體育實習生小組總結匯報

建平縣實驗中學201*年實習總結

201*年年3月4日至10月31日是我系教育實習時間，本實習小組被分到建平縣實驗中學實習，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向?qū)嵙晫W校展示了我院學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本情況

（一）見習準備階段（第1周）

我們到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我們研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向各自的指導老教師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整，實驗中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則70多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。（二）實習階段（第27周)1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。高中體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使高中的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們實習小組也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，小組成員進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了個人的教學技能。

2、課外體育工作：在課外體育活動時間，我協(xié)助學校做好高一新生軍訓、課間操、校隊訓練、運動會、政治教導、課外活動等工作。（1）201*年3月至4月小組成員于洋，負責了整個實驗中學校隊健美操的專項訓練工作。在于洋的專項訓練后兩名女生考入沈陽體育學院和撫順石油大學。（2）201*年3月28日在實習組的建議下，我們協(xié)助學校開展了“雷鋒精神伴我行主題班會”3月28日下午，為進一步學習雷鋒精神，踐行普愛思想，召開了豐富多彩的主題班會，引導同學們從自身做起，從習慣養(yǎng)成開始，將“守公德、勤學習、愛勞動”為內(nèi)容的三養(yǎng)成教育活動與校園學雷鋒主題活動結合起來，進一步培養(yǎng)學生“知、情、意、行”的良好習慣。在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

（3）201*年4月13日小組成員組織高二年級男生的籃球比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。

（4）201*年9月1至7號協(xié)助學校進行新生軍訓工作。

（5）201*年9月22日，配合體育組老師進行全校學生的體質(zhì)測試工作。（4）201*年9月26日，配合體育組老師舉辦了建平實驗中學十一屆運動會。在本次工作中小組成員分別擔任了發(fā)令、投擲、跳遠、跳高、終點計時、決賽名單整理、分數(shù)統(tǒng)計等工作，使得本屆運動會圓滿落幕，而且在工作中也提高了自身的能力和專業(yè)技術。

（6）實習期間小組成員積極配合老師組織升旗儀式和課間操活動。

（7）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。（8）201*年11月1號迎接朝陽市的大課間檢查，我所在的實習學校被評為“朝陽市學校大課間活動優(yōu)秀單位”。在檢查前進行復習，內(nèi)容有廣播體操、太極拳和校園華爾茲，以及學校自編操武術操和健美操花樣跳繩。(三)總結階段（第8周）

（1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，小組成員及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做出總結。指出實習生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。

（3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。二、主要收獲

1、本校實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

2、小組實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。

4、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.三、經(jīng)驗和體會

通過這次教育實習，我們有以下的經(jīng)驗的體會：1、領導重視是搞好教育實習的前提。

為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

實習期間，加強了監(jiān)督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。四、存在的問題及建議

這屆教育實習，也存在一些問題，小部分學生的教學基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資。我們建議：

1、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質(zhì)量。3、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習過程的監(jiān)督、檢查、指導工作。

4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習時間安排上要合理。

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東莞實習點小組檢查總結匯報

根據(jù)學院文件精神及系部工作安排，為加強

201*級實習工作的

監(jiān)管，完善實習教學過程管理，更好地了解我院實習生的實習工作情況，特派出專任教師檢查小組，到實習點走訪，了解學生在用人單位的實習表現(xiàn)及實習點對實習生的要求。

我小組在組長楊華南的帶領下，負責東莞地區(qū)4名學生的走訪，其中2各學生在一個單位實習，所以要走訪的實習點共3個。本小組要走訪的學生都集中在中小學。上班時間為周一到周五，所以組長楊華南決定201*年11月30號（周五）出發(fā)。出發(fā)路線：增城-回龍-樟木頭-萬江-新塘-增城。歷時2天。下面就我們走訪的三個實習點做一下總結和具體匯報。

第一站：東莞市第八高級中學，實習學生：蔡嘉俊。東莞市第八高級中學屬公辦性質(zhì)的完全中學，規(guī)模較大，學生較大。一起實習的還有廣體、華師的學生10余名，從體育科研組副主任的聊天中，學校急需體育方面的人才。實習生在最近學校組織的校運會及大課間等活動中表現(xiàn)良好，蔡嘉俊同學表現(xiàn)也較為突出，能夠得到用人單位的認可。但和同來實習的華師的同學相比，我們的理論水平還存在一定的差距，希望學校領導能在這方面加強。同時還希望學校加強學生在考教師資格證等證件的引導和支持。

第二站：東莞市萬江華江初級中學，實習生，鄧連華。東莞市萬江華江初級中學是一間私立性質(zhì)的中小學。學校規(guī)模700人，體育教師2個。學校較重視體育課教育，每班每周3節(jié)體育課。從主管教學的副校長的聊天中，實習單位對我們的實習生鄧連華的表現(xiàn)基本滿意。工作踏實認真，任勞任怨，能夠完成領導安排的任務，得到了同事們的一致好評。建議：希望我們培養(yǎng)單位能夠根據(jù)中小學體育課程的特點，在健康第一的指導思想下，把更多的體育游戲引入課堂，提高學生學習的積極性。

第三站：東莞市萬江智新小學，實習生：王彪雄、曾建華。東莞市萬江華江初級中學是一間私立性質(zhì)的中小學。學校規(guī)模2600人，體育教師4個。接待我們的是學校教學主管副校長，校長對我們兩個實習生在單位的表現(xiàn)很滿意，也改變了以前廣東本地實習生在學校不踏實、不認真的看法，對檢查小組去調(diào)查給予高度評價，在給實習生高度評價的基礎上提出具體建議，希望我們加大對實習生實習期間的工作態(tài)度的教育，選擇正確的擇業(yè)觀。先就業(yè)再擇業(yè)，擺正工作的心態(tài)。注重實習期間經(jīng)驗的積累。

從三個走訪點總體情況看，實習點對我們的學生都持較滿意的態(tài)度，工作能夠得到用人單位的肯定，用人單位也都愿意繼續(xù)和我們簽訂實習協(xié)議，建立長期的合作關系。

實習檢查小組的工作成績顯著，它加大了學校、老師、學生、用人單位的溝通，加大了學校對實習生的監(jiān)控力度。成為學校、學生、用人單位聯(lián)系的橋梁，通過走訪，積極吸取用人單位的反饋，有利于制定新的培養(yǎng)方案和大綱。另外提高了學校的知名度和影響力，同時也加大了實習生的凝聚力。讓他們感到學校領導的關注，感覺到了溫暖。

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