初二語文教學工作總結 劉少軍

初二語文教學工作總結

一學期的語文教學工作結束了，針對本學期的工作情況，做出如下總結：

一，課堂教學中，認真落實我校提出的“四高”教學思想，把課堂還給學生，在教學中充分體現(xiàn)主體教師的主導作用。二，注重學生語文能力的培養(yǎng)

1課前敞開心，錦上添花，訓練學生交流，聽記的能力，記聽說內容。2結合課文內容，寫小練筆，本學期學生共寫小練筆20次。

3三天一篇日記，記錄發(fā)生在校園及家庭生活中的所見所聞，所感。4一天半頁鋼筆楷書，（學生用的田字格本）5五次作文訓練。自批，互批，并展示。6積累背誦名言二十條，課內外古詩詞六首。7為學生提供優(yōu)美小品文，四十首（篇）左右。（印發(fā)給學生的）8培養(yǎng)學生整理筆記利用筆記的習慣。三，落實語文常規(guī)。

1，學生作業(yè)，以知識與能力并行訓練為主。作業(yè)有老師批改和學生互批，互改兩種方式。2聽評語文課10節(jié)，上公開課1節(jié)，集體備課六次。有集體備課教案。

3單元過關六次，期中第一次為月考，其余為自行組織考試，學生自己處理試卷與老師相結合進行。

四語文活動，激發(fā)學生興趣

1以小組為單位，開展的課內外詩詞大背誦，學生列出自己不會背的篇目清單，抽測進行。2課內知識競賽，以筆答的形式。

3組織學生參加學校每大周的綜合實踐活動。五存在的問題

1時間不足，導致語文活動過程受限，而大大削減了學生熱情，如詩詞大背誦。2課程緊張，課時不足，本學期學生沒有時間讀課外書，學生視野受到限制。3語文綜合實踐活動，未能得到有效的開展。4語文還沒有真正回歸本色。

語文組：劉少軍201*年1月5日

擴展閱讀：年終工作總結(201*年)

強化措施、真抓實干，努力提升教育教學質量

201*年工作總結

尊敬的各位領導：大家好！

時間飛逝，全年工作已接近尾聲，一年來我校的各項工作，根據(jù)教育體育局工作要點和大戰(zhàn)場中心學校工作思路，結合本校實際，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實縣教育工作會議精神和中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞“育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，以內涵式發(fā)展為重點，以“三名”創(chuàng)建工程為契機，以深化改革創(chuàng)新為動力，不斷提升學校管理水平，給馬蓮梁小學轄區(qū)內人民交了一份滿意的答卷。下面，將我校一年來的主要工作向各位領導和老師做簡要匯報。

一、加強德育工作，發(fā)揮黨組織核心作用，提高教師的道德素質，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

1、學校班子成員堅持“六個一”工作法，每周開好“兩個會”。全校教職工必須堅持集中學習和自學相結合的原則，按規(guī)定要求完成學習筆記5000字以上。

2、各班結合學校實際和學生的知識結構及年齡特點，以班級為單位，開展了貼近學生實際，貼近學生生活的教育活動，繼續(xù)做好“三好學生”的評選、文明班級、文明學生、優(yōu)秀少先隊員和道德小標兵的評選等活動。

3、把重大節(jié)日和“弘揚和培養(yǎng)民族精神宣傳月”、“孝敬父母月”、理

想與信念教育等活動相結合，開展愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)學生的愛國熱情。堅持周一的升國旗和國旗下講話，每周一個專題，從不同

角度對學生進行愛國教育。讓每周一次的升國旗儀式不但成為學校一道亮麗的風景，更是每一個班集體展示風貌的機會，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。利用紅領巾廣播站，樹立身邊的學習、紀律和個人衛(wèi)生典型，以身邊的事教育身邊的人，使學生養(yǎng)成良好的習慣。每周五下午降旗時，值周教師和值周學生做值周總結，對本周工作及時總結反思，每月評選出模范班集體、優(yōu)秀值周教師和優(yōu)秀值周學生，并及時給予獎勵。

4、我校聘請了中寧縣司法局干部和大戰(zhàn)場鎮(zhèn)司法所干部，在我校召開法制報告會，他們給全校師生上了一堂生動且富有教育意義的法制課，司法干部詳細講解了近幾年在全國范圍內校內外發(fā)生的典型案例，并詳細介紹了所涉及案例發(fā)生的背景、認真分析了涉案人員的心理活動和行為動機、并通報了司法機關對涉案人員的判決結果和處理決定，全校學生聽得非常認真，教育效果非常好。

5、深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“學習型黨組織”、“基層組織建設年”等黨建活動，調動基層組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內在活力。深入開展黨風廉政教育，認真落實黨風廉政建設責任制，建立一級抓一級、層層抓落實的工作機制，細化責任內容，量化責任考核，嚴格責任追究。認真落實教育系統(tǒng)“六五”普法工作，創(chuàng)建風清氣正的文化校園。我校結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“學習型黨組織”創(chuàng)建和“基層組織建設年”活動，認真開展了“三評”（教師評校長，學生評老師，家長評學校）活動，了解學校、領導、教師在工作中的成功之處與不足，及時總結經(jīng)驗、改正不足。

二、狠抓管理，提高學校管理水平，努力提升學校教育教學質量

1、學校領導分工明確，各負其責。校長負責全盤工作，兩位副校長配合校長抓好全面工作的同時，馬國仁重點抓安全、計劃生育、工會、學生營養(yǎng)

早餐和免費午餐供應；李振中重點負責黨務、德育、班級管理考核，并主抓語文學科教學，教導主任抓學籍管理、教學教研、骨干教師和校本培訓工作，并主抓數(shù)學學科教學。教研組長配合教導處做好本組教師的教學研究和常規(guī)落實。少隊輔導員抓學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，組織好升、降旗活動，組織少先隊大型活動，組織各中隊長負責檢查全校衛(wèi)生工作。后勤人員樹立為教學服務的思想。各班主任負責培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部，協(xié)助班主任管理好班級。實行正、副班主任班級管理辦法，采取由校領導、教師、學生共同參與的班級管理考核模式，把獲得的模范班集體的獎金作為班級的獎勵資金，充分調動師生人人參與學校管理的積極性和主動性。

2、強化常規(guī)管理，樹立教研興校，教研興教意識。學校按照“從上而下”層層抓落實和“自下而上”層層講反饋的“雙向式”管理模式進行班級管理和教學管理。學校領導堅持做好上課情況的檢查，教導處和教研組定期與不定期對教師的教學計劃、教學設計、上課、批改作業(yè)、后進生輔導情況進行檢查。教研組結合“聽課月”活動，立足本校實際，開展有針對性的“專題研討”、“案例研究”與“教學反思”活動，增強校本教研的針對性和實效性。課堂教學繼續(xù)以“二期”課堂質量工程為抓手，提高教師課堂教學效率。根據(jù)《大戰(zhàn)場中心學校教育教學獎勵辦法》，修改完善《馬蓮梁小學教育教學獎懲制度》，充分調動全體教師教書育人的積極性。學校按語文、數(shù)學、英語三科編制了《馬蓮梁小學新課標和教材教法達標》校本教材和學習筆記。組織教師分文理科進行新課程學習考試。加強教師對新課標和教材教法的理解與認識，努力鉆研新課標，認真落實課堂教學的核心地，積極參與課改試驗，不斷提高課堂教學水平。

3、改革課堂教學方法，促進學生自主發(fā)展。一是加強理論學習，吸收新

的教學信息。二是加強教師應用現(xiàn)代化教育技術的培訓，要求教師努力提高教學藝術，善于運用現(xiàn)代教學技術，注重學科知識與信息技術教育的整合，提高教師課堂教學機制。三是組織教師深入研究課堂教學方法。學校領導堅持聽評課制度，每學期聽評課達20節(jié)次以上，教師每學期10節(jié)次。四是加大常規(guī)教學管理力度，采取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，引導教師觀看新課程新課標教學錄像，教師與業(yè)務領導共同研究新課標案例，進行案例分析，進一步落實教學常規(guī)，教導處對教師教案，兩周檢查一次，各教研組長對教師教案、學生作業(yè)一周檢查一次，學校領導一月檢查一次，從而提高課堂教學效率。

4、挖掘本校自身潛力，發(fā)揮山川教師各自優(yōu)勢，極大地調動本校教師和支教教師工作積極性。根據(jù)今年六年級全縣質量檢測情況，我校語、數(shù)成績均有較大幅度提升，但英語教學又成為我校的薄弱學科。為了使我校的教育質量能繼續(xù)提升，今年從全校教師中選拔教學水平高，管理能力強的教師放在五、六年級，配備專職英語教師，讓優(yōu)秀支教教師上公開課，把他們原學校的先進管理經(jīng)驗和教學方法帶入我校，讓本校原有教師幫助支教教師，以最短的時間熟悉了解學生及工作環(huán)境，各自取長補短，從而達到了事半功倍的教育教學效果。

5、認真落實教育體育局確立的“高考質量初中抓、中考質量小學抓、小學測查學前抓”的提升策略，把提升教育質量的鏈條延伸到學前教育。為此，學校嚴把學前教師準入關，為學前班教室配備了液晶電視和DVD機，購買相關動畫教育教學光盤，讓學生在不知不覺中獲得潛移默化的行為教育，文明教育，安全教育和文化知識教育。

6、加強管理，認真落實農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。為了做好學生

“營養(yǎng)早餐”和免費午餐的供應工作，學校成立工作領導小組，安排專人負責，嚴格執(zhí)行“營養(yǎng)早餐”和免費午餐衛(wèi)生管理制度；食用材料的購買、接收、發(fā)放、領取做到手續(xù)齊全、臺賬清晰。嚴格按照教育體育局相關規(guī)定，積極配合財政、農牧、監(jiān)察、宣傳、衛(wèi)生、工商、質監(jiān)、食品監(jiān)管等多部門，從每個細節(jié)抓起，保證做到“兩餐“足量及時安全地發(fā)放到每位學生手中。

7、進一步鞏固提高“兩基”成果，規(guī)范辦學行為。學校嚴禁教師亂訂教輔資料，嚴禁向學生巧立名目收取費用；嚴禁教師禁止體罰和變相體罰學生，更不準將學生攆出課堂或學校，針對個別“特殊”學生，教師積極主動和學生家長取得聯(lián)系，尋求最佳教育方法，不能將學生推到自己的對立面，影響自己的教育教學工作，應讓學生家長理解并最終支持學校工作。

8、注重學生心理健康教育，培養(yǎng)學生良好習慣，為學生終身發(fā)展奠基。學校制定《心理健康工作方案》，確定班主任為心理健康輔導教師，每學期召開心里健康教育講座一次，開展心理健康主題班隊會，讓學生擁有一個健康的心理，具備抵抗各種心理壓力的能力。三、強化安全意識，改善辦學條件，創(chuàng)建和諧校園

1、抓好校園環(huán)境建設，改善條件創(chuàng)設良好的育人氛圍。實現(xiàn)櫥窗、壁報的特色化，從而充分發(fā)揮德育教育隱性語言的教育作用。改善學校辦學條件，綠化、美化、凈化和亮化校園，為教師創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學環(huán)境，為學生創(chuàng)造安全幽雅的學習環(huán)境。第一、進一步完善各班教室和各功能室設施，學校為學前班購置電視機2臺、DVD播放機2臺，為教師提供安全的教學環(huán)境和高效的教學設備。第二、學校投資近10萬元，粉刷維修6棟、共65間教室、辦公室等。第三、購置單人單套學生課桌凳164套。第四、為了學生免費午餐的順利實施，對學校原有5間庫房進行灶房改造。第五、學校安裝了LED顯

示屏；第六、投資萬余元改造自來水，用前后兩個水窖供水，確保灶房正常用水。

2、加強安全工作，提高防范意識，維護學校的安全穩(wěn)定。一是高度重視安全穩(wěn)定工作，繼續(xù)把其納入學校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實行責任追究制度，校長是第一責任人，層層落實責任。在學校和中心學校簽定《安全工作目標責任書》的同時，學校和班主任簽定《安全責任書》。二是進一步完善值周制度，明確各負責人員的職責，實行領導帶班責任制，帶班、值班、不得擅離職守，發(fā)現(xiàn)問題應按照規(guī)定程序及時上報。三是建立《安全隱患定期排查制度》，經(jīng)常開展校園安全工作自檢自查。對校舍安全、衛(wèi)生安全工作要加強管理，積極配合公安、消防、衛(wèi)生等部門開展聯(lián)合檢查，杜絕校園安全事故的發(fā)生。為此，學校又安裝了4個監(jiān)控探頭，目前已有8個監(jiān)控探頭，一氧化碳報警器6個。四是加強對學生的安全教育，所任學科的教師要把學生安全工作放在首位，確保學生的人身安全。每學期組織學生進行1次防地震、防火災演練。學校聘請鐵路公安、派出所民警擔任學校法制副校長，并聘請縣司法局和鄉(xiāng)司法所干部、舉辦法制、安全知識講座，增強師生安全意識，提高自護自救能力。一年來，校園內無一例安全事故發(fā)生。

3、加強學校體育衛(wèi)生工作，認真貫徹落實全國體育工作會議精神，廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，全面實施《學生體質健康標準》，進一步做好《學生體質健康標準測試》學生數(shù)據(jù)儲存工作，解決《學生體質健康》標準實施過程中的測試、卡片填寫及統(tǒng)計中的不規(guī)范的問題。落實“兩課”（體育課、活動課）、“三操”（早操、眼保健操、課間操、）活動，保證每天鍛煉1小時。

4、后勤財物人員認真履行職責，切實做到為教育教學工作服務�？倓杖�

員工作認真負責，能在開學前準備好各種教學用品，從辦公用品上為學校按時開學上課創(chuàng)造了條件。報賬員堅持財經(jīng)制度，加強財務管理，按照有關規(guī)定，學前班收費及時全額上繳核算中心，執(zhí)行收支兩條線。不設賬外賬，不設小金庫。大額開支實行集體決策，堅持財務公開。

四、取得成績

（1）學校獲獎：學校先后榮獲執(zhí)行教育收費政策模范學校、安全文明校園、基礎教育學校綜合管理質量工程達標學校、“五個好”黨支部、教育教學工作先進學校；在本年度，學校黨支部在學習型黨組織創(chuàng)建活動中，被評為先進黨支部；在基層組織建設年活動中，被評定為先進基層黨支部。

（2）教師獲獎：楊海被中寧縣精神文明指導委員會授予“樂于助人”道德模范稱號；布春霞、李妍、孫學軍被評為縣級優(yōu)秀支教教師；何華被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀共產黨員；馬靈梅、海秀玲、劉少軍被評為鄉(xiāng)級模范班主任；張曉娟、王富貴被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師；嚴慧芳被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀支教教師；

（3）學生獲獎：邢永林同學獲中寧縣第十七屆中小學生運動會男子小學組200米第二名；馬莉同學獲中寧縣“睿智杯”英語大賽三等獎。

（4）教學獲獎：在教師的辛勤工作下，在縣鄉(xiāng)統(tǒng)測中教師馬治國三年級數(shù)學獲第一名，張淑榮五年級語文獲第一名，李正中五年級語文獲第二名，孫兵六年級數(shù)學獲第三名，何華二年級數(shù)學獲第四名，魏志成五年級語文獲第四名，宋菊霞五年級語文獲第五名，王占學三年級數(shù)學獲第五名，馬玉林二年級數(shù)學獲第五名。

五、存在問題和今后努力方向。

1、近幾年我校年輕骨干教師流失嚴重，支教教師和代課教師占學校教師總數(shù)一半且更換頻繁，直接影響了學校教育活動的連續(xù)性和對學生良好行為

習慣培養(yǎng)的持續(xù)性，造成教育教學成績提高緩慢。

2、個別教師受自身能力影響，還沒有完全掌握新教材教法，存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。

回顧一年來的工作，我校的校風、教風、學風，學生的良好學習習慣和行為習慣有了很大的轉變，育人環(huán)境愈來愈向令人滿意的方面發(fā)展。我校全體教師有能力，有信心，進一步完善各種制度，加強平時工作的督查落實，努力提升學校管理水平，提高工作效率，合理使用經(jīng)費，不斷改善辦學條件，使馬蓮梁小學的教育教學工作邁著堅實的步伐，朝著新的目標奮進！

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