201*語文教研組工作總結

漢中經濟開發(fā)區(qū)南區(qū)蓮花寺小學201*-201*學年度第二學期

小學語文教研組工作總結

本學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為提升學校的教育質量，為推動學校整體教學水平，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以學校工作為中心，注重加強教師的校本培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、我們全組教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。用先進的教育理念深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、以教研活動為平臺，組織切實有效的學習討論活動。本學期,我們繼續(xù)組織老師學習了《新課程標準》,閱讀了《第五十六號教室》、《教師閱讀地圖》、《小學語文教師》、《教育心理學》等專業(yè)書籍，撰寫了讀書心得并組織大家交流。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、積極參加多層次、多級別的培訓活動。今年，我組廖彩霞老師、易勁華老師、張娥等老師曾多次參加市級、省級各種培訓，張娥老師還代表學校參加了全國名師高效課堂的學習；同時鼓勵教師平時自主學習。在多次的培訓與自我學習中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，語文組要求每位教師相互聽課，執(zhí)教者必須上交詳案、課后反思，聽課者必須有聽課、評課記錄及總結。聽課后組織老師認真評課。其中向小云老師的課題研究示范課《綜合性學習：調查家鄉(xiāng)的環(huán)境》、易勁華老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，張娥老師的《景陽岡》，廖彩霞老師的《最敬佩的人》和《小蝌蚪找媽媽》、林麗老師《三個兒子》均得到組內老師的一致好評，在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段的中心工作來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。開學初，我們就組織老師對上學期工作做了全面的總結和反思，各自介紹了自己在教學工作中優(yōu)秀的教學方法，找出自己的不足，大家相互探討了今后教學過程中應該改進的方法和切實可行的措施，在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

3、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，撰寫論文，不斷提高自身修養(yǎng)，加快中青年教師的成長過程。今年我校教師譚波老師參加開發(fā)區(qū)教學能手賽教，獲得開發(fā)區(qū)“教學能手”稱號，張娥的論文《讓閱讀開啟學生的心智》在《現(xiàn)代閱讀》上發(fā)表。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每周的周前備課及教學反思檢查，每半個月的作業(yè)及二次批閱檢查，每個單元檢測質量分析等常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，組內教師從來沒有不備課、不寫教學反思、不批閱作業(yè)、不進行單元檢測的現(xiàn)象。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文組就國家級課題《信息化環(huán)境下提高農村小學課堂效率的研究》，開展了認真細致的工作。一、二年級老師將“提高小學生識字興趣”作為研究主題；三、四年級將“提高學生習作興趣和水平”作為研究主題；五、六年級將“培養(yǎng)學生閱讀興趣”作為研究主題。為了讓研究落到實處，課題組還制定了具體的階段性實施計劃，組織老師進行試卷調查、口頭詢問、撰寫調查報告、聽課評課、總結經驗等活動，保證課題研究細致深入的進行。同時鼓勵老師向科研要質量，積極撰寫教科研論文。五、教研組工作存在的不足：

1、學困生的轉化工作做的不夠扎實和細致，沒有發(fā)揮出教研活動

應有的作用。

2、對學生的課外閱讀指導有待進一步深化，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

３、課題研究工作方式方法上有待改進。七、今后應采取的措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高學生的綜合水平。

4、盡力做好學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

201３年７月８日

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尚橋小學語文教研組工作總結

(201*201*學年度第一學期)

本學期我們語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本’的理念，積極響應創(chuàng)建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“高效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習理論，教育觀念得到更新。

開學初，我們全體語文老師認真研讀了新《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又學習了《高效教學常規(guī)要求》。以《語文課程標準》為燈塔，以《高效教學常規(guī)要求》為航標，以“求真務實的校規(guī)”為準則更新教育觀念，提高教育質量。

二、積極組織聽課、評課及教研活動。

認真積極地開展組內聽課活動，促進全體語文教師教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少18節(jié)以上。于此同時多次組織老師外出聽課，并召開教研活動，研討氛圍十分濃厚。

三、教學技能大比拼。

為了進一步提高教師的教學技能，十月份學校開展了青年教師賽教活動。在為期兩周的賽教活動中，每位教師精心備課，利用多媒體教學手段，上出了精彩的一課，同時也展現(xiàn)了每位教師獨特的教學風采，真是讓人大開眼界�？梢钥吹贸銮嗄杲處熣�在朝氣蓬勃地成長，每一次的講課都有突破，突破了往昔，突破了自我。大家的贊嘆聲，將賽教活動推向了高潮。老師們在評課活動中虛心學習，主動交流，本著教學相長的原則，提出改進方案，學有所長，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

與此同時，根據(jù)學校教導處的規(guī)定，每位老師不斷加強學習和練習筆耕，每月每人撰寫一篇教學反思或教材分析，供大家評議。隨著時間的推移，一篇篇富有教學心血的反思，無論長篇大論還是精悍短小，無不反映了老師的嘔心瀝血和孜孜不倦。

四、閱讀與習作取得成效。

語文教學把閱讀和習作作為重點項目來抓，是有的放矢的。本學期我們語文教研組，繼續(xù)開展“六步作文”課題研究，與以往不同的是：我們在研究怎樣提高學生習作的同時，把閱讀作為最重要的途徑。每位語文教師引導學生大量閱讀有益的書刊，養(yǎng)成每天讀書習慣。學校每周開放圖書館，帶領學生去借閱圖書；鼓勵學生去各大圖書館借閱圖書；班級設立圖書角，鼓勵學生大量閱讀。各班開展了古詩詞朗誦會，讀書演講會等有效拓展了學生的閱讀量，閱讀習慣逐步養(yǎng)成。大量的閱讀帶來的最大收效是，學生的詞匯量積累多了，語言表達流暢多了。同步進行的“六步作文”教給了學生寫作上的技巧，學生閱讀和習作都大有提高。在東城辦舉辦的作文競賽中，我校取得了可喜的成績。

五、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

2．引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下學期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。展望未來，我們任重而道遠。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，爭取把語文教研工作推向更高的層次。

尚橋小學201*年元月7日

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