師加大力度培訓(xùn)多媒體設(shè)備和遠程教育資源的使用，使多媒體設(shè)備和遠程教育資源真正走進課堂，為教學(xué)服務(wù)。

我校遠程教育所取得的成績，離不開黨和政府的重視，離不開各級教育部門的大力支持，也離不開全校師生的共同努力，立足當(dāng)前，

展望未來，我校將繼續(xù)努力地開展好遠程教育工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)現(xiàn)代遠程教育

先進匯報材料

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自督促下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照市、縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實管理隊伍，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。使現(xiàn)代遠程教育資源高效地用于教育教學(xué)中；使我校教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式等方面發(fā)生一系列根本性轉(zhuǎn)變，極大地推進了我校教育教學(xué)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，縮小了我校孩子與城市孩子受教育的差距。積極配合新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)村黨員干服務(wù)，進一步提高了我村人口素質(zhì)。這些都與我校積極開展現(xiàn)代遠程教育工作分不開的。

一、領(lǐng)導(dǎo)非常重視，明確職責(zé)，擬定計劃。

學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、思政主任為副組長，管理員為成員的組織機構(gòu)。校長是第一責(zé)任人，由第一管理員負(fù)責(zé)學(xué)校遠程教育工作，第二管理員協(xié)助第一管理員搞好該項工作。每月舉

行至少一次由校長主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠教管理員參加的關(guān)于遠程教育的專題會議，及時的總結(jié)前段的工作情況或安排下一階段的遠教工作。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠教管理員都要專門召開一次本學(xué)期的遠教工作會議，安排落實遠教工作計劃，并結(jié)合教務(wù)處的安排，調(diào)查、分析

教師掌握與遠教相關(guān)的信息技術(shù)程度，根據(jù)教師的不同層次，擬定符合本校教師實際，便于實施的培訓(xùn)計劃，提高了教師的素質(zhì)，加快了遠程教育資源應(yīng)用的普及和有力的推動了課程改革。

二、落實制度，規(guī)范管理

學(xué)校制定了與遠程教育相關(guān)的各項制度共十四個，制度詳細(xì)，可操作性強。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行管理制度，在開學(xué)初的第一次全校性的家長會上，校長都要親自向廣大家長宣傳遠程教育基本知識和教程教育帶來的好處，讓農(nóng)民朋友知道遠程教育，積極利用遠程教育中的適用技術(shù)、經(jīng)營管理、市場信息、農(nóng)村衛(wèi)生、計劃生育等方面的資源進行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)民的素質(zhì)。管理員每天都準(zhǔn)時進行遠程教育信息資源的接收、下載或刻錄，每周都及時向村委發(fā)放遠教資源預(yù)告節(jié)目單，又根據(jù)村委的安排，做好黨員干部群眾學(xué)習(xí)的接待工作，讓他們有學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能安心學(xué)習(xí)好。同時在高年級選出學(xué)生培訓(xùn)成“小小郵遞員”，讓學(xué)生把刻錄的農(nóng)村實用的光盤借回家去傳閱，讓家長不到學(xué)校也能隨時獲得實用技術(shù)指導(dǎo)。溫泉村村民周明才在退耕還林的耕地里種植幾百棵梨樹，但以前由于缺乏技術(shù)管理，樹苗一直長得不好，有的還遭受到了病蟲害，在學(xué)習(xí)了梨樹的病蟲害防治知識后，不但病蟲害得到控制，今年梨樹還掛了果，產(chǎn)生了經(jīng)濟效益，遠程教育的開展，促進農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)校把遠程教育的計算機與微機室的計算機聯(lián)網(wǎng)，組成局域網(wǎng)。師生可通過微機室里的任意一臺查看遠程教育資源，免去了由于小學(xué)教育教學(xué)資源節(jié)目預(yù)告填寫繁瑣，師生獲取信息較慢和不全面的現(xiàn)象。師生經(jīng)管理員的培訓(xùn)，可以通過開放微機室，利用多臺電腦同時查看遠程教育資源的預(yù)告和內(nèi)容，更加方便了教師的使用和學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，遠程教育教室全天對師生開放，教師根據(jù)自己的教學(xué)計劃，利用遠教教學(xué)資源和設(shè)備設(shè)施進行教學(xué)。堅持自主維護的原則，在使用過程中遇到的故障，一般情況下，管理員都是自己處理，一些嚴(yán)重設(shè)備故障，管理員都及時向上級匯報，在上級管理員的指導(dǎo)下進行維護，積極維護而不蠻干，從實施遠程教育以來，我校所有出現(xiàn)的遠教設(shè)備故障都在一天之內(nèi)得到了處理。定期或不定期的對設(shè)備進行維護，如用于接收資源的電腦主機，每學(xué)期都進行了至少一次內(nèi)部除塵處理，使電腦的性能達到良好狀態(tài)。認(rèn)真的檢查防雷設(shè)施和安全設(shè)施，做到了設(shè)備的完好率為100％，更無失盜現(xiàn)象發(fā)生。保證了各種資源的正常接收和播放，為教程教育的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、加強應(yīng)用，促進教改。

學(xué)校十分重視對系統(tǒng)設(shè)備和接收信息資源的利用。按照上級的要求，制定了遠程教育的應(yīng)用課時計劃，要求每位教師都必須根據(jù)自己的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要，運用遠教的課程資源和設(shè)備，大膽嘗試多媒體教學(xué)�，F(xiàn)我校多門學(xué)科實現(xiàn)多媒體教學(xué)，在我校開展的所有示范課教學(xué)都運用了遠程教育的多媒體設(shè)備，80%的上示范課的教師參考了遠教的教學(xué)資源。90%以上的教師能運用遠教設(shè)備進行日常教學(xué)。大部分教師都認(rèn)為：遠教的資源豐富，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，選擇適合的課件上課，多媒體的運用，使一些原本較為枯燥的內(nèi)容形象化，它更表現(xiàn)一種動態(tài)的過程，易于學(xué)生理解。如數(shù)學(xué)中圖形周長面積計算的推導(dǎo)，教師就積極的使用課件教學(xué)，把實物操作和演示變化結(jié)合起來，加深了學(xué)生對計算方法的理解。本年度中，趙成敏和張晴兩位老師還參加了依托遠教系統(tǒng)上示范課的攝錄評比。趙成敏老師的語文課《胖乎乎的小手》和張晴老師的音樂課《龜兔賽跑》就是在自己做好課件之后，運用遠教設(shè)備進行的示范教學(xué)，使課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果明顯，受到上級的好評。同時也對其他教師主動自覺的運用遠教資源起鼓勵作用，掀起了運用遠教資源的熱潮，由于遠教室只有一間，有時出現(xiàn)了教師上課“撞車”爭。總之，遠教系統(tǒng)的普遍應(yīng)用，促進了我校課改工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四．強化隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校十分重視教師教育技術(shù)培訓(xùn)。充分考慮教師在信息技術(shù)方面知識和技能情況，制定對教師的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，積極開展了教師培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)形式主要有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要針對理論性強的內(nèi)容，由教導(dǎo)主任或遠教管理員主持，全校教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中進行探討，實際操作，作好學(xué)習(xí)記錄，并寫出心得體會。分散學(xué)習(xí)。主要針對操作性強的內(nèi)容，學(xué)校的遠教室和微機室周一至周五全天對本校教師開放，教師可充分利用課余時間，不定時對自己尚未掌握的操作技能和碰到的問題進行自我培訓(xùn)，遠教管理員和信息技術(shù)課教師則擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的角色。經(jīng)過培訓(xùn)，我校80%以上的教師能較熟練運用遠程教育設(shè)備。掌握了教學(xué)資源的查找和下載。

利用現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)對教師進行培訓(xùn)。新的課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，同時，也向我們教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，我校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，從上級或兄弟學(xué)校借來課改知識講座和示范課光碟，以及接收下載的課改資料，利用系統(tǒng)設(shè)備進行反復(fù)播放收看，教師們討論，并寫出學(xué)習(xí)心得體會，使教師深入理解和掌握了新課程理念，并嘗試運用新方法進行課堂教學(xué)。

利用遠教系統(tǒng)積極組織教師開發(fā)課件。由于有時停電或雨衰等原因，導(dǎo)致課程資源未接收或接收不全，部分資源無法使用；還由于接收的資源版本方面的不同，資源不適合本年使用。這時自制教學(xué)課件就勢在必行，學(xué)校主要依托信息技術(shù)專職教師和遠教管理員，指導(dǎo)教師們開發(fā)適用自身需要的課件，本年度教師制作了《多位數(shù)的讀寫法》、《泡泡樂》等16件課件，充實了資源庫，同時也讓教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到提高。

教師還充分利用遠程教育資源對學(xué)生開展了專題講座。

在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過管理員和全體教師的共同努力，我校的遠程教育工作取得了明顯的成效。遠管理員被評為了縣的遠程教育先進工作者，接收站成為了本村黨員干部群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資源來源地和集中培訓(xùn)地，同時也被定為鎮(zhèn)示范接收站點，為兄弟學(xué)校遠教培訓(xùn)提供方便，對全鎮(zhèn)的遠程教育工作的順利開展貢獻了自己的一份力量。在今后的工作中我們將不斷實踐，創(chuàng)造性的開展遠教工作，讓遠程教育在農(nóng)民增收和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

開陽縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

201*年12月

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