201*年春季高中語(yǔ)文備課組總結(jié)

201*年春高三年級(jí)語(yǔ)文科備課組工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，我們高三語(yǔ)文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研高考考綱和近幾年的高考試卷，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量出力。在201*年高考中取得理想的成績(jī)，獲得了學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可�，F(xiàn)將本備課組一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。

教師如果不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，并且積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，吳昱老師和史利群老師撰寫(xiě)的論文各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表。了解并鉆研最新高考信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽(tīng)課，這一學(xué)期每人在學(xué)校開(kāi)了一次的公開(kāi)課，備課組每人開(kāi)了2節(jié)公開(kāi)課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展互相聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們語(yǔ)文備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。除了每周固定時(shí)間地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)外，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。四、平時(shí)在細(xì)節(jié)上下功夫，力爭(zhēng)在高考中有所突破。

1、備課上：（1）深入備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案、學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)。（4）探討《金鑰匙》的利用，尤其是練習(xí)的選擇。

2、課型上：（1）狠抓背誦名句、字音、字形、成語(yǔ)等的落實(shí)。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。

3、授課上：（1）按高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句，記背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，訓(xùn)練解題方法。（2）面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（3）抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。（4）精選作業(yè)，認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)知識(shí)整理。（5）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)教法，采取適合自己的教法。

4、閱讀寫(xiě)作上：（1）上好每周閱讀寫(xiě)作（或?qū)懽髦笇?dǎo)）課，要求學(xué)繼續(xù)做好摘抄和讀書(shū)筆記。（2）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)、寫(xiě)作感悟。5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上：（1）強(qiáng)化落實(shí)，狠抓復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不間斷的練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(2)進(jìn)行周復(fù)習(xí)，周檢測(cè)、月考。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)上：（1）抓聽(tīng)課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。（2）檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。

7、情感上：（1）課堂上經(jīng)常和學(xué)生溝通，進(jìn)行品德意志的教育、積極自信情感的感染與干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷進(jìn)步。（2）指導(dǎo)學(xué)生每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。（3）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做輔導(dǎo)，幫助他們找問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。（4）做好尖子生與個(gè)別困難生的心理輔導(dǎo)工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

五、備課組的教師建設(shè)及管理方面

1、備課會(huì)上：做到有明確的主題與計(jì)劃，人人積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，高考考點(diǎn)分模塊分章節(jié)合作備課，輪流命題與打印資料。

2、教研教改上：進(jìn)一步探索“培優(yōu)補(bǔ)弱”的幫困教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)抓語(yǔ)文成績(jī)的提高，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能取得進(jìn)步。同時(shí)，探索閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、作文競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有周期性，以后會(huì)努力改進(jìn)。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。希望在新一學(xué)年的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。

高三語(yǔ)文備課組201*年7月

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201*年春季學(xué)期高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

語(yǔ)文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓工作落實(shí)，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù)�，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)始對(duì)高二語(yǔ)文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際，針對(duì)性地制定了高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則，并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員，嚴(yán)格遵照實(shí)施。

二是把研究活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組在開(kāi)好語(yǔ)文組教研活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真組織開(kāi)好本備課組的小組研究活動(dòng)。備課組每次開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備，寫(xiě)成發(fā)言材料，并且備份電子材料；開(kāi)展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果，先后在全國(guó)各期教育理論期刊發(fā)表。

三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué)。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排，切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報(bào)課工作。我們針對(duì)本組年輕教師的實(shí)際情況，把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合，使之相互促進(jìn)，相得益彰，從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定。

四是認(rèn)真組織校本教材的編寫(xiě)工作。本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組和高一語(yǔ)文備課組按照學(xué)校的總體工作要求，認(rèn)真組織校本教材的編寫(xiě)。高二語(yǔ)文備課組承擔(dān)了我校語(yǔ)文校本教材的主體任務(wù)；全組同志高度重視，精心構(gòu)思，積極運(yùn)籌，查找資料，深入研究，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性編寫(xiě)，圓滿完成了校本教材的編寫(xiě)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

五是組織開(kāi)展高二語(yǔ)文名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)。我們積極面向應(yīng)試，督促背誦，強(qiáng)化默寫(xiě)，提高成績(jī)的原則，我們從本學(xué)期一開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，共有61名學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

六是積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求，我們語(yǔ)文備課組積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語(yǔ)文老師認(rèn)真聽(tīng)課，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持原則，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語(yǔ)文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。

總之，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺(tái)階！

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