四年級英語教學總結

小學四年級英語教學總結

（201*－201*年上期）

轉眼間，一學期的教學工作已進入尾聲。本期我擔任小學四年級兩個班的英語教學工作，認真地將自己的專業(yè)知識融入到日常教學工作中，并不斷創(chuàng)新，努力探索怎樣才能讓學生更快樂地學習英語�；仡櫛酒诘墓ぷ�，我體驗了許多，也收獲了許多，現(xiàn)簡要總結如下：一、學生情況分析

本期四年級共有學生89名，其中有近二分之一的學生是開學新轉入的。這些從不同的地區(qū)，不同的學校新轉來的孩子和原班學生相比，英語學習上有著明顯的差異。原來的學生通過了一年的英語學習，在聽、說、讀、寫等各個方面已有了一定的基礎。而新轉入的孩子都沒有系統(tǒng)、規(guī)范的學過英語，英語基礎幾乎為零。因此在教學中為了讓這些新生們盡快跟上全體學生的學習進度，掌握好知識，我也做了許多努力。整體而言,大多數(shù)孩子的學習習慣較好，對英語學科興趣濃厚，課堂上能積極思考、主動學習。課下，絕大部分孩子能認真、按時的完成英語作業(yè)，自覺誦讀英語，在書寫上比上期有了很大的進步，其中朱旎蓁、余雅詩、鄧勝蘭、石毅、李卓穎、楊欽等同學能寫出一手漂亮的英語。通過了一學期的努力，新生們的進步非�？�，如：丁穎、劉思塬、胡智林、王冰杰，陳虹先、王俊翔等。二、開展的工作

1.營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，力求提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。通過一年的英語學習，三年級的大部分學生對英語學科興趣濃厚，因此，提高和繼續(xù)保持學生的學習興趣，以提高學生學習成績，就是本期工作的重點。而對于新轉入的約二分之一的孩子，則需要激發(fā)和保持他們對英語學科的興趣�；�于這一點，我在教學中會通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。比如每節(jié)課前唱唱英語歌，做單詞競猜的游戲等。經(jīng)過一學期的教學實踐，充分證明了營造和諧的教學氛圍，對激發(fā)學生學習興趣和提高教學效率有著明顯的效果，我將繼續(xù)堅持下去。2.創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

首先，用英語來組織教學。有了上一學年的學習基礎和本期的教學實踐，現(xiàn)在四年級孩子們都能理解教師上課時使用的教學用語與指令并做出反應。每天在課堂上我都盡量用簡單的英語組織教學。上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，為學生提供更多聽英語的機會，繼續(xù)培養(yǎng)學生的英語語言習慣。通過了一學年的學習，部分孩子有了比較好的英語語感。其次，創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。我在課堂上常常利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，結合多媒體和掛圖讓學生講故事，扮演角色等，并設計各種各樣的游戲活動來豐富課堂，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

3.加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我比較注重都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，

在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在Backpack教材的教學中，涉及到學習字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。如字母組合ch在單詞中的發(fā)音，我會先寫出“China,chair”等學生已學過的單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ch都是發(fā)同一個音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果，他們在學習中就會舉一反三發(fā)。

4.關注學生的學習狀況.

英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語科代表,在英語課前三分鐘帶領同學們讀、背英語，鞏固所學的知識，如果發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化。另外,關于每周學習的內(nèi)容，學生都要在我這里人人過關，并在書上蓋上“Pass”的印章，以便家長進行監(jiān)督輔導。有部分自覺性較差的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。5.“偏愛”學困生，做好“培優(yōu)補差”工作。

我在教學中也比較注重學困生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績較差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，想方設法激發(fā)他們的學習興趣，并引導全班對他們多鼓勵、多幫助，促進學困生們能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。三、取得的成績和存在的不足

1.孩子們的書寫有了很明顯的進步，能夠正確書寫單詞和句子，只有少數(shù)孩子在作業(yè)時由于粗心有時會出現(xiàn)錯誤，但在老師的提醒下還是可以很快的糾正過來。

2.有部分作業(yè)速度很慢的同學提高了作業(yè)速度，如：吳思遠、吳樺伶、謝安然等。但有幾個孩子作業(yè)速度還是很慢，如：茍世豪、張子揚、劉森林等。3.學生在互幫互助活動中，只有少數(shù)學生能夠做到盡職盡責。

4.通過本期學習，學生基礎知識掌握的比較牢固，學會了英語學習的一些方法，從聽、說、讀、寫等各方面具備了初步運用英語的能力。

5.學生的復習和預習工作做的不是很好，對Backpack教材學習困難較大，也反映出學生主動學習的習慣還需要進一步的培養(yǎng)。

一學期的教學工作很快過去了，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

英語教師:李賽

二一一年一月

擴展閱讀：小學四年級英語教學工作總結 上學期

小學四年級英語教學工作總結上學期

李金輝

這學期，我擔任四年級的英語教學。我對教學工作認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有230人，新的學期開始我必須要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生情況。所以在開學初我通過課堂、作業(yè)、談話等方式盡可能全面地了解學生的學期情況給每個學生訂立一個學期目標。

一、學生的基本狀況：

大部分的學生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調查），對英語學習興趣不濃，學習態(tài)度被動。

大部分學生，基礎非常差，學習不主動，對英語的興趣不濃。有1/3的學生學習態(tài)度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎較弱，聽寫能力有待加強。特別是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成學生的讀書和記憶習慣，再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。

教學工作重點是把握好新教材的重難點，在仔細研究教材的基礎上根據(jù)學生的特點采取多樣化的教學方法主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，感受西方文化。

二、采取的措施：

1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早

讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感。

三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：1、教的方面:

深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼�？傊�，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲

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