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高一年級工作總結(jié)1

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高一年級工作總結(jié)1

慶安中學201*201*學年度第一學期

高一年級教研工作總結(jié)

雄鷹201*級高效課堂開展一學期來,在學校領導的支持和各位老師的辛勤努力下,取得了一定的成果,也得到了學生和家長認可和表揚,高效課堂給學生提供了展示、點評的機會,有利于學生各種能力的培養(yǎng),給各個層次的學生都提供了學習空間,真正達到了分層教學。我校的課堂硬件設施良好,多媒體教學圖文并茂,課堂容量大,調(diào)動了學生的學習積極性,能夠加大課堂容量,提高課堂效率。多塊黑板,可以加強訓練,培養(yǎng)學生的動手和書寫歸納能力,使得課堂由傳統(tǒng)的單線程授課變成了多流程的教學。導學案的使用,學生的預習得到量化并落到實處,具有目的性和時效性,教師上課也能具有針對性,有的放矢。六人小組管理模式提高了管理效率,互助學習也給后進生提供了課堂學習空間,加強組內(nèi)人文關(guān)懷有利于后進生的情感教育和人格培養(yǎng),F(xiàn)將本學期年級圍繞高效課堂做開展的工作總結(jié)如下:1、加強班級小組文化建設。

高效課堂的前提是打造6人小組團隊,高一年級作為起始年級,在暑假開學前8月25-27日,通過三天時間,安排小組活動,打造團結(jié)奮進的小組團隊。各組制定本組的組名、組徽、組訓、組號。通過各組的小組文化展示,評選優(yōu)秀文化小組,加強小組凝聚力,提高組員對團隊的認同感,在此基礎上,提煉形成班級文化,在開學初期,年級九個班都形成了本班的班徽、班訓、班號等,一個班級團隊基本打造形成。

文化的建設需要一個長期的過程,我們通過一系列文化展示交流活動,做好文化建設的保鮮工作,一方面利用年級墻報,分區(qū)專版展示高效課堂一日常規(guī)、學科特色文化、班級口號班訓、照片展示班級文化建設等,從而營造出雄鷹201*級的年級文化氛圍。在班級櫥窗內(nèi),小組編制小組文化手抄報,展示各組成員風采、明確小組共同奮斗目標,體現(xiàn)出各班的小組文化。另一方面,每周利用晨會時間,各班各組搜集整理積極向上的勵志短片,開展視頻激勵教育;在早讀前開展每天的五分鐘激情演講,既鍛煉了學生的口才和能力,又能激勵學生團結(jié)拼搏積極向上的學習精神。

開展豐富多彩的社團文化活動,使得同學們在緊張的學習之余,身心放松,陶冶情操,增強知識,全面開展素質(zhì)教育。本學期首先成立學生,實行學生自治,自主管理,主要開展了優(yōu)秀導學案評比、英語詞霸大賽、班級文化墻比賽、優(yōu)秀作文征集等活動。此外年級積極組織參加了陽光體育跑操、丈量山河、磨練意志30公里徒步拉練活動。2、制定合理的小組積分晉級細則。高效課堂倡導的是學生的自主學習,探究學習。為了充分調(diào)動小組學習積極性,增強小組凝聚力,加強小組文化建設,量化表示各組情況,年級制定了小組考評細則。小組積分由三部分組成:自主學習分,自主管理分,自我超越分。自主學習分主要由任課教師操作打分,把高效課堂的各個環(huán)節(jié)予以量化積分,包括導學案反饋、學生展示、點評、質(zhì)疑等部分,每天由年級負責老師檢查簽字,每周年級統(tǒng)計匯總,并反饋給各班。自我管理分為量化學生的德育表現(xiàn)分值,包括小組學生的勞動、紀律、考勤、作業(yè)、集會、兩操、儀容儀表等方面。具體細則各班具體操作,每周統(tǒng)計小組總分排序,按總分排名次名次得分為10、8、7等。自我超越分為小組學生的每次考試的進步幅度,即小組成員考試進步名次之和,年級前100名學生附加分為100、99、98分等。自主學習分和自主管理分、自我超越分每次考試后統(tǒng)計公布一次,每學期統(tǒng)計小組總分,表彰優(yōu)秀小組。根據(jù)小組積分,分別以500、1000、1500、201*分為間隔,分為五個星級小組,激發(fā)學生為小組爭光的意識,打造優(yōu)秀小組團隊。3、修訂高效課堂的基本流程。

本學期開展的高效課堂改革對于我們每一個教師都是一個新的挑戰(zhàn),為了提高課堂教學效率,順利開展高效課堂改革,通過多位優(yōu)秀教師的授課師范、交流研討、修改制定了本年級的高效課堂基本流程,主要從自主學習、課前熱身、導學案反饋、合作探究、小組展示、小組點評、學生質(zhì)疑、課堂小結(jié)、優(yōu)秀小組、獲獎感言等十個教學環(huán)節(jié),對于學生活動、教師活動提出具體的操作細則,并對每一環(huán)節(jié)作出詳細的目標要求和注意事項。通過這個基本流程,大部分老師尤其是年輕教師,能夠很快適應高修課堂,提高教學效率,部分學科在此基礎上修改制定了本學科的特色教學方案,豐富了我校的高效課堂,使得高效課改更加深入和扎實。4、教改促教研,打造備課組核心建設。

高效課堂的雙核建設之一就是備課組的核心建設。為此我們年級專門建立了備課組長考核條例,分別從學科管理、教學研究、教學質(zhì)量、學科研究、高效課堂等五個方面予以詳細規(guī)定,促進備課組建設,形成團結(jié)協(xié)作、和諧競爭的良好氛圍。同時開展各種公開課、匯報課、達標課等,備課組內(nèi)互相交流,每周利用教研備課活動時間,把說課、備課、聽課、評課等教研常規(guī)落實到位。針對我們年級新教師較多的特點,開展師徒結(jié)對,給每個新教師配備專職教師,予以他們專業(yè)知識、教學方法、課堂管理等方面的指導。此外年級還專門制定了新教師培訓方案,分別從教學、教研、政教等方面,請相關(guān)的學校領導或者優(yōu)秀教師,進行專題培訓,從而促進新教師的迅速成長。

雄鷹201*級在實施“高效課堂”教學改革中,注重學生行為習慣養(yǎng)成教育,致力于提高課堂教學效率,尤其是在小組文化建設方面,定期培訓、跟蹤管理,取得一定成效。首先是在小組評價方面,實踐推行課堂教學、日常管理和學業(yè)水平相結(jié)合的綜合性評價,充分調(diào)動了學生的自主學習、自我管理能力,每周量化三種評價,匯總公布小組年級排名,并用紅星等級表揚優(yōu)秀小組;其次,年級開展豐富多彩的小組活動,導學案評比、英語詞霸大賽、優(yōu)秀征文比賽等年級活動,以小組為評比單位,各小組積極參加、公平競爭、你追我趕,逐步形成了“小組進步我光榮,小組優(yōu)秀我自豪”的良好學習氛圍;此外,為了促進小組文化建設的深入,年級安排任課教師也積極參與小組培訓,每名任課教師負責一個小組,開展推進幫困工作,從小組的日常收發(fā)作業(yè)、課堂互助學習到小組成員的任務分工,均由該教師指導推進,活動開展以來,大部分困難小組已經(jīng)取得明顯進步。目前,雄鷹201*級小組建設的目標是:讓自主學習成為一種風氣,讓自主管理成為一種習慣,讓自我超越成為一種精神。

高俊明201*-1-

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高一年級工作總結(jié)

本學期,高一1部在學校領導的關(guān)懷、指導、幫助下,在各部門的大力配合下,,緊緊圍繞學校中心工作,強化目標責任意識,精細教育教學管理,引導學生學會學習、學會生活,順利實現(xiàn)了從初中到高中的過渡;以抓養(yǎng)成教育為突破口,著力培養(yǎng)學生的文明行為習慣和文化學習習慣,努力打造有效課堂,取得了初步成效。一學期來,高一1部出色完成了各個階段目標,在兩次學段學分認定考試中總評均好于兄弟學校,年級的教育教學工作有序、有效推進,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級,是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育,由軍訓開始,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境,“習慣即人生”,因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng),及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學,對各方面習慣差的同學逐步糾正。通過班級挑戰(zhàn)等激勵學生。

2、加強學生的思想教育:利用常規(guī)的班會,年級會等形式加強對學生的德育教育,形成一種弘揚正氣,打擊歪風邪氣的良好氛圍,對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設,為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,學部以自習紀律為突破口,強化班風學風,要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任,對學風不太好的班級,提出整改建議,達到全學部一盤棋。

4、狠抓“兩操”及晚自習管理!皟刹佟币笞龅健办o齊快響”,建立評比制度,對優(yōu)秀班級進行表揚獎勵,激勵落后班級;晚自習,強調(diào)自習專注度,要求學生養(yǎng)成動筆的習慣,并進行專項檢查,對不符合要求的行為及時更改,專人進班輔導,管理到位,秩序井然。

5、抓尖子生,對各班尖子生實行班主任負責制,定期召開尖子生會,加大獎勵,提高學習積極性。

5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對各班的后進生定期談話,及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況,各方面取得進步時,要及時給予肯定和表揚,盡可能的激發(fā)他們的學習興趣,提高學習成績。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養(yǎng),充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢,現(xiàn)在的高一老師團結(jié)一致,互幫互助,親如一家,為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀律,要求按時上下班,辦公時間不得玩游戲,不長時間聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),努力營造良好的辦公環(huán)境。

3、要求青年教師必須加強學習,以提高自己的業(yè)務水平,強化質(zhì)量意識,爭創(chuàng)教學能手,形成良好的教學氛圍。

4、堅持周鞏固和月檢測制度,抓考風考紀,抓答題的規(guī)范性,查漏補缺,為組織下一階段的教育教學工作奠定基礎。

5、充分發(fā)揮班主任的作用,利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持周會和課間操小會,總結(jié)交流,取長補短,相互提高。

三、其它方面的工作:

1、建立學生年級管理檔案。

2、由年級牽頭,班主任定期組織檢查學生各科作業(yè)。

3、定期召開年級家長會與不定期的家長、學生和老師座談相結(jié)合的三方溝通機制。

3、舉辦了高一年級拔河比賽和包餃子社會實踐。

總之,通過半年的工作,各方面雖然取得了一定的成績,但還是覺得存在不少問題,我相信下學期,在高一全體教師的支持、配合和共同努力下,我們高一1部的工作一定會再上新臺階。

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