人頭山小學(xué)校本研修工作總結(jié)

人頭山小學(xué)201*-201*學(xué)年校本研修工作總結(jié)

201*學(xué)年度，我校以課改為載體，以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以課堂為形式，以評(píng)課尋差距，以反思促發(fā)展，在校本研修工作上邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。在思考與改革中，形成了強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)合作精神，別開生面、有的放矢的教學(xué)診斷、同伴互助活動(dòng)，充分讓教師展現(xiàn)自我，完善自我。這，就是校本研修的魅力。如今，我校教師已經(jīng)走進(jìn)了校本研修、教師專業(yè)成長的殿堂。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。

我校領(lǐng)導(dǎo)以向?qū)W習(xí)型學(xué)校邁近、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本研修出思想、建體系、立機(jī)制，確保了校本研修工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均深入教學(xué)第一線，深入各個(gè)教研組并負(fù)責(zé)一門學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭課題研究，指導(dǎo)課堂教學(xué)。也正是因?yàn)橛辛诉@樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，才使我校校本研修活動(dòng)一呼百應(yīng)，成效良好。

二、扎實(shí)開展，落實(shí)校本研修。1、制度健全，措施得力

為了使校本研修的工作扎實(shí)開展起來，學(xué)校認(rèn)真制定校本研修計(jì)劃，我們制定了《人頭山小學(xué)校本研修工作計(jì)劃》。在校本研修活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理，讓他們?cè)谛１狙行藁顒?dòng)當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，以努力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2、長遠(yuǎn)規(guī)劃，分段實(shí)施

開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長機(jī)制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法。目前，學(xué)校集中研修的內(nèi)容主要有：

（1）《建設(shè)理想課堂》自修培訓(xùn)。由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會(huì)給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。學(xué)校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對(duì)性生成問題的培訓(xùn)。給每個(gè)教師提供機(jī)會(huì)，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同

探討解決的辦法，交流和鞏固各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。

（2）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用能力培訓(xùn)。隨著遠(yuǎn)程教育的不斷普及和其對(duì)課堂的實(shí)用性，我校教師已經(jīng)全面接納這一新應(yīng)用形式，并意識(shí)到了自己在運(yùn)用能力上的欠缺。針對(duì)這些實(shí)際情況，學(xué)校要求教導(dǎo)處協(xié)同遠(yuǎn)程教育管理員組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論，讓教師在學(xué)校的教育教學(xué)中主動(dòng)地將現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用并整合到學(xué)科教育教學(xué)中，自覺地通過信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。目前我們對(duì)教師從一些基本的運(yùn)用抓起，主要的培訓(xùn)內(nèi)容包括：電子表格、PPT幻燈片的制作、word應(yīng)用、Excel應(yīng)用及收發(fā)電子郵件等，這在一定程度上促進(jìn)了教師的積極性，學(xué)習(xí)氛圍愈顯濃厚。

（3）課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級(jí)管理等能力；練教學(xué)技能基本功教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等；練學(xué)科基本功語文教師朗讀能力、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力。

（4）班主任工作研究。針對(duì)班主任工作的實(shí)際，學(xué)校將組織各班班主任重點(diǎn)研究以下三個(gè)問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力；如何組織學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)；如何開展心理健康教育。

3、形式多樣，初顯成效

校本研修是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研修主體，以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。因此，校本研訓(xùn)活動(dòng)要切合學(xué)校和教師的實(shí)際，注意針對(duì)性突出實(shí)效性，我們?cè)趯?shí)施過程中，做了如下幾項(xiàng)工作：

（1）我們每周二、周三、周四分別確定兩個(gè)課時(shí)為數(shù)學(xué)科、語文科的、綜合科教師論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中教師可在學(xué)校的博客圈里提出教學(xué)中的質(zhì)疑和困惑，同伴間通過交流的方式解決。通過這種方式，不僅激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)問題，還促使教師積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行自我反思，促進(jìn)教師共同成長。

（2）在校本研訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮教研組的作用，以開展教研活動(dòng)為主要形式，積極為老師搭建一個(gè)共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。教研活動(dòng)做到了“四有”，即每次活動(dòng)要有專題、有

中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動(dòng)記錄。通過一年的有效管理，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。

（3）校本研修的主陣地在課堂，在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力，這是我校校本研訓(xùn)中的一大重點(diǎn)和亮點(diǎn)。近年來，我校的課堂教學(xué)研究扎扎實(shí)實(shí)。我們堅(jiān)持每學(xué)期開展一次教學(xué)常規(guī)展示活動(dòng)，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。在這些展示課的背后，是教導(dǎo)處、教研組一次又一次的研究探討，是上課教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一次又一次的修改，我們的教師專業(yè)得到了快速成長。

校本研修讓教師嘗到了學(xué)習(xí)的喜悅，讓學(xué)生享受了充滿生命的活力課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。我們堅(jiān)信，只要一如既往地開展校本研修，我校的各項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)更加精彩！

擴(kuò)展閱讀：某中心小學(xué)校工作總結(jié)

廈門市同安區(qū)汀溪中心小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作根據(jù)上級(jí)有關(guān)工作計(jì)劃意見，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“對(duì)縣督導(dǎo)”成果，瞄準(zhǔn)“教育均衡”“教育強(qiáng)區(qū)”要求，規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)持教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，加大課改力度，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以平安先行校、德育先行校、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，全面提升辦學(xué)水平，辦出山區(qū)群眾滿意的教育。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、圍繞各種活動(dòng)主題，采取座談會(huì)、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，在校內(nèi)開展特色鮮明、內(nèi)容豐富的終身教育宣傳學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)為目標(biāo)，通過舉辦各類教育培訓(xùn)、開展“進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動(dòng)等，為教師、家長、學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)讓“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”理念日益深入人心，努力提升國民素質(zhì)和生活品位，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)。

采取多種形式鼓勵(lì)教師多購書，多讀書，讀好書，學(xué)校為每班圖書角增添新圖書，組織開展讀書節(jié)活動(dòng)、親子誦讀等活動(dòng)，我校一年二班劉藝凡同學(xué)獲同安區(qū)三等獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì)，并匯編成冊(cè)，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

4、繼續(xù)開展教師崗位大練兵活動(dòng)。

本學(xué)期，我校再次舉行由一實(shí)小支教老師提供的教學(xué)示范課，結(jié)合柯土地名師工作室活動(dòng)，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機(jī)和平臺(tái)。201*年2月28-30日組織葉國遠(yuǎn)、劉再祝、葉世山、胡榮勛、劉淑靜、葉淑蕓等老師參加同安區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項(xiàng)考核，201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動(dòng)，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級(jí)研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，讓教師有了展示自我的平臺(tái)。同時(shí)組織教師參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力考核工作、心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)和市、區(qū)、學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”

和校本教研等各種教研活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽，教師的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得及讀書體會(huì)，既能促使教師及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又提高了教師教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。一學(xué)期來，我校有針對(duì)性的地組織教師參加國家、市、區(qū)等各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校葉淑蕓到陽翟小學(xué)參加首屆海峽兩岸數(shù)字化教室與創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)；葉瑜瑜老師到新民中心參加“市小學(xué)科學(xué)結(jié)對(duì)子教師觀摩展示活動(dòng)”。組織葉國遠(yuǎn)、劉再祝、葉世山、劉淑靜、葉淑蕓老師參加區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項(xiàng)考核；葉燕老師參加“國培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。組織教師參加（海西教育網(wǎng)）小學(xué)音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教育教學(xué)能力考核工作和心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)；組織全體語文老師學(xué)習(xí)與研討施教授“略讀課的教學(xué)模式”；聘請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張茹華、洪延平等老師到校進(jìn)行講座培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)、觀摩，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。我校制訂了公開課安排計(jì)劃。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要開一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行校內(nèi)教研活動(dòng)24次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家講座、優(yōu)秀示范課等。本學(xué)期每位教師平均聽課近二十節(jié)。201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動(dòng)，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級(jí)研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教師們?cè)诠�開課中展示了自己的高素質(zhì)，通過開展校內(nèi)外公開課交流活動(dòng)，提高了教師的素質(zhì)。老師們教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕

馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。作業(yè)設(shè)計(jì)有層次、有針對(duì)性，練習(xí)的有效性明顯提高。二抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、積極參與教學(xué)研討活動(dòng)。

我校再次結(jié)合柯土地名師工作室活動(dòng)，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機(jī)和平臺(tái)。組織教師參加各種“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)和教學(xué)開放周活動(dòng)，讓教師有了展示自我的平臺(tái)，201*年3月8日，我校葉國遠(yuǎn)老師所執(zhí)教的品德與社會(huì)《傳遞文明的紙》在市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，受到市教科院李日芳等聽課老師的好評(píng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我校構(gòu)建書香校園計(jì)劃，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“親子誦讀”活動(dòng)作為語文學(xué)科校本教研的重點(diǎn)，全面提高師生的朗讀水平。鼓勵(lì)師生積極撰寫“我與讀書的故事”等心得，并匯編成冊(cè)。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。（三）重視柯土地名師工作室建設(shè)，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。

本學(xué)期，我校結(jié)合柯土地名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)開展教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，今后我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、積極深入開展科研課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)我校的課題《培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣》的研究和取得成效的推廣，與學(xué)科課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，推廣課題研究成果。良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的必要前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要保證。語文組、美術(shù)組加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育的研討。各教師繼續(xù)探索各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法，如書寫習(xí)慣、早讀習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、觀察習(xí)慣等等，不斷地摸索與總結(jié)。本學(xué)期還重點(diǎn)開展每周一個(gè)專題活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查摸底，提出措施、訓(xùn)練，從中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及良好習(xí)慣的全面落實(shí)。

教科研工作的有效開展，提升了學(xué)校辦學(xué)品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。我們深刻體會(huì)到，只要堅(jiān)持走科研興校之路，才能推進(jìn)學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。四、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、課程計(jì)劃管理規(guī)范。做到嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，特別是嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程等方面的課時(shí)規(guī)定；堅(jiān)決落實(shí)小學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，配備美術(shù)、體育各1名專職教師。

為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方、學(xué)校課程，依據(jù)省、市有關(guān)文件作出具體安排。我們還利用教師會(huì)組織教師學(xué)習(xí)研究省頒課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

學(xué)校課程表、教師任課表、作息時(shí)間表通過網(wǎng)絡(luò)、公開欄等方式向家長和社會(huì)公示。

學(xué)校老師因開會(huì)、教研、事假、病假等原因需要調(diào)課，都由教導(dǎo)主任書面出示《調(diào)課安排表》給教師，教師不得隨意調(diào)課或把課挪做它用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或巡課，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教導(dǎo)主任每周把《調(diào)課安排表》用OA向全體老師公示，由全體老師進(jìn)行共同監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行周課時(shí)安排，一、二年級(jí)每周29課時(shí)，三至六年級(jí)每周30課時(shí)。每課時(shí)40分鐘，不拖課，不占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。（1節(jié)體育課或體育活動(dòng)課40分鐘，大課間活動(dòng)30分鐘。）沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日、雙休日和休息（含晚自習(xí)）時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，不組織學(xué)生集體到校晚自習(xí)（寄宿生除外）。

3、教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)范

（1）計(jì)劃制訂。教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)第一周就擬

訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

(2)課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。教師對(duì)備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目較全，課時(shí)數(shù)較足。

(3)教學(xué)反思。教師寫教學(xué)反思比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。像支教老師葉妙捷，每篇反思如一篇篇小論文，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對(duì)進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

(4)課堂教學(xué)。從舉行的隨堂課、公開課、觀摩課、研討課等活動(dòng)中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

(5)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。期初組織全體教師學(xué)習(xí)廈門市201*年教育要點(diǎn)和廈門市小學(xué)作業(yè)要求，各教師能嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)的規(guī)定。能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)。老師們根據(jù)每篇課文的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)情況設(shè)置了一課一練習(xí)，還及時(shí)批改。寫話與習(xí)作方面的訓(xùn)練得到老師們的重視，不僅有量的飛躍，在訓(xùn)練方法上，也比以前多樣、有效。尤其是畢業(yè)班的老師，指導(dǎo)學(xué)生寫大作文量足，每篇都批改。有的是老師直接批改，有的是讓學(xué)生互改后老師再批改、評(píng)等級(jí)。此外，每位語文老師都重視指導(dǎo)學(xué)生寫周記，寫讀書筆記。從好詞、好句、我的收獲三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，筆記本上還畫上一幅幅精美的圖案，讓人賞心悅目。老師們都能及時(shí)地批改。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，學(xué)校創(chuàng)立《小溪流文學(xué)社》,為學(xué)生提供展示平臺(tái)。

(6)輔優(yōu)導(dǎo)差。很多教師都重視輔優(yōu)導(dǎo)差工作，做到計(jì)劃、對(duì)象、時(shí)間、措施落實(shí)，并把主陣地落實(shí)在課堂，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。一部分老師在這方面

做得很有特色，如鄭鳳菊、馬太平、劉淑靜、等老師，不僅有導(dǎo)優(yōu)輔差記載，還有導(dǎo)優(yōu)輔差專項(xiàng)作業(yè)，這些作業(yè)都能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、缺漏進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(7)考試考核。期初組織教師針對(duì)上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)和班級(jí)情況制定各學(xué)科的教學(xué)責(zé)任目標(biāo)，教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，形成良好的習(xí)慣。老師對(duì)試卷的評(píng)改較為認(rèn)真，有批也有改，重視語言激勵(lì)，個(gè)別老師連部分考試作文都附上了批語。能重視考試、檢測(cè)后的簡單質(zhì)量分析，并進(jìn)行有針對(duì)性的講評(píng)，輔導(dǎo)、訂正，進(jìn)行二次批改。全校按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一格式進(jìn)行成績的登錄、統(tǒng)計(jì)。一部分老師還將試卷讓家長簽名，接受家長監(jiān)督，效果好，值得提倡。教師都不隨意增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。每學(xué)期期末都舉行教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評(píng)卷。對(duì)調(diào)查結(jié)果及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報(bào)告，以利于及時(shí)整改、提高。不公布學(xué)生考試成績排名，堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)業(yè)成績實(shí)行等級(jí)加、星級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語評(píng)價(jià)方式。

(8)評(píng)價(jià)機(jī)制。能積極探索對(duì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語加特長進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績統(tǒng)一用電腦管理，各科建立具有學(xué)科特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，考試改革由絕對(duì)量化向模糊評(píng)價(jià)過渡，成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。注重學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，如評(píng)選“星級(jí)班級(jí)”和“校園之星”，真正做到評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

總之，我校教學(xué)工作常規(guī)管理做到教師人人明確的要求，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課或巡課，月月檢查反饋，進(jìn)行自查自糾，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、招生行為：

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的招生政策，免試就近入學(xué)，遵守招生秩序，片外生的招收有經(jīng)教育局審核。各種學(xué)科競(jìng)賽、特長評(píng)級(jí)不與學(xué)校錄取相掛鉤。這學(xué)年共有99名進(jìn)城務(wù)工人員子女在校就讀。有4名適齡殘疾兒童隨班就讀。

5、學(xué)籍管理：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》和《廈門市小學(xué)學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格控制跨片學(xué)生數(shù)量，確保服務(wù)區(qū)片區(qū)內(nèi)適齡兒童100%入學(xué)。使用“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”，選擇適合本校實(shí)際情況的學(xué)校權(quán)限規(guī)劃方案對(duì)相應(yīng)的管理人員進(jìn)行賬號(hào)設(shè)置、權(quán)限分配，按要求導(dǎo)入所需的數(shù)據(jù)，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)操

作，按時(shí)上報(bào)系統(tǒng)相關(guān)報(bào)表。積極采取有力措施防止學(xué)生輟學(xué)，建立動(dòng)員流生返校制度，近年來，在校生輟學(xué)率0%，無隱性輟學(xué)現(xiàn)象。嚴(yán)格控制班生規(guī)模，生源異動(dòng)手續(xù)能及時(shí)報(bào)教育主管部門核準(zhǔn)，沒有接收未按照規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。嚴(yán)格辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)。學(xué)生異動(dòng)手續(xù)有效。

6、教學(xué)用書管理：

加強(qiáng)教學(xué)用書征訂管理，選用省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材，學(xué)校沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。學(xué)校、教師沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品。沒有通過非法渠道訂購教輔材料。教輔材料的訂購、結(jié)算均有《致家長一封信》，征求學(xué)生、家長的意見，向?qū)W生、家長公開。

7、社會(huì)評(píng)價(jià)：近年來，學(xué)校的辦學(xué)行為得到學(xué)生和家長的普片認(rèn)可，沒有發(fā)生投訴行為。

五、開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作繼續(xù)深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記致少先隊(duì)建隊(duì)60周年賀信要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)第六屆全國少代會(huì)精神，以“德育先行�！痹u(píng)估為契機(jī)，以“從心開始，有效育人”為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為教育渠道，有計(jì)劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，確保我校少先隊(duì)工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：（一）、抓好常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

１、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。開展優(yōu)秀旗手評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出劉佳樂、劉珂欣、王碧群等12名優(yōu)秀旗手。

２、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。樹立好榜樣，綜合各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出羅佳、葉陽涵、葉鑫祥等多名文明學(xué)生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班級(jí)。（二）、強(qiáng)化少先隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最

佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。鼓勵(lì)隊(duì)員充分挖掘本地的愛國愛鄉(xiāng)教育資源，通過開展讀書競(jìng)賽、出學(xué)習(xí)園地風(fēng)采等形式，開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童從增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)情感、樹立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。

２、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用三八婦女節(jié)、學(xué)雷鋒、六一節(jié)等有利契機(jī)，通過國旗下的講話，組織了“愛心小隊(duì)”利用雙休日到汀溪敬老院活動(dòng)，通過慰問老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3、引導(dǎo)少年兒童樹立可持續(xù)發(fā)展觀，參與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。

（三）、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過各種形式的活動(dòng)來進(jìn)行教育。(1)開展同安區(qū)第一屆班主任節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開展了“我愛您，班主任”等征文評(píng)比活動(dòng)。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出一份力量。加強(qiáng)了陣地建設(shè)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。舉行了“培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣”為主題的中隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，其中一年2班《認(rèn)真上課我能行》和四年1班的《文明禮儀伴我行》在學(xué)區(qū)中隊(duì)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

(3)安全警鐘長鳴，堅(jiān)決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（4）開展各種興趣小組活動(dòng)。如合唱隊(duì)、乒乓球隊(duì)、小溪流文學(xué)社、三句半、科技興趣小組、美術(shù)興趣小組等。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明比賽等。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。201*年5月，我校合唱隊(duì)在參加同安區(qū)小學(xué)生合唱比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

（5）嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理健康教育真正落在實(shí)處，讓孩子們健康快樂地成長。

（6）構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造“書香校園”品牌。

繼續(xù)開展讀書節(jié)活動(dòng)，并把閱讀提高一個(gè)檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如“好書大家讀”、圖書推薦會(huì)、“我與好書的故事”征文比賽、“優(yōu)秀讀書筆記”展覽、“請(qǐng)與我分享”讀書心得交流會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。并評(píng)選讀書之星、書香班級(jí)等，務(wù)求使學(xué)生能在誦讀經(jīng)典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。本學(xué)期，我�！靶∠�流文學(xué)社”利用每周二、周四下午開展活動(dòng)，取得了較好的成績。201*年3月，在同安區(qū)“建設(shè)幸福中國”親子誦讀比賽中，我校劉藝凡同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

（四）、加強(qiáng)德育的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。

我校德育工作將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

繼續(xù)辦好學(xué)校星星廣播站，開設(shè)了“安全小衛(wèi)士”、“快樂一族”、“佳作

欣賞”、“科海拾貝”和“書香閣”等五個(gè)欄目，由隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

六、深入開展安全教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園

一學(xué)期來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：（一）、完善制度確保安全措施落實(shí)到位。

我校建立了在柯校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)區(qū)安全員邱金老師為軸心，以學(xué)校各部門為主線，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定崗位安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個(gè)教師心中都始終繃緊。

（二）、認(rèn)真做好各種值班工作切實(shí)抓好學(xué)校安全防范。

認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、行政值班；平時(shí)值班有各年級(jí)教師值班，學(xué)校行政、校務(wù)委員值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時(shí)利用晨會(huì)時(shí)行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。（三）、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。

2、以“安全教育周”為契機(jī)，加強(qiáng)安全教育。為提高安全教育周的實(shí)效，我校專門成立了安全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了安全教育周活動(dòng)的實(shí)施方案，開展豐富多彩的教育活動(dòng)：

(1)開展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練活動(dòng)。

(2)邀請(qǐng)綜治辦法制副校長給學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識(shí)講座。

(3)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。

(4)利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等途徑。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

(5)加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“防溺水、交通等安全《致家長的一封信》”、“給畢業(yè)班家長的一封信”、“端午節(jié)安全《致家長的一封信》”、“201*年暑假期間孩子的教育和管理《致家長的一封信》”，還向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。（四）、毒品預(yù)防教育

學(xué)校非常重視禁毒教育工作，成立了以柯校長為組長的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，多次召開工作會(huì)議，研究禁毒教育計(jì)劃、方案、措施等；6月26日是國際禁毒日，我校開展禁毒教育活動(dòng)，堅(jiān)持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機(jī)地結(jié)合起來，利用現(xiàn)有的普法教育陣地，強(qiáng)化禁毒法制教育；加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生群體、特殊兒童、學(xué)困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長，讓他們充分認(rèn)識(shí)到禁絕毒品是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，積極主動(dòng)的參與禁毒斗爭(zhēng)。（五）、安全工作成效

由于能認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作精神，深化宣傳，規(guī)范管理，成效明顯，無任何安全事件發(fā)生，教育教學(xué)工作秩序井然，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)群眾的好評(píng)。本學(xué)期，201*年3月，學(xué)校以96.5分高分通過“平安先行�！痹u(píng)估。

七、存在不足與改進(jìn)意見

1、要不斷深入開展市級(jí)文明學(xué)校和“書香校園”創(chuàng)建工作，形成自我調(diào)控機(jī)制，積極開展學(xué)校各項(xiàng)工作，發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。

2、要進(jìn)一步制定完善的校本研、訓(xùn)方案，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，摸索出教師群體專業(yè)成長的有效途徑，這是提高教師素質(zhì)的有力保證。

3、教師的觀念還有待進(jìn)一步提高，教學(xué)手段還有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討

還有待進(jìn)一步深化，教研制度還有待進(jìn)一步完善。由于學(xué)校規(guī)模較小，備課組活動(dòng)不好開展，研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

4、加強(qiáng)教師對(duì)省“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”使用的培訓(xùn)工作。

5、學(xué)校要開展形式多樣的課外藝術(shù)活動(dòng)，組織興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，發(fā)展個(gè)性特長。努力創(chuàng)造條件，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力。繼續(xù)深化合唱隊(duì)、閩南童謠和乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取成為我校的特色項(xiàng)目。

八、下學(xué)年的工作思路

1、學(xué)校將根據(jù)汀溪小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展要求，對(duì)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行修訂，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵。特別是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使之成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

2、我校將規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力做到有學(xué)習(xí)，有體會(huì)，有提升，有運(yùn)用。盡可能地為教師提供與爭(zhēng)取進(jìn)修培訓(xùn)、繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，使教師有機(jī)會(huì)取經(jīng)求寶。盡可能地多開展教學(xué)研究活動(dòng)，為教師的素質(zhì)提升搭設(shè)平臺(tái)，為提高本校教育教學(xué)質(zhì)量商討出路。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，特別是藝體科、綜合實(shí)踐、地方與學(xué)校課程的監(jiān)控，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、要加強(qiáng)深入開展課題研究，完成校本教材的編寫；要落實(shí)柯土地名師工作室工作任務(wù)，提高教師校本研究水平。

5、要多開展一些有意義的活動(dòng)，以全面提高學(xué)生多方面素質(zhì)。繼續(xù)開展“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日資源、當(dāng)?shù)厝宋淖匀毁Y源不定時(shí)開展踏青、采風(fēng)、秋游、體驗(yàn)等活動(dòng)；結(jié)合平時(shí)教育教學(xué)內(nèi)容開展辯論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、茶話會(huì)等活動(dòng)；結(jié)合上級(jí)各種賽事開展征文、卡拉OK歌手賽、技能競(jìng)賽、手工制作比賽、繪畫比賽、數(shù)學(xué)奧賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)；結(jié)合品德教育、班隊(duì)心理健康、安全教育、法制教育開展各類主題性班隊(duì)會(huì)。

同安區(qū)汀溪中心小學(xué)

201*年7月

友情提示：本文中關(guān)于《人頭山小學(xué)校本研修工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，人頭山小學(xué)校本研修工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《人頭山小學(xué)校本研修工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/424147.html

• 上一篇：201*年湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)校本培訓(xùn)總結(jié)
• 下一篇：張莊中學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)