中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)總結(jié)
中職學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)個人總結(jié)
201*年7月15日至201*年8月13日,我參加了省級教育部組織在四川托普信息學(xué)院的《電子技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機會。
在托普學(xué)院為期一個月的培訓(xùn)時間里,能和來自全省的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),參觀了重點職業(yè)的示范學(xué)校、行內(nèi)企業(yè),對于我來說,確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益非淺,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,并獲得優(yōu)異成績。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石,F(xiàn)將兩個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、骨干教師省級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但靜思通過此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。托普學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到“嚴(yán)密組織實施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),認(rèn)真做好第一屆培訓(xùn)班”,同華迪培訓(xùn)公司合作,使整體取得不錯的效果。其中培訓(xùn)指導(dǎo)教師陳一虎教師,兢兢業(yè)業(yè),精心準(zhǔn)備并指導(dǎo),其敬業(yè)精神、淵博的的知識都給我留下了難以泯滅的印象。
二.設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理,我在這次知識海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。
首先,本次教學(xué)項目是《多媒體廣告顯示板設(shè)計與調(diào)試項目》,在內(nèi)容安排上“項目基礎(chǔ)”為10%,“項目實踐”為50%,“項目工藝”
為40%。實施過程采用“學(xué)院講授+實訓(xùn)基地開發(fā)+企業(yè)觀摩”3階段模式。在教學(xué)過程中,實現(xiàn)了產(chǎn)品從設(shè)計到成品的研究、試制、調(diào)式的全過程。在教學(xué)模式比較好地貫徹實行了“項目式教學(xué)法”,采用現(xiàn)代提倡的兩種教學(xué)方法“一體化教學(xué)”和“項目式教學(xué)法”之一作為教學(xué)法,對我們學(xué)習(xí)后回學(xué)校再教學(xué)過程很有幫助,使得我們更加深刻體會“項目式”教學(xué)的特點和優(yōu)勢,并激勵我們在教學(xué)環(huán)境有效應(yīng)用。
其次,本次培訓(xùn)過程中,對《單片機》、《PROTEL99se》、《電子產(chǎn)品工藝》等課程進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí),特別是《Protel99se》這門課程,在陳一虎老師認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下,我們大多數(shù)同學(xué),無論是熟悉這門學(xué)科的,還是對這學(xué)科不了解的,都有很深刻地認(rèn)識,在通過實踐課題的鍛煉,已基本掌握了,電路板繪制的整個過程。這些專業(yè)知識的鞏固對回到學(xué)校的教學(xué)過程也是非常有幫助的。
最后,在培訓(xùn)期間,聽到最多的話是:這什么什么學(xué)了,在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法,在我們自己教學(xué)過程中也有一些,但是沒有這樣多,這樣鮮明。靜心思考后感覺這是很好的提法,教學(xué)過程給學(xué)生的感覺是清晰的,目的性是強烈的,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力和積極性,同時也給學(xué)生明確的方向感,學(xué)生能夠感覺到自己在學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的,可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí),這可以算是在直接培訓(xùn)中最大心得體會。
三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來自省內(nèi)各個大中型學(xué)校,在相互交流過程中,豐富了自己的視野,也了解到了自身和學(xué)校存在的不足之處。這對于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)理論是很有幫助的。
在個人專業(yè)技能上,南充的張坤良老師、達(dá)州的崔慶文老師、廣元的羅斌老師都屬于那種經(jīng)驗老到,教學(xué)經(jīng)驗豐富的情況,在相互交流和聽他們上課時,很有感觸,特別是他們在在專業(yè)知識講解中,特別愛強調(diào)知識的實用性,在難度的處理上做到深入淺出。這些先進(jìn)的
經(jīng)驗都是我在以后的教學(xué)中需要逐步加強的。
在學(xué)校專業(yè)配置中,德陽通用電子科技學(xué)校、雙流職教中心、廣元經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校幾所學(xué)校在專業(yè)建設(shè)中,強調(diào)“!薄ⅰ熬,學(xué)校開設(shè)專業(yè)少,對具體專業(yè)投入資金教多,在實訓(xùn)方面做得比較細(xì)。相對我們學(xué)校,在專業(yè)開設(shè)比較多,缺乏特色專業(yè)建設(shè),或者說特色建設(shè)不突出、不醒目,建議學(xué)校適當(dāng)考慮在這方面進(jìn)行一些改革。
四、培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)意識和教學(xué)老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次培訓(xùn)過程中,直接參與班級管理和教學(xué)的有五位教師。班主任楊文良、楊軍、后勤主任周巧,教師陳一虎、實訓(xùn)指導(dǎo)楊老師。從第一天報道、準(zhǔn)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過程、中途活動、畢業(yè)設(shè)計、考評和結(jié)業(yè)等多個環(huán)節(jié),兩位班主任做到天天到班,隨時關(guān)注大家的學(xué)習(xí)和生活情況;周老師也經(jīng)常跟大家了解生活需要并積極解決,在考評過程中,更是加班加點跟大家準(zhǔn)備技師考核相關(guān)材料;教學(xué)指導(dǎo)教師陳老師和楊老師在教學(xué)過程中,更是在教學(xué)過程里恨不能把知道的全掏出來給我們,生怕我們聽不懂,不熟悉本次教學(xué)內(nèi)容,就準(zhǔn)備大量的資料已供大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度,作為同行后輩的我,應(yīng)該長期努力學(xué)習(xí)和仿效的。
五、通過這次培訓(xùn),主要在視野、專業(yè)技能方面都有很大提高,也發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,就是在到底應(yīng)該教學(xué)生什么樣的知識方面比較淺薄,我決定在以后的教學(xué)過程中,加強跟企業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系,多了解掌握行業(yè)知識的更新和換代,爭取在第一時間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。最后,再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機會,我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。
201*-8-15
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中職學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)個人總結(jié)
201*年9月1日至201*年6月27日,我參加了省級教育部組織在江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《汽車應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我這培訓(xùn)的機會。
在江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期一年的培訓(xùn)時間里,能和來自全省各個專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流,能得到名師的諄諄教誨,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,觀摩了學(xué)友精彩的課堂教學(xué),參觀了全省職業(yè)學(xué)校的技能競賽,對于我來說,確實是一個非常難得的機會。通過這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識,吸收了各兄弟學(xué)校精英的豐富教學(xué)經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界,受益匪淺,既有知識上的積淀和理論上的提高,也有教學(xué)技藝的增長。我順利完成了學(xué)業(yè),拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》和《汽車維修高級技工證書》,并取得優(yōu)異成績。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石,F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、骨干教師省級轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但靜思通過此次培訓(xùn),我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)。江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到"嚴(yán)密組織實施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),認(rèn)真做好第一屆轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)"。其中培訓(xùn)指導(dǎo)教師閔思鵬教授,兢兢業(yè)業(yè),精心準(zhǔn)備并指導(dǎo),其敬業(yè)的精神和淵博的知識都給我留下了難以泯滅的印象。
二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上比較合理,我在這次知識海洋的
暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。
首先,本次教學(xué)項目是《汽車應(yīng)用技術(shù)與維修》,在內(nèi)容安排上"項目基礎(chǔ)"為40%,"項目實踐"為60%。實施過程采用"課堂講授+實訓(xùn)操作"兩個階段模式。在教學(xué)過程中,實現(xiàn)了汽車從設(shè)置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過程。在教學(xué)模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結(jié)合教學(xué)"和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)法,對我們學(xué)習(xí)完返校后的教學(xué)過程很有幫助,使得我們更加深刻體會“理論實踐結(jié)合教學(xué)”和“模擬情景教學(xué)”的教學(xué)特點和優(yōu)勢,并激勵我們在教學(xué)環(huán)境有效應(yīng)用。
其次,本次培訓(xùn)過程中,對《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備》、《發(fā)動機電控技術(shù)》、《底盤電控技術(shù)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《汽車檢測設(shè)備》等課程進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí),特別是《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》和《發(fā)動機電控技術(shù)》這兩門課程,在閔思鵬老師認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)下,我們大多數(shù)同學(xué),都有很深刻地認(rèn)識,再通過實踐課題的鍛煉,已基本掌握了整個汽車電控技術(shù)和車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與維修。這些專業(yè)知識的鞏固對回到學(xué)校的教學(xué)過程也是非常有幫助的。
最后,在培訓(xùn)期間,聽到最多的話是:這什么什么學(xué)了,在工廠里可以多掙多少工錢。這種提法,在我們自己教學(xué)過程中也有一些,但是沒有這樣多,這樣鮮明。靜心思考后感覺這是很好的提法,教學(xué)過程給學(xué)生的感覺是清晰的,目的性是強烈的,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)
的原動力和積極性,同時也給學(xué)生明確的方向感,學(xué)生能夠感覺到自己在校學(xué)的東西到了工廠中是有用武之地的,可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí),這可以算是在這次培訓(xùn)中最大的心得體會。
三、同屆培訓(xùn)班的同學(xué)來自全省各兄弟學(xué)校,在相互交流過程中,豐富了自己的視野,也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學(xué)校將學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)理論是很有幫助。
在個人專業(yè)技能上,奉新的劉展強老師、鷹潭的吳龍輝老師、撫州的羅早發(fā)老師都屬于那種經(jīng)驗老到,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。在相互交流和聽他們上課時,很有感觸,特別是他們在專業(yè)知識講解中,特別愛強調(diào)知識的實用性;在難度的處理上做到深入淺出。這些先進(jìn)的經(jīng)驗都是我在以后的教學(xué)中需要逐步加強的。
四、培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)意識和教學(xué)老師的敬業(yè)精神令人生敬。在這次教長時期培訓(xùn)過程中,直接參與班級管理和教學(xué)的有班主任李俊斌、廖勝文;教師閔思鵬、吳紀(jì)生、楊晉、游小青、唐夢柔;實訓(xùn)指導(dǎo)教師周羽浩、肖雨、毛俊峰等諸位名師。從第一天報道、準(zhǔn)備培訓(xùn)、生活、培訓(xùn)過程、中途活動、畢業(yè)設(shè)計、考評和結(jié)業(yè)等多個環(huán)節(jié),兩位班主任做到天天到班,隨時關(guān)注大家的學(xué)習(xí)和生活情況。廖老師也經(jīng)常跟大家了解生活需要并積極解決,在考評過程中,更是加班加點跟大家準(zhǔn)備汽車維修高級技工考核相關(guān)材料;教學(xué)指導(dǎo)教師閔老師和吳老師在教學(xué)過程中,更是恨不得能把知道的全掏出來給我們,生怕我們學(xué)的不夠,且在教學(xué)前就準(zhǔn)備大量的資料提供大家參考。這種敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度,作為同行后輩的我,應(yīng)該長期努力學(xué)習(xí)和仿效。
五、通過這次培訓(xùn),主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高,我決定在以后的教學(xué)過程中努力效仿應(yīng)用,特別加強理論實踐相結(jié)合和模擬情景教學(xué),多了解掌握行業(yè)知識的更新和換代,爭取在第一時間給學(xué)生最新的教學(xué)理念。最后,再次感激學(xué)校給予這次培訓(xùn)的機會,我將努力將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。
201*-11-16
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