發(fā)新書(shū)啦 本文簡(jiǎn)介：

發(fā)新書(shū)啦——建設(shè)小學(xué)六年級(jí)（1）班夏羽新學(xué)期，同學(xué)們都很開(kāi)心，因?yàn)榫脛e兩個(gè)月的同學(xué)又可以見(jiàn)面了。第一節(jié)課，班主任王老師走進(jìn)教室，點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，正準(zhǔn)備發(fā)語(yǔ)文課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一本新書(shū)的封面又臟又破，前幾頁(yè)還有些破損，但內(nèi)容還是完好的。只見(jiàn)王老師舉起這本書(shū)，說(shuō)：“同學(xué)們，這本書(shū)有些破損，但還是好的，誰(shuí)將就著用

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發(fā)新書(shū)啦

——建設(shè)小學(xué)六年級(jí)（1）班 夏 羽

新學(xué)期，同學(xué)們都很開(kāi)心，因?yàn)榫脛e兩個(gè)月的同學(xué)又可以見(jiàn)面了。

第一節(jié)課，班主任王老師走進(jìn)教室，點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，正準(zhǔn)備發(fā)語(yǔ)文課本時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一本新書(shū)的封面又臟又破，前幾頁(yè)還有些破損，但內(nèi)容還是完好的。只見(jiàn)王老師舉起這本書(shū)，說(shuō)：“同學(xué)們，這本書(shū)有些破損，但還是好的，誰(shuí)將就著用呢？”話音剛落，原本吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)安靜得連針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。王老師也知道沒(méi)有人會(huì)要這本書(shū)的，便輕聲說(shuō)：“那么，你們有什么好主意呢？”

這時(shí)，我們班的大胖子站起來(lái)說(shuō)：“老師，我倒有個(gè)好主意，把這本書(shū)夾在書(shū)堆的中間，然后按順序發(fā)下去，誰(shuí)發(fā)到誰(shuí)倒霉！”王老師聽(tīng)了直搖頭。

“我知道了，找一個(gè)人把書(shū)拋向空中，書(shū)落在誰(shuí)那里就把這本書(shū)給誰(shuí)�！蔽覀儼嗟氖菪∽恿崃嵴酒饋�(lái)得意地說(shuō)�？衫蠋熀敛华q豫地?fù)u了搖頭，示意這辦法不好。

全班同學(xué)又陷入了沉思，頓時(shí)，坐在我旁邊的女生雯雯緩緩地舉起了手，輕聲說(shuō)道：“王老師，既然這本書(shū)誰(shuí)都不愿意要，就把它發(fā)給我吧！我不介意�！蓖趵蠋熀孟癜l(fā)現(xiàn)了新大陸一般，瞪大了眼睛，說(shuō)：“嗯，這個(gè)辦法最好！”雯雯慢慢地走向講臺(tái)，用雙手接過(guò)那本書(shū)，低著頭回到座位上了。同學(xué)們都向雯雯投來(lái)了贊嘆的目光，教室里響起了熱烈的掌聲。

接著，老師按順序發(fā)新書(shū)了，當(dāng)老師把新書(shū)輕輕地放在我的桌面上時(shí)，她俯下身來(lái)，對(duì)著我的耳朵小聲說(shuō)：“你怎么就沒(méi)想到呢？虧你還是一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢？”霎時(shí)，我的臉一陣陣發(fā)熱。我呆呆地看著剛發(fā)下來(lái)的新書(shū)，兩只眼睛像是凍僵了似的愣住了。

發(fā)新書(shū)啦 本文關(guān)鍵詞：新書(shū)

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