中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡工作總結(jié)

關(guān)于《深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡》

工作總結(jié)

安駕莊鎮(zhèn)張安小學(xué)

201*.1.

關(guān)于《深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡》工作總結(jié)

為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革，搞好現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園及其他列入改革范圍教師的過(guò)渡，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔201*〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，順利地完成了這次過(guò)度工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)

首先我校對(duì)這次中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡工作高度重視，立即成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，立即組織開(kāi)展工作。

大力宣傳并認(rèn)真學(xué)習(xí)大力宣傳這次工作的重要性，使廣大教師明確這次中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡工作的重要意義。組織全校教師學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔201*〕98號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作方案的通知》（人社廳發(fā)〔201*〕96號(hào)）和深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作會(huì)議的部署要求。

三、制定措施了有效的工作措施。

我校對(duì)全校體教師的基本情況作了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行了細(xì)致的摸底和排查。對(duì)每個(gè)教師的信息進(jìn)行核對(duì)，并由每位教師核對(duì)簽字，使信息和數(shù)據(jù)做到無(wú)一紕漏，把工作做的更細(xì)更實(shí)一些。并統(tǒng)一填寫(xiě)《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》然后由個(gè)人確認(rèn)。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)。

四、公開(kāi)公示。

我們把次深化中小學(xué)教師職稱制度改革過(guò)度工作的結(jié)果及時(shí)公布公示，并貼在宣傳欄中，做到信息公開(kāi)和透明，做到不弄虛作假和敷衍了事。

我校對(duì)教師過(guò)渡工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保了過(guò)渡工作按時(shí)完成。

擴(kuò)展閱讀：山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡辦法201*.12.10

附件1

山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革

人員過(guò)渡辦法

為穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革，搞好現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園及其他列入改革范圍教師的過(guò)渡，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（人社部發(fā)〔201*〕98號(hào)）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。

一、過(guò)渡范圍

凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）教學(xué)研究、電化教育和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中具有教師職稱（職務(wù)）的在編教師，都要按照深化中小學(xué)教師職稱制度改革的規(guī)定和要求進(jìn)行過(guò)渡。

二、主要內(nèi)容

（一）按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；

原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

（二）現(xiàn)已聘用為中小學(xué)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師職務(wù)的，按聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)分別過(guò)渡到相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

（三）對(duì)于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定程序參加競(jìng)聘上崗。

三、工作程序及要求

過(guò)渡工作在改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。具體程序是：

（一）學(xué)校（單位）對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫(xiě)《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》（附件一）。

（二）個(gè)人確認(rèn)。教師本人對(duì)學(xué)校（單位）填寫(xiě)的《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)確認(rèn)，并在本單位公示5個(gè)工作日。

（三）審核備案。縣（市、區(qū)）以下學(xué)校（單位）將《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革過(guò)渡人員一覽表》（附件二）和《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》報(bào)縣（市、區(qū)）人民政府教育、人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核備案；設(shè)

區(qū)的市屬學(xué)校（單位）報(bào)市人民政府教育、人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核備案；省直部門(mén)（單位）所屬的學(xué)校（單位）報(bào)主管部門(mén)審核備案�！渡綎|省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表》存入教師個(gè)人檔案。

中小學(xué)教師過(guò)渡工作是深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，各級(jí)、各單位要按照深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作的部署要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保過(guò)渡工作按時(shí)完成。

附件一

山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡登記表

姓名性別出生年月參加工作時(shí)間任教學(xué)段任教學(xué)科過(guò)渡前職稱（職務(wù)）情況專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格取得資格時(shí)間現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任時(shí)間過(guò)渡后職稱（職務(wù)）情況教師職稱（職務(wù)）名稱現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)本人確認(rèn)意見(jiàn)簽名：年月日教育行政部門(mén)審核意見(jiàn)：年月日人力資源社會(huì)保障部門(mén)審核意見(jiàn)：年月日學(xué)校（單位）意見(jiàn)：年月日本表填寫(xiě)1份，存入本人檔案。

附件二

山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革過(guò)渡人員一覽表

填表單位（蓋章）：填表時(shí)間：年月日過(guò)渡前職稱（職務(wù)）情況姓名性別出生年月學(xué)歷任教學(xué)段任教學(xué)科過(guò)渡后職稱（職務(wù)）情況現(xiàn)聘專技職務(wù)專業(yè)技術(shù)取得資格現(xiàn)聘專業(yè)教師職稱現(xiàn)聘專業(yè)聘任時(shí)間對(duì)應(yīng)的專業(yè)職務(wù)資格時(shí)間技術(shù)職務(wù)（職務(wù)）名稱技術(shù)職務(wù)技術(shù)崗位等級(jí)本表一式3份，學(xué)校（單位）、教育行政部門(mén)、人力資源社會(huì)保障部門(mén)各存1份。

友情提示：本文中關(guān)于《中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中小學(xué)教師職稱制度改革人員過(guò)渡工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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