201*-201*高一年級(jí)政治備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年高一政治集備組工作總結(jié)

集備組長：成員：

本學(xué)年我們?nèi)�組老師團(tuán)結(jié)合作，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)政治思想和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。認(rèn)真研究教材，探索高效的教學(xué)方法。

二、及時(shí)了解學(xué)情，有的放矢地開展政治教學(xué)。對高一新生，首先要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。

三、堅(jiān)持集體備課、互相聽課。

1、開學(xué)初集體研讀教材，對教材知識(shí)框架做整體了解，并基本上制定了教學(xué)進(jìn)度、公開課安排等；

2、每周二早上科組活動(dòng)時(shí)間固定安排集體備課，共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；共同探討練習(xí)冊的疑難問題；

3、開展備課組內(nèi)互相聽課、聽科組內(nèi)老教師的課活動(dòng)。4、本學(xué)年本組三位老師開設(shè)了校級(jí)公開課。

5、按要求完成限時(shí)測試的出題、測試、批改、講評(píng)工作，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)更及時(shí)的鞏固。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)校際教研

本學(xué)年本組承擔(dān)了統(tǒng)考命題工作，全組老師群策群力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，命題質(zhì)量高，受到學(xué)生的好評(píng)。

五、積極參與“有效課堂”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不足之處：

1、集體備課討論不夠熱烈，對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題沒能夠及時(shí)解決；

2、不能按時(shí)開展學(xué)生的課外活動(dòng)；

3、相互聽課的范圍不夠?qū)�；跨年�?jí)聽課比較少。

針對以上存在的問題和不足，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，注意提高集體備課的效率和質(zhì)量，多開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平。

擴(kuò)展閱讀：高中政治備課組工作小結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期高中政治備課組工作總結(jié)

曲阜一中霍紅軍

一、工作回顧1．課程實(shí)施

（1）實(shí)施課程教學(xué)與評(píng)價(jià)。高中政治備課組依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在期中考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和反思，期末參與市統(tǒng)考，高一進(jìn)行了《政治生活》必修課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)，高二進(jìn)行了《文化生活》必修課程和《國家與國際組織》選修課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)。

（2）政治課堂促進(jìn)了學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培育了學(xué)生的個(gè)性特長，提高了學(xué)生自學(xué)能力和思維能力，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和眾人面前的自我表現(xiàn)力，并自覺實(shí)現(xiàn)主觀世界的改造，師生共建課堂，使課堂充滿活力、生命力，成為學(xué)生上政治課的美好期待。

2．教育科研

（1）組織參與教研活動(dòng)。高二備課組積極參加市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。每小周二組織教研組教研活動(dòng)，大周二組織備課組教研活動(dòng)。

（2）課題研究及論文。加強(qiáng)對“提高政治課堂實(shí)效性”的實(shí)施流程、策略、手段、環(huán)境等要素的研究；加強(qiáng)對“信息技術(shù)與政治學(xué)科課程的整合”的研究；發(fā)揮學(xué)科特色，加強(qiáng)對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀教育，進(jìn)行了反思與提煉，為政治學(xué)科教學(xué)工作再上臺(tái)階作了一個(gè)很好的鋪墊。二、努力方向

教師專業(yè)發(fā)展也是學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容�；�于我校政治組教師的現(xiàn)狀，本備課組專業(yè)發(fā)展著力于以下幾個(gè)方面：（1）營造和諧包容的氛圍，求同存異，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，努力把整體優(yōu)勢發(fā)揮出來，本備課組氣氛和諧、關(guān)系和睦，為教師的專業(yè)成長營造了良好的氛圍。

（2）尋求主動(dòng)的專業(yè)發(fā)展。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價(jià)值定位，在學(xué)習(xí)、研究的基礎(chǔ)上，超越狹隘的學(xué)科教學(xué)思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學(xué)科教學(xué)，真正以新課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念來統(tǒng)率課程建設(shè)、教學(xué)改革、資源開發(fā)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，保障政治學(xué)科教學(xué)水平，加快教學(xué)創(chuàng)新，從而體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、尊嚴(yán)與幸福。三、困惑與問題

尚未形成一套基于新課程理論下的政治學(xué)科的課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)體系，從而對教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)，對師生的學(xué)科素養(yǎng)提升形成了一大桎梏，等等。

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