冠英學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

樂(lè)山市冠英學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（201*.9－201*.7）

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國(guó)為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來(lái)教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級(jí)政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；同時(shí)，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過(guò)衛(wèi)星向全國(guó)免費(fèi)播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問(wèn)題，開(kāi)辟了一條跨越時(shí)空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國(guó)各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實(shí)際距離。

我校的遠(yuǎn)程教育工作在在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開(kāi)展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備專人專管，使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校開(kāi)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，學(xué)校投入了大量的資金以及人力物力,進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)。安置了滅火器，在教室張貼了規(guī)章制度等,使學(xué)生進(jìn)一步明確要求,規(guī)范行動(dòng)。

二、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。為了有效地把工作組織好各項(xiàng)目校相互學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為教師的交流和溝通提供了平臺(tái)。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、日益發(fā)達(dá)的今天，鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

三、抓好培訓(xùn)工作。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我們要求充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。

（1）抓好教師的培訓(xùn)

組織教師參加對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)在教育技術(shù)裝備的能力。

（2）組織骨干教師上示范課，積極應(yīng)用課件，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用，學(xué)校教師上校內(nèi)公開(kāi)課，都積極使用多媒體教室。

（三）抓好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行，并要求教師對(duì)設(shè)備定期進(jìn)行經(jīng)常維護(hù)，有問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，排除一切困難使遠(yuǎn)程教育設(shè)備時(shí)常運(yùn)行在最佳狀態(tài)。定期檢查資源接收情況，及時(shí)和教師溝通，以便能使遠(yuǎn)程資源更好的服務(wù)于教學(xué)。此項(xiàng)工作有兩大收獲。

1、教師情況。從遠(yuǎn)程工程實(shí)施開(kāi)始，一直堅(jiān)持對(duì)全校教師進(jìn)行了電腦的基本使用培訓(xùn)，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時(shí)編寫(xiě)教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到電教室來(lái)，這給我們的教師帶來(lái)了極大的方便，從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。

2、學(xué)生情況。信息技術(shù)課程充分運(yùn)用電子教室系統(tǒng)，即時(shí)互動(dòng)溝通，改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學(xué)變得富有活力，豐富了孩子們的知識(shí)，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能更輕松地獲取知識(shí)。從學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對(duì)信息技術(shù)課的喜愛(ài)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加有了興趣和信心，有力推動(dòng)了素質(zhì)教育工作的實(shí)施與開(kāi)展。（四）存在問(wèn)題

遠(yuǎn)教資源雖然科目齊全，內(nèi)容較多，但因?yàn)槿珖?guó)存在多種教材版本，致使遠(yuǎn)教資源跟我們學(xué)校實(shí)際課程的配套上有一定的差異；遠(yuǎn)教資源上各種試題、習(xí)題雖然有一定參考作用，但跟我校教師的具體需求也有一定的差異；大量的遠(yuǎn)教資源，不同的教材版本，詳略、難易程度不等的習(xí)題，教師要花一定的時(shí)間進(jìn)行選擇取舍；互聯(lián)網(wǎng)的普遍運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，特別是一些針對(duì)某科目的專題網(wǎng)站的大量涌現(xiàn)，給教師帶來(lái)更直接更快速的選擇。

基于以上種種原因，遠(yuǎn)程教育工程的作用在逐步減弱，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育工程的資源使用在逐步減少。

總之，遠(yuǎn)教設(shè)備正在改變我們教師的教育教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活模式。雖然遠(yuǎn)教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的，但我們努力讓遠(yuǎn)教工作發(fā)揮最大作用，力爭(zhēng)把我校農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好。

遠(yuǎn)教工程小組

201*.6.

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

先進(jìn)匯報(bào)材料

開(kāi)陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自督促下，工作開(kāi)展順利，效果明顯。工作中，我們按照市、縣教育局的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果。使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源高效地用于教育教學(xué)中；使我校教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式等方面發(fā)生一系列根本性轉(zhuǎn)變，極大地推進(jìn)了我校教育教學(xué)的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，縮小了我校孩子與城市孩子受教育的差距。積極配合新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)村黨員干服務(wù)，進(jìn)一步提高了我村人口素質(zhì)。這些都與我校積極開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作分不開(kāi)的。

一、領(lǐng)導(dǎo)非常重視，明確職責(zé)，擬定計(jì)劃。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、思政主任為副組長(zhǎng)，管理員為成員的組織機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，由第一管理員負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，第二管理員協(xié)助第一管理員搞好該項(xiàng)工作。每月舉

行至少一次由校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員參加的關(guān)于遠(yuǎn)程教育的專題會(huì)議，及時(shí)的總結(jié)前段的工作情況或安排下一階段的遠(yuǎn)教工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和遠(yuǎn)教管理員都要專門召開(kāi)一次本學(xué)期的遠(yuǎn)教工作會(huì)議，安排落實(shí)遠(yuǎn)教工作計(jì)劃，并結(jié)合教務(wù)處的安排，調(diào)查、分析

教師掌握與遠(yuǎn)教相關(guān)的信息技術(shù)程度，根據(jù)教師的不同層次，擬定符合本校教師實(shí)際，便于實(shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃，提高了教師的素質(zhì)，加快了遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的普及和有力的推動(dòng)了課程改革。

二、落實(shí)制度，規(guī)范管理

學(xué)校制定了與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的各項(xiàng)制度共十四個(gè)，制度詳細(xì)，可操作性強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行管理制度，在開(kāi)學(xué)初的第一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)都要親自向廣大家長(zhǎng)宣傳遠(yuǎn)程教育基本知識(shí)和教程教育帶來(lái)的好處，讓農(nóng)民朋友知道遠(yuǎn)程教育，積極利用遠(yuǎn)程教育中的適用技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)信息、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育等方面的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)民的素質(zhì)。管理員每天都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育信息資源的接收、下載或刻錄，每周都及時(shí)向村委發(fā)放遠(yuǎn)教資源預(yù)告節(jié)目單，又根據(jù)村委的安排，做好黨員干部群眾學(xué)習(xí)的接待工作，讓他們有學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能安心學(xué)習(xí)好。同時(shí)在高年級(jí)選出學(xué)生培訓(xùn)成“小小郵遞員”，讓學(xué)生把刻錄的農(nóng)村實(shí)用的光盤借回家去傳閱，讓家長(zhǎng)不到學(xué)校也能隨時(shí)獲得實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)。溫泉村村民周明才在退耕還林的耕地里種植幾百棵梨樹(shù)，但以前由于缺乏技術(shù)管理，樹(shù)苗一直長(zhǎng)得不好，有的還遭受到了病蟲(chóng)害，在學(xué)習(xí)了梨樹(shù)的病蟲(chóng)害防治知識(shí)后，不但病蟲(chóng)害得到控制，今年梨樹(shù)還掛了果，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育的計(jì)算機(jī)與微機(jī)室的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，組成局域網(wǎng)。師生可通過(guò)微機(jī)室里的任意一臺(tái)查看遠(yuǎn)程教育資源，免去了由于小學(xué)教育教學(xué)資源節(jié)目預(yù)告填寫(xiě)繁瑣，師生獲取信息較慢和不全面的現(xiàn)象。師生經(jīng)管理員的培訓(xùn)，可以通過(guò)開(kāi)放微機(jī)室，利用多臺(tái)電腦同時(shí)查看遠(yuǎn)程教育資源的預(yù)告和內(nèi)容，更加方便了教師的使用和學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育教室全天對(duì)師生開(kāi)放，教師根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃，利用遠(yuǎn)教教學(xué)資源和設(shè)備設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持自主維護(hù)的原則，在使用過(guò)程中遇到的故障，一般情況下，管理員都是自己處理，一些嚴(yán)重設(shè)備故障，管理員都及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，在上級(jí)管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行維護(hù)，積極維護(hù)而不蠻干，從實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來(lái)，我校所有出現(xiàn)的遠(yuǎn)教設(shè)備故障都在一天之內(nèi)得到了處理。定期或不定期的對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，如用于接收資源的電腦主機(jī)，每學(xué)期都進(jìn)行了至少一次內(nèi)部除塵處理，使電腦的性能達(dá)到良好狀態(tài)。認(rèn)真的檢查防雷設(shè)施和安全設(shè)施，做到了設(shè)備的完好率為100％，更無(wú)失盜現(xiàn)象發(fā)生。保證了各種資源的正常接收和播放，為教程教育的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。三、加強(qiáng)應(yīng)用，促進(jìn)教改。

學(xué)校十分重視對(duì)系統(tǒng)設(shè)備和接收信息資源的利用。按照上級(jí)的要求，制定了遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用課時(shí)計(jì)劃，要求每位教師都必須根據(jù)自己的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要，運(yùn)用遠(yuǎn)教的課程資源和設(shè)備，大膽嘗試多媒體教學(xué)�，F(xiàn)我校多門學(xué)科實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，在我校開(kāi)展的所有示范課教學(xué)都運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育的多媒體設(shè)備，80%的上示范課的教師參考了遠(yuǎn)教的教學(xué)資源。90%以上的教師能運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行日常教學(xué)。大部分教師都認(rèn)為：遠(yuǎn)教的資源豐富，教師可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇適合的課件上課，多媒體的運(yùn)用，使一些原本較為枯燥的內(nèi)容形象化，它更表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，易于學(xué)生理解。如數(shù)學(xué)中圖形周長(zhǎng)面積計(jì)算的推導(dǎo)，教師就積極的使用課件教學(xué)，把實(shí)物操作和演示變化結(jié)合起來(lái)，加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。本年度中，趙成敏和張晴兩位老師還參加了依托遠(yuǎn)教系統(tǒng)上示范課的攝錄評(píng)比。趙成敏老師的語(yǔ)文課《胖乎乎的小手》和張晴老師的音樂(lè)課《龜兔賽跑》就是在自己做好課件之后，運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行的示范教學(xué)，使課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果明顯，受到上級(jí)的好評(píng)。同時(shí)也對(duì)其他教師主動(dòng)自覺(jué)的運(yùn)用遠(yuǎn)教資源起鼓勵(lì)作用，掀起了運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的熱潮，由于遠(yuǎn)教室只有一間，有時(shí)出現(xiàn)了教師上課“撞車”爭(zhēng)。總之，遠(yuǎn)教系統(tǒng)的普遍應(yīng)用，促進(jìn)了我校課改工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四．強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

學(xué)校十分重視教師教育技術(shù)培訓(xùn)。充分考慮教師在信息技術(shù)方面知識(shí)和技能情況，制定對(duì)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，積極開(kāi)展了教師培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)形式主要有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要針對(duì)理論性強(qiáng)的內(nèi)容，由教導(dǎo)主任或遠(yuǎn)教管理員主持，全校教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探討，實(shí)際操作，作好學(xué)習(xí)記錄，并寫(xiě)出心得體會(huì)。分散學(xué)習(xí)。主要針對(duì)操作性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)校的遠(yuǎn)教室和微機(jī)室周一至周五全天對(duì)本校教師開(kāi)放，教師可充分利用課余時(shí)間，不定時(shí)對(duì)自己尚未掌握的操作技能和碰到的問(wèn)題進(jìn)行自我培訓(xùn)，遠(yuǎn)教管理員和信息技術(shù)課教師則擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)教師的角色。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我校80%以上的教師能較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。掌握了教學(xué)資源的查找和下載。

利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。新的課程改革為教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)，也向我們教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，我校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，從上級(jí)或兄弟學(xué)校借來(lái)課改知識(shí)講座和示范課光碟，以及接收下載的課改資料，利用系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行反復(fù)播放收看，教師們討論，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使教師深入理解和掌握了新課程理念，并嘗試運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

利用遠(yuǎn)教系統(tǒng)積極組織教師開(kāi)發(fā)課件。由于有時(shí)停電或雨衰等原因，導(dǎo)致課程資源未接收或接收不全，部分資源無(wú)法使用；還由于接收的資源版本方面的不同，資源不適合本年使用。這時(shí)自制教學(xué)課件就勢(shì)在必行，學(xué)校主要依托信息技術(shù)專職教師和遠(yuǎn)教管理員，指導(dǎo)教師們開(kāi)發(fā)適用自身需要的課件，本年度教師制作了《多位數(shù)的讀寫(xiě)法》、《泡泡樂(lè)》等16件課件，充實(shí)了資源庫(kù)，同時(shí)也讓教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到提高。

教師還充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展了專題講座。

在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，經(jīng)過(guò)管理員和全體教師的共同努力，我校的遠(yuǎn)程教育工作取得了明顯的成效。遠(yuǎn)管理員被評(píng)為了縣的遠(yuǎn)程教育先進(jìn)工作者，接收站成為了本村黨員干部群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資源來(lái)源地和集中培訓(xùn)地，同時(shí)也被定為鎮(zhèn)示范接收站點(diǎn)，為兄弟學(xué)校遠(yuǎn)教培訓(xùn)提供方便，對(duì)全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在今后的工作中我們將不斷實(shí)踐，創(chuàng)造性的開(kāi)展遠(yuǎn)教工作，讓遠(yuǎn)程教育在農(nóng)民增收和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

開(kāi)陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)頂兆小學(xué)

201*年12月

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