學(xué)校民主評(píng)議工作總結(jié)

民主評(píng)議工作總結(jié)

這次評(píng)議是以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，從社會(huì)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題入手，主要評(píng)學(xué)校管理、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和形象，評(píng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)等。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度

通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查了解，幾乎全體教師都認(rèn)為學(xué)校管理逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化、透明化。首先做到校務(wù)公開，不以任何形式亂辦班、亂收費(fèi)。學(xué)校定期召開全體教職工大會(huì)，除了向教師公布學(xué)校最近所做、所決定的一些事情,及時(shí)讓老師了解學(xué)校的各項(xiàng)管理情況外,還利用教師大會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法規(guī)和一些教育教學(xué)方面的案例;其次,嚴(yán)格制定各項(xiàng)考核制度,重新規(guī)定的遲到早退無(wú)故曠工及病事假的制度,有獎(jiǎng)有罰，使老師們?cè)敢鉃閷W(xué)校作貢獻(xiàn)，降低了人浮于事目無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象;第三,學(xué)校非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),給年輕教師很大的發(fā)展空間,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新積極投身到課程改革的浪潮之中去.通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,教師普遍感覺到現(xiàn)在我校風(fēng)貌煥然一新,學(xué)校安定團(tuán)結(jié),教師覺悟同樣也有了較大提高,大多數(shù)教師都在盡心盡力地認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作,力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量有所提高，特別是高三教師，不講報(bào)酬，不講條件，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作著。二、領(lǐng)導(dǎo)身體力行注重工作方法

通過(guò)這次民主評(píng)議，教師們都說(shuō)：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)班子有魄力、有膽識(shí)。能夠做到勤政廉政、公正執(zhí)行制度，校務(wù)公開；領(lǐng)導(dǎo)本身率先垂范從我做起、自我看齊，自我監(jiān)督。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的自己也堅(jiān)決不做，對(duì)老師提出的合理建議能及時(shí)采納，不能采納的也及時(shí)找教師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共識(shí)。并且加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，能充分利用電腦進(jìn)行教學(xué)管理工作和進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先學(xué)習(xí)和掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)。

三、提出存在的問(wèn)題促進(jìn)學(xué)校生存和發(fā)展

通過(guò)本次民主評(píng)議，教師也反映師德師風(fēng)還存在不盡人意的地方，有的教師為經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，熱衷于有償家教而放松了對(duì)學(xué)生的教育與幫助；有的重智輕德，對(duì)教育工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)不全面；有的教學(xué)方法陳舊，課堂效率低；有的教育方法不當(dāng)，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，不能平等對(duì)待學(xué)生。這些問(wèn)題，都引起學(xué)校的高度重視，切實(shí)采取措施，認(rèn)真加以解決。其次，干部隊(duì)伍中也存在明顯的思想作風(fēng)方面的問(wèn)題，比如形式主義、官僚主義、好人主義等，大局觀念、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，如不堅(jiān)決剎住這些不良風(fēng)氣，勢(shì)必會(huì)削弱我校的戰(zhàn)斗力，影響我校的發(fā)展。

通過(guò)開展民主評(píng)議，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視評(píng)議過(guò)程中所反映出來(lái)的突出問(wèn)題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。做到“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促改革，以評(píng)促發(fā)展”。

201*年12月

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學(xué)校民主評(píng)議工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)民主評(píng)議的精神和要求，在11月下旬由工會(huì)組織，楊

金花主席具體負(fù)責(zé)分家長(zhǎng)、學(xué)生、教師對(duì)我校各個(gè)方面進(jìn)行了民主評(píng)議。

這次評(píng)議是以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，從社會(huì)和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題入手，主要評(píng)學(xué)校管理、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和形象，評(píng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)等，采取對(duì)全體教師逐一訪問(wèn)調(diào)查的方式進(jìn)行。一、加強(qiáng)學(xué)校管理逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度

通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查了解，幾乎全體教師都認(rèn)為學(xué)校管理逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化、透明化。首先做到校務(wù)公開，不以任何形式亂辦班、亂收費(fèi)。學(xué)校定期召開全體教職工大會(huì)，除了向教師公布學(xué)校最近所做、所決定的一些事情,及時(shí)讓老師了解學(xué)校的各項(xiàng)管理情況外,還利用教師大會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法規(guī)和一些教育教學(xué)方面的案例;其次,嚴(yán)格制定各項(xiàng)考核制度,重新規(guī)定的遲到早退無(wú)故曠工及病事假的制度,有獎(jiǎng)有罰，使老師們?cè)敢鉃閷W(xué)校作貢獻(xiàn)，降低了人浮于事目無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象;第三,學(xué)校非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),給年輕教師很大的發(fā)展空間,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新積極投身到課程改革的浪潮之中去.通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,教師普遍感覺到現(xiàn)在我校風(fēng)貌煥然一新,學(xué)校安定團(tuán)結(jié),教師覺悟同樣也有了較大提高,大多數(shù)教師都在盡心盡力地認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作,力爭(zhēng)使教學(xué)質(zhì)量有所提高，特別是五年級(jí)教師，不講報(bào)酬，不講條件，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作著。二、領(lǐng)導(dǎo)身體力行注重工作方法

通過(guò)這次民主評(píng)議，教師們都說(shuō)：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)班子有魄力、有膽識(shí)。在開學(xué)初，面臨學(xué)校困難之際，能夠臨危不亂、從容鎮(zhèn)定地想出解決的辦法，使學(xué)校安然度過(guò)危機(jī)。而且能夠做到勤政廉政、公正執(zhí)行制度，校務(wù)公開；能夠做到從群眾的切身利益出發(fā)，為老百姓謀利益；能夠做到辦事不推諉，辦事效率高；能夠做到關(guān)心教師，關(guān)心學(xué)生、熱情待人；能夠做到對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改等。

領(lǐng)導(dǎo)本身率先垂范從我做起、自我看齊，自我監(jiān)督。要求老百姓做到的自己

首先做到，要求老百姓不做的自己也堅(jiān)決不做，對(duì)老百姓提出的合理建議能及時(shí)采納，不能采納的也及時(shí)找教師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共識(shí)。并且加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，能充分利用電腦進(jìn)行教學(xué)管理工作和進(jìn)行學(xué)習(xí)，率先學(xué)習(xí)和掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)。三、提出存在的問(wèn)題促進(jìn)學(xué)校生存和發(fā)展

通過(guò)本次民主評(píng)議，教師也反映師德師風(fēng)還存在不盡人意的地方，有的教師為經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，熱衷于有償家教而放松了對(duì)學(xué)生的教育與幫助；有的重智輕德，對(duì)教育工作性質(zhì)的認(rèn)識(shí)不全面；有的教學(xué)方法陳舊，課堂效率低；有的教育方法不當(dāng)，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，不能平等對(duì)待學(xué)生，存在懲罰學(xué)生、侮辱學(xué)生的現(xiàn)象。這些問(wèn)題，都必須引起學(xué)校的高度重視，切實(shí)采取措施，認(rèn)真加以解決。其次，干部隊(duì)伍中也存在明顯的思想作風(fēng)方面的問(wèn)題，比如形式主義、官僚主義、好人主義等，大局觀念、服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，如不堅(jiān)決剎住這些不良風(fēng)氣，勢(shì)必會(huì)削弱我校的戰(zhàn)斗力，勢(shì)必會(huì)影響我校的工作成效，教師希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要進(jìn)一步堅(jiān)定“群眾利益無(wú)小事”的政治立場(chǎng)和政治態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，

老師們?yōu)榱藢W(xué)校的生存與發(fā)展也提出一些合理化的建議。比如：課程安排需要調(diào)整一下，主課盡量安排在上午；由于教師工作情況比較特殊，下班時(shí)間能否提前一些；教學(xué)中應(yīng)加大走出去的力度，尤其要重視本屆五年級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)要親自出面，多搞點(diǎn)信息；規(guī)章制度要進(jìn)一步的落實(shí)，真正做到獎(jiǎng)罰分明；在條件許可的情況下，希望添置新圖書，專門開辟一間閱覽室，讓老師們可以在課余時(shí)間去閱覽室讀書學(xué)習(xí)；要多利用各種形式和時(shí)間組織教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育法和討論教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，最后希望學(xué)校能排除萬(wàn)難堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，堅(jiān)持到勝利的那一天等。

紅巖小學(xué)201*.

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