揚帆社區(qū)201*年遠程教育工作總結

**社區(qū)201*年遠程教育工作總結

**社區(qū)成立于201*年9月，轄區(qū)面積0.24平方公里，現(xiàn)有轄區(qū)單位13個，居民住宅樓101棟，住戶2800余戶�，F(xiàn)正值拆遷轉型期。今年在區(qū)委區(qū)政府和街道黨工委的正確領導下，社區(qū)緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，讓居民長期得實惠”這一目標，精心組織，認真研究社區(qū)工作中的熱點，難點問題，在深入了解居民的需求下積極探索，規(guī)范管理，健全機制，強化措施，積極推進了社區(qū)遠程教育科學發(fā)展，不斷提高了黨員素質，促使社區(qū)各項工作邁上了新的臺階�，F(xiàn)將一年來的遠教工作總結如下：

（一）加強硬件建設，建立健全遠教工作機制。社區(qū)注重加強遠教硬件設施建設，今年為社區(qū)遠程教育活動室增添了10張新椅子，做到了定期對教學系統(tǒng)進行維護，為確保社區(qū)遠教工作能順利開展，今年更換了一臺新電腦。社區(qū)也注重建立健全黨員現(xiàn)代遠程教育組織機構，建立了以社區(qū)黨支部書記為組長，社區(qū)副書記為副組長的遠教工作領導小組，并結合實際，建立健全了一系列遠程教育安全管理制度和措施，如：《開展遠程黨建活動制度》、《遠程教育學習制度》、《管理員操作守則》、《設備管理使用制度》等，把遠程教育活動列入社區(qū)工作重要事項，制定了黨員遠程教學年度、季度計劃，使遠程教育教學工作逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。

（二）積極做好遠教摸底及宣傳工作，有力推進遠教工作順利開展。

**社區(qū)正處在拆遷轉型期，搞好社區(qū)失地農(nóng)民的教育及就業(yè)工作，是構建和諧社區(qū)的重要內(nèi)容，也是提高民生，維護社區(qū)穩(wěn)定的重要舉措。為此社區(qū)非常重視利用遠教平臺。為使社區(qū)遠教工作能做到有的放矢，順利開展。在今年年初社區(qū)就組織黨員志愿者及居民樓棟長對轄區(qū)內(nèi)失業(yè)人員及其就業(yè)與教育需求情況進行了全面摸底調(diào)查，并為他們發(fā)放了宣傳單，積極宣傳現(xiàn)代遠程教育工程，介紹遠教平臺的作用，讓社區(qū)黨員群眾、失地農(nóng)民充分了解遠教涵蓋的內(nèi)容。其次，社區(qū)利用遠教宣傳欄，及時公布遠教動態(tài)，使得遠教宣傳更加廣泛和深入。今年社區(qū)開遠教專題會議3次，出遠教宣傳刊2期，發(fā)放遠教宣傳資料500余份。

（三）結合社區(qū)實際，創(chuàng)新學習模式，積極組織社區(qū)黨員群眾開展各種遠教培訓活動。

根據(jù)上級要求，社區(qū)結合黨員群眾實際需要，每季度制定一次教學內(nèi)容和課程安排表，全年共集中開展培訓12期，每期培訓人數(shù)約達30人。教學內(nèi)容主要涉及政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟知識、經(jīng)營管理知識、先進適用技術、市場信息、科普知識、衛(wèi)生、計劃生育、文化體育和典型經(jīng)驗等十一個方面。教學內(nèi)容切合實際，教學方式靈活多樣。通過學習，讓黨員群眾真正感受到了網(wǎng)絡的優(yōu)越性，開闊了社區(qū)黨員群眾的視眼，學到了一些技術，增強了見識及生活能力，促使黨員群眾的自身素質和水平得到了一定提高。

（四）引入網(wǎng)絡，服務群眾。

現(xiàn)在是信息化時代，社區(qū)注重利用晚上或周六、周日、學生暑寒假時間，對黨員、居民群眾以及住區(qū)學生進行生活百科知識培訓。從培訓情況來看，群眾參與的積極性極高，目前，社區(qū)中青年群眾的參訓率達到了80%。其中部分群眾已經(jīng)較好地掌握了計算機應用及網(wǎng)絡操作技術，可以單獨上網(wǎng)；社區(qū)經(jīng)濟條件較好的居民家庭，家中已經(jīng)購買了電腦，并通過寬帶上網(wǎng)，查信息，找資料，為家庭經(jīng)濟發(fā)展提供了方便。針對部分社會網(wǎng)吧禁止未成年人入網(wǎng)吧上網(wǎng)這一情況，社區(qū)開辟周末綠色網(wǎng)吧日，每周六，周日，社區(qū)在遠程教育教室為青少年開設學習專場，讓學生家長不再為孩子周日無安全去處而擔憂。另外社區(qū)根據(jù)遠程教育節(jié)目表，組織黨員群眾收聽知識講座，組織育齡婦女接受計劃生育知識、健康知識培訓，使社區(qū)形成“告別陋習、崇尚文明”濃郁氛圍。

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，社區(qū)的遠教工作也存在許多不足之處。譬如社區(qū)遠教活動場地太小，遠教設施有待進一步完善；居民參學率低等等。在以后的工作中，我們將不斷總結經(jīng)驗，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭使社區(qū)遠教工作走進千家萬戶，促使社區(qū)各行工作全面發(fā)展，促使社區(qū)不斷走向和諧、文明及富強。

**社區(qū)201*年11月23日

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臺盤小學201*年上半年遠程教育教學工作總結

本學期,我們抓住遠教迎國檢的契機,投入了大量人力物力,狠抓了遠教工作。中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施六年多來,我們臺盤中心學校注重遠教育設備的管理和資源應用,探索建立適合于我校實際的中小學現(xiàn)代遠程教育管理模式；探索遠程教育校本培訓的新方法；探索遠程教育資源應用的新途徑，使中小學現(xiàn)代遠程教育工作在我鄉(xiāng)發(fā)芽生根，并結出了豐碩的果實。

下面就201*年上半年遠程教育工作在我校開展地情況總結如下:一、管理與維護

在管理上臺盤中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定，使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。專用教室有專人負責管理，只有管理人員才能有鑰匙，其他人員無權拿鑰匙。這樣，無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門，避免了使用完畢忘記關機、關閉電源等現(xiàn)象，同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。

二、資源的應用

在臺盤小學，我們還利用遠程教育接上互聯(lián)網(wǎng)，方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在學校的任何一臺計算機中下載到遠程教育資源，然后在該機上進行備課、進行課件整合，然后通過遠程共享。

本學年初，為了解決本地英語教師和音樂美術教師短缺的問題，我們探索了用自己培養(yǎng)教師和光盤教學相結合的方法，通過搞公開教學的方式，培訓教師用遠程教育教學光盤為學生上課，很快解決了教師業(yè)務能力問題,提高了的授課水平,促進了教學質量的提高。每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求老師每人每周應用遠程資源不低于1課時。但在臺盤小學，老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求,由于班級多,常常是排不上號，老師要求增加設備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤,調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。

由于我們對遠程教育資源應用工作的重視，一年來，有兩名教師在縣級優(yōu)質課中由于很好地運用了遠程教育資源進行上課，所以在比賽中分別獲得的一、二等獎。3.教師培訓

上半年，我們在應用遠程教育資源上，加強了對教師的應用培訓工作，根據(jù)教師的使用電腦的實際水平，我們把教師分成兩個班，一個是基礎班，一個是提高班�；�礎班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。

基礎班在集中培訓的基礎上，我們收集制作了office201*基礎知識的視頻教程，分為Word、Excel、PowerPoint三個視頻教程，各刻錄成DVD教學光盤一張，下發(fā)到各基層學校，做為基層學校校本培訓的教程，使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習，并取得了很好的效果。

對提高班，我們把重點放在了圖片處理，和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法，我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程，通過技術處理，刻錄成DVD教學光盤，發(fā)給老師，供學習時使用。半學年來，我們制作了Photoshop視頻教程DVD教學光盤一張，F(xiàn)lash8視頻教程DVD教學光盤一張,共計10多個小時的視頻教程，這些視頻教程，可以組織老師集中學習，還可以分散學習，這樣做不受集中培訓的時間限制，方便教師自學，教師對此十分感興趣，培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來，一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理，簡單的動畫制作，能把下載到的教學資源進行整合，下載的課件不符合課堂需要時，自己能通過所學知識，對課件中的動畫和圖片進行相應的處理，對課件重新進行整合，提高了學生對知識的理解能力。

通過上述培訓，老師利用遠程教育資源的多了，這樣，每輪到一個班到遠程教室上課，學生們都早早的跑到遠程教室中靜靜的等待，學生喜歡上了遠程教室，老師也離不開遠程教室了。

遠程教育資源，提升了教師的課改理念，提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生成績的提高。

4、服務三農(nóng)

⑴富起來的群眾多了。在收看遠程教育節(jié)目活動的過程中，群眾學會了許多農(nóng)村科技實用技術，例如食用菌種植、果樹栽培管理、科學種田、農(nóng)畜產(chǎn)品養(yǎng)殖等，部分群眾將這些應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，收到了很好的經(jīng)濟效益，從而帶動起越來越多的群眾加入到學習農(nóng)業(yè)科技技術、致富奔小康這條路上來，遠程教育成為帶動農(nóng)村群眾致富的一條好路子。臺盤二組的楊光賢，在《實用技術》中學習掌握了大棚蔬菜種植技術，蓋了三個大棚，年產(chǎn)蔬菜3萬斤，純收入3萬多元，成為帶動群眾致富的排頭兵。村主任呂文斌、村民曾繁軍在《實用技術》中烹調(diào)技術，自己開了一家餐館，年純收入4萬多元。新蓋起了四間三層的大磚房。

⑵群眾關心市場的多了,搞產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的多了。

隨著遠程教育培訓的深入開展，黨員、干部、群眾的思想有了翻天覆地的轉變，思想覺悟有了明顯提高，村民由原來的“要我學”變成現(xiàn)在的“我要學”；在產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整方面由原來的“提心吊膽試試看”變成現(xiàn)在的“放心大膽努力干”，群眾的積極性調(diào)動起來了，干部的威信樹立起來了，村級組織建設得到了加強。群眾們面向需求搞生產(chǎn)，面向市場搞銷售，成功的實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品“走出去”和經(jīng)濟發(fā)展多樣化這個發(fā)展目標，增加了群眾收入，贏得了群眾信任.

⑶干部群眾聯(lián)系多了。干群關系協(xié)調(diào)才能更好的開展農(nóng)村工作，帶動起農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，使廣大群眾盡快走上富裕之路。傳統(tǒng)模式下的工作方式，往往是干部不了解群眾生活，而群眾也不了解干部工作，從而引發(fā)了一些不必要的誤會和猜疑，造成干群不合、干群矛盾。定期組織黨員干部群眾收看遠程教育節(jié)目以后，干部群眾的接觸多了，交流多了，干群互相了解了，群眾對干部的工作也自覺支持了，各項工作也能夠更好的開展了。

5、存在的問題及未來的工作設想

1、課件資源少，自主開發(fā)課件的能力和條件欠缺，難以滿足培訓的需要。

2、站點設備故障多，我校管理人員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上造成遠教工作的正常運行。3、遠教工作經(jīng)費短缺，拿不出錢來投入到遠教設備的維護和課件制作中，無法滿足實際需求，影響了工作的進一步開展。

臺盤中心小學遠程教育辦公室

201*年6月28日

臺盤小學201*年上半年遠程教育教學

工作總結

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