高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)論文

淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)

正課堂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的根本陣地,也是同學(xué)們掌握知識和技能的重要途徑,課堂效率直接制約者教學(xué)質(zhì)量的高低。新課標(biāo)要求我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)現(xiàn)實中的數(shù)學(xué)問題,積極運用數(shù)學(xué)概念來分析和解釋生活現(xiàn)象并解決實際問題。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容,無論是在邏輯思維能力還是在空間想象能力等方面,都較初中有著明顯的區(qū)別和更高的要求,多數(shù)學(xué)生一進入高中就感覺到學(xué)好數(shù)學(xué)不容易?在提倡減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提高學(xué)生素質(zhì)的今天,對于我們教師,如何設(shè)計好每個45分鐘的課堂教學(xué),顯得尤為重要?以下筆者結(jié)合高中教材,淺談數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的幾種方式?一、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。在教學(xué)過程中，我也從來沒有放棄對于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。二、科學(xué)地進行學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

(1)制定計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

(2)課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。自學(xué)不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課，他們

擴展閱讀：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)

一般來說，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，在導(dǎo)入新課時成功運用一些趣味性情境，這是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的重要一步。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)形式，讓學(xué)生因好奇而欲學(xué)。在近幾年的教育教學(xué)研究活動中，我聽過許多學(xué)科的課堂教學(xué)，經(jīng)常會看到一些教師在課堂教學(xué)中能很快使學(xué)生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象。俄國教育學(xué)家烏申斯基認為：“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望.”美國著名心理學(xué)家布魯諾也說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)知識的興趣.”一個簡單的趣味性導(dǎo)入也許就會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本文就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的形式各異的趣味性導(dǎo)入談?wù)勛约旱臏\見。1.函數(shù)的概念方面

北京時間201*年9月25日21點10分04秒，萬眾矚目的“神舟”七號載人飛船勝利發(fā)射升空，3天后圓滿完成各項任務(wù)并順利返回。在“神舟”七號載人飛船飛行期間，我們時刻關(guān)注“神舟”七號載人飛船離我們的距離y隨時間t是如何變化的，本節(jié)課就對這種變量關(guān)系進行定量描述和研究。2.函數(shù)的表示方法方面3.函數(shù)的單調(diào)性方面

在第23屆奧運會上，中國首次參加就獲15枚金牌；在第24屆奧運會上，中國獲5枚金牌；在第25屆奧運會上，中國獲16枚金牌；在第26屆奧運會上，中國獲16枚金牌；在第27屆奧運會上，中

友情提示：本文中關(guān)于《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)論文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)論文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐總結(jié)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/421385.html

• 上一篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文_教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),數(shù)學(xué)高效課堂實施總結(jié).
• 下一篇：高一地理教學(xué)工作總結(jié)