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201*年秋季教學(xué)工作總結(jié)

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201*年秋季教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)茅坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的安排,我這半年繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)3班和4班的化學(xué)教育教學(xué)工作,由于我剛參加工作不久,必然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,所以我一方面盡自己的最大努力做好自己的本職工作,努力研究教材和教法,另一方面虛心向辦公室的化學(xué)老師學(xué)習(xí),深入了解學(xué)生,很好的做到了師生和諧,課堂有序,并在這半年的時(shí)間里有很大的收獲。

化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,在這一年的教學(xué)過(guò)程中不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備探索化學(xué)科學(xué)的興趣和基本動(dòng)手能力,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題;瘜W(xué)學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)就是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,作為一名化學(xué)啟蒙老師,我就要在這一年的時(shí)間里為學(xué)生創(chuàng)造良好的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,夯實(shí)基礎(chǔ),為升學(xué)和今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)。

根據(jù)化學(xué)教學(xué)的安排,這學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容從第十單元到最后的總復(fù)習(xí),教學(xué)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的。前兩個(gè)星期復(fù)習(xí)上學(xué)期上的八九單元的內(nèi)容,后四個(gè)星期進(jìn)行第十、十一、十二單元的新課教學(xué)任務(wù),在進(jìn)行期中考試和新課知識(shí)內(nèi)容梳理后,從四月下旬開(kāi)始中考前專題復(fù)習(xí)。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并努力實(shí)施,每個(gè)學(xué)生由于自己的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境不同,學(xué)生之間都有差異性,每一個(gè)班也必然有著差異性。我能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間和班級(jí)之間的差異性,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的作用

化學(xué)學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,它有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn),化學(xué)實(shí)驗(yàn)既能充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),又能能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;并根據(jù)教材內(nèi)容和要求,充分利用學(xué)校教學(xué)資源,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是在學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究方面都取得了不錯(cuò)的效果,既體現(xiàn)了課堂的高效性、趣味性和科學(xué)性,又增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)和興趣。能為今后學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性起一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。

一方面,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,書(shū)本上的演示實(shí)驗(yàn)都為學(xué)生做好演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn),另一方面,對(duì)于實(shí)驗(yàn)活動(dòng),帶領(lǐng)每一位學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究,親身感受化學(xué)學(xué)科的魅力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情操和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。在教學(xué)實(shí)踐中,我能充分注意到學(xué)生的興趣來(lái)源,所以我注重在每一節(jié)課上努力聯(lián)系化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),突出趣味性和科學(xué)性,進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力。我注重每節(jié)課的每一個(gè)組成部分,聯(lián)系生活,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的引入,并注重舊知識(shí)和新課的聯(lián)系,使新舊知識(shí)銜接好;以新課程理念為教學(xué)指導(dǎo)思想,充分尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生通過(guò)自我探究獲得知識(shí)。

在倆個(gè)班的教學(xué)實(shí)踐中,我不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生,在課堂上,尊重每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。三、注重教學(xué)細(xì)節(jié)和教學(xué)策略的選擇

做任何事情都不光要埋頭拉車(chē),還要抬頭看路,作為一名教育工作著,就更應(yīng)該如此,化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能,因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)過(guò)程中注重每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,特別是對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的相互關(guān)系,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到了全收和及時(shí)批改,對(duì)學(xué)生的情況都能有大致的了解,并在作業(yè)上聯(lián)系該學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況提出要求和意見(jiàn)。培優(yōu)輔差工作是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生。

四、注重階段性總結(jié)的重要性和必要性

凡是成功之處必有經(jīng)驗(yàn),凡是失敗之處必有教訓(xùn),達(dá)到階段性考試,如期末期中考試,小到一節(jié)課,都要認(rèn)真思考它的成敗之處,只有思考,才會(huì)有收獲,在第一次月考當(dāng)中,我倆個(gè)班的成績(jī)都不是很理想,我仔細(xì)思考了我在教學(xué)過(guò)程中還需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,所以在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中我更加注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),同時(shí)在課堂上努力打造高效課堂,注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,努力減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然,我在很多方面還存在著不足,一方面我要始終堅(jiān)持自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和理念以及切實(shí)可用的教學(xué)方法,另一方面,我要謙虛的向各位同仁學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的理念,學(xué)習(xí)他們的方法。主要在以下方面提高自己:

1、更加注重課堂高效的重要性,切實(shí)努力提高課堂的高效性。

2、注重課堂語(yǔ)言的規(guī)范性、簡(jiǎn)潔性、實(shí)效性。切記不說(shuō)廢話,必須做到不做簡(jiǎn)單的重復(fù)。

3、更加突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和科學(xué)性,從多方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的渴望。

4、更加緊密的聯(lián)系學(xué)生,充分聯(lián)系學(xué)生的掌握程度,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握能力展開(kāi)更加有效地教學(xué)。

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201*年秋季學(xué)期

博海小學(xué)

教研工作總結(jié)

我教研工作在縣教研室、鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興校”為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“教導(dǎo)處教研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽(tīng)評(píng)課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常

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規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于30節(jié)次,評(píng)課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng),教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書(shū)可看,有感而發(fā),為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,每月不少于500字。

我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思?捎浺还(jié)課的成敗,教學(xué)過(guò)程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功教學(xué)反思比賽,通過(guò)交流展示,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。。

3、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。

三、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開(kāi)展崗位練兵,

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提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,并與教師一起研究對(duì)策,實(shí)施有效教學(xué)。

本學(xué)年,學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,大家相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

2、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展;顒(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問(wèn)題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。

4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,9月17日下午,學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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