上虞分院科研科201*年度工作總結

上虞分院科研科201*年度工作總結

201*年度是學校“教風”、“學風”重點建設年，圍繞申碩和辦紹興大學的目標，抓內涵建設，提升辦學層次，是本年度學校工作的重中之重。為此，學校以目標管理為抓手，狠抓各項工作措施的落實，成為實現(xiàn)既定目標的重要手段。作為分院職能部門之一的科研科，按照分院黨委、行政的工作部署和上級科研管理部門的工作要求，以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹院長工作報告的精神，落實目標管理所提出的具體要求；貫徹“以人為本”的思想，帶領分院廣大教師積極開展各項科研活動，努力將科研與教學有機結合起來，實現(xiàn)從單純重視教學向教學、科研兩手抓的轉變，初步建立科研學術團隊，加強對學科和專業(yè)建設的科學研究,逐步形成以“科研促進教學”和“科研服務教學”良好氛圍。

回顧這一年的工作，應該說取得的成績是主要的，分院超額完成了年初制訂的科研工作目標,尤其在課題的立項上，比往年有了較大幅度的增長，并首次實現(xiàn)了國家級課題“零”的突破。柳國慶院長參與了由東北師范大學毛澤東思想研究所所長、博士生導師鄭德榮教授主持的201*年國家社科基金一般項目“中國特色社會主義道路基本問題研究”（項目批準號：08BKS017,柳國慶排名第二），負責第二子課題“中國特色社會主義道路的理論基礎和指導思想”。在省、市（廳）級科研項目的立項上，也有“量”和“質”的提高，總計獲批各級課題37項，其中，省級重點課題2項（胡源老師主持的基地中心項目和姚培鋒老師主持的文化研究工程項目）、省級一般課題1項（龍升芳老師主持的哲社規(guī)劃項目）；省社聯(lián)課題3項（魏建鋼、馬靜老師分別主持的年度項目和馬亞娟老師主持的科普項目）；省教育規(guī)劃課題2項（分別由壽洪和孫燕老師主持）；市哲社重點課題7項（分別由鄭德祥、劉雄英、姚培鋒、孫燕、葉銀蘭、徐浩斌、傅紅英等老師主持）。另外，還有市教科規(guī)劃課題5項和校級課題16項。今年，我院在哲社類課題的立項上，占全校同類課題立項數(shù)的比例已有明顯的提高，如省級課題占33%（全校共9項），廳級課題占35.7%（全校共14項），市級課題占18.4%（全校共38項）。在論著出版、發(fā)表方面，出版學術專著2部（魏建鋼、李紅霞為合著），在核心期刊發(fā)表論文18篇（其中一級1篇），一般期刊發(fā)表54篇。在科研成果獲獎方面，周建平副院長的論著《追尋教學道德當代中國教學道德價值問題研究》獲浙江省第十四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果學術進步獎，袁淑峰老師的論文獲校級科技成果三等獎。

科研工作是衡量一所學校師資隊伍總體水平和綜合辦學實力的重要標志之一，是學校辦學的核心競爭力。近幾年來，我院注重科研人員的引進和培養(yǎng)，加強科研成果“量”的擴張和“質”的提高，從而為分院科研工作的良性、健康和可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實的基礎。仔細分析今年我院科研工作取得的成績，我們發(fā)現(xiàn)有眾多的有利因素在推動著科研工作的發(fā)展。

一、領導重視，目標管理措施到位

分院領導在年初根據(jù)學校的總體要求，認真制訂科研工作目標，狠抓科研工作的落實，明確任務，積極帶領廣大教師開展科學研究，并在政策上給予較大的支持。科研科根據(jù)分院教師的實際情況，將學科相同、研究方向相近的教師，組織成7個學術團隊，以實現(xiàn)科研成果的提升，爭取更多的高質量論著的產出、高層次課題的立項和更多的科研上拔經費等。

1、認真組織申報各級各類課題。分院領導大力支持教師申報各級各類課題，多次邀請上級科研主管部的領導來分院作指導，院長親自帶隊，請專家?guī)椭�教師修改、整合所報課題，以提高所申報課題的質量。同時，聯(lián)系有關部門，幫助教師爭取有更多的課題立項。

2、指導青年教師選題和申報材料的準備、申報表的填寫。

3、及時向廣大教師提供科研信息，做好科研科的日常服務工作。4、做好立項課題的管理工作，及時報送到期課題的結課申報材料。5、積極鼓勵科研成果的產出。積極幫助教師聯(lián)系出版單位或雜志社，以便于成果的出版和發(fā)表。

二、教師努力，內外環(huán)境逐步優(yōu)化我院絕大部分教師基于學科和專業(yè)建設需要，以及提升教學質量、個人職稱評定等需要，在近幾年中，已不斷加強科研方面的努力，提高科研能力。從近三年（05、06、07）的科研統(tǒng)計來看，發(fā)表在SCI、EI上的論文有5篇、一級期刊有3篇、核心期刊有近70篇，一般期刊則更多。出版著作（含編著）已達10部。獲省哲社成果三等獎1人，市哲社一、二等獎2人。在課題立項上，至08年，省級課題12個，廳（市）級課題30多個，市級以下的課題則更多�？蒲谐晒�的持續(xù)積累，為我院科研的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎，同時也營造了良好的內部和外部科研環(huán)境。

從內部環(huán)境來講，主要是增強了廣大教師從事科研的積極性和動力。廣大教師積極轉變思想觀念，投身科研實踐活動。本年度，外出參加各類學術性會議有18人次，基本上提交了相應的論文參與交流。外出進修、訪問的老師也日益增加，對提升自身的科研能力和水平起到了不可低估的作用。

從外部環(huán)境來講，我們一方面可以依托越文化這一具有地方特色的文化研究基地，加強對越地經濟、文化和社會的研究，另一方面，則逐步與各級科研機構和有關單位建立良好的關系，以擴大分院自身的作用和影響。

三、制度保障，激勵機制不斷完善分院給教師科研以較大的經費支持。除了給教師的立項課題以一定的經費配套外，還繼續(xù)實施科研成果獎勵，如高質量論文特別獎、獲獎成果獎、論著的出版發(fā)表資助等。今年，分院獲得上級資助到位科研經費8.1萬元，分院自已配套近15萬元，從而保證了教師科研必要的經費開支。

下一年，學校科研處將出臺一系列科研管理辦法、措施，屆時，將根據(jù)學校的相關文件，對科研激勵措施進一步加以完善，并進一步完善科研考核機制。

科研科的工作是以服務教師從事科研，并為教師的科研提供信息、架設橋梁，日常的管理和服務是主要職責。同時，在管理和服務的過程中，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，為院長室提供有益的參考意見。

總結今年的工作，目的是為了看到分院在科研方面存在的問題和不利因素，找出問題和不足，在今后的工作中，克服存在的困難，更有針對性地解決存在的問題，為實現(xiàn)分院科研工作又好又快的發(fā)展，為教師的成長提供切實有力的保障。

1、分院應該繼續(xù)加大科研投入，增加科研科指導、服務的力量。在人員的配備上可適當增加年青后備的力量，以利于人員梯隊的培養(yǎng)。在經費投入上，除繼續(xù)實施配套、獎勵措施外，應加強外出進修、實施“導師制”和幫助教師出版、發(fā)表論著等方面的經費投入。

2、科研科要進一步提高科研指導和服務的水平，要建立和完善科研業(yè)績考核機制。特別是在績效津貼的實施中，要增加科研成果績效的比重，以建立有利于分院發(fā)展和教師成長的目標機制。

3、要依托專業(yè)和學科建設，鼓勵教師從事科學研究的自覺性和積極性。科研工作有其自身的規(guī)律性，今年取得的成績并不能代表下一年一定會有更好的成績。明年，分院科研工作的形勢是比較嚴峻的，要想取得更好的成績，分院必須上下齊心，通過全院教師的共同努力，才能把分院的科研工作搞得更加出色，更有成效。

擴展閱讀：201*系教風學風工作總結

紹興文理學院上虞分院中文系教風學風建設工作總結

201*年是紹興文理學院的教風學風建設年。為了深入貫徹學�！蛾P于進一步加強和改進教風學風建設的工作意見》（紹學院黨委〔201*〕14號）等精神，落實分院教風學風建設的有關精神，促進中文系教風學風建設活動的深入開展，中文系根據(jù)分院教風學風建設工作要求，結合中文系實際，緊緊圍繞學校工作中心，堅持以教風、學風建設為重點，開拓創(chuàng)新，切實推進教學改革，認真探索符合市場需求和分院辦學實際的高素質技能應用型文秘人才培養(yǎng)模式，努力提高教學質量和教學管理水平，積極為師生服務。

一、積極轉變高職教學理念，文秘專業(yè)實訓工作有新突破

201*年，分院開展了高職教育觀念大討論活動。文秘專業(yè)是本系目前唯一的高職專業(yè)，也是今后著重發(fā)展的專業(yè)，其教學效果影響著我系的發(fā)展前途。從文秘專業(yè)培養(yǎng)高等應用型秘書人才這一教學目標出發(fā)，中文系多次在教師中間積極開展“互聽互評”等教學研討活動，以確立重視并突出實踐技能培養(yǎng)的教學理念。經過兩個學期的努力，目前本系大多數(shù)老師的高職教學觀念已經發(fā)生了很大變化，教學實訓環(huán)節(jié)已經有所加強。其中秘書理論與實務、社交禮儀與實務、演講與口才等專業(yè)課程成效較為明顯。

為了使教學實踐工作能落到實處，201*年，根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，積極采取措施，整合資源，初步建立了校內外實訓基地。目前中文系在分院內部已經初步建立了辦公室、學生科、教務科、中文系辦公室等四校內實訓基地，和華通控股有限公司、上虞專用風機廠、輝煌線業(yè)有限公司等三家校外是尋基地，目前07級全體同學都已經在校內實訓工作崗位得到鍛煉和學習，校外也已經有24名同學接受崗位實踐訓練。

二、重視“五個一”工程，教風學風建設有成效

本年度是教風學風建設年，根據(jù)文理學院在本學期初召開的“教風學風動員大會”的要求，中文系分別在師生中間開展了以下工作：

1．以“教風建設”為突破口，開展教學研討活動，重視教學常規(guī)督查和測評，努力優(yōu)化教學風氣

積極在教師中間開展“互聽互評”教研活動，力求在共同探討過程中相互促進教學水平。上半年中文系推薦傅紅英、閆瑞祥老師參加了中老年教師優(yōu)質示范課活動，推薦沈夏云、龍升芳老師參加了分院“教壇新秀”的評比活動，龍升芳老師被評為分院“教壇新秀”；下半年推薦任嵐嵐、林小燕參加說課比賽，并分別獲得了一、二等獎的好成績。

認真做好教學常規(guī)工作，重視教學質量檢查和教師測評工作。根據(jù)分院教務科的要求，中文系于201*年5月和11月分兩次進行了期中教學常規(guī)檢查，內容包括教學進度、教學秩序、教學狀況、干部聽課、教研活動、教學督導工作、教學方法手段改革、教學教風等），重點抽查了201*學年的期末試卷。我們通過組織聽課、抽查教師備課筆記和學生作業(yè)、召開學生座談會等方式，全面了解教學工作情況。教學測評工作，公平公正，程序規(guī)范。

2．以“學風教風”建設為核心，深入開展各項學生活動，積極營造優(yōu)良學習氛圍

（1）本年度，中文系深入開展了形式多樣的活動來營造良好的學習氛圍。如：初教學生說課比賽、小語朗誦比賽、辯論賽、實習經驗交流；文秘讀好書活動、辦公自動化競賽、文秘文化禮儀展示活動、“成長成才與創(chuàng)業(yè)”就業(yè)講座、“彼岸的無墻課堂”教育講座等，這些活動不僅豐富了學生的學習生活，也開闊了學生眼界，鍛煉了學生綜合實踐能力，為就業(yè)奠定良好的專業(yè)技能基礎。經過選拔，201*年，中文系有6位同學參加了首屆全國秘書職業(yè)技能大賽，其中項益鋒同學獲高級組一等獎，陳佳英、李于挺等五位同學分獲高級組和中級組三等獎，分院代表隊榮獲團體三等獎。初等教育04級的宋牡丹、阮佳波兩位同學也參加了學校教學技能大賽，并獲得了二等獎的好成績。

（2）認真組織學生，繼續(xù)抓好考證考級和考風考紀建設工作，促進良好學風。除了組織學生積極參與英語考級和計算機考級活動，中文系還針對專業(yè)特點，認真組織文秘06、07級學生參加秘書職業(yè)資格證考試工作，并開設了秘書職業(yè)資格證考試輔導講座，其中目前06學生秘書資格證通過率達到89%，07級學生秘書資格證通過率達到95%，通過率遠遠高于兩屆學生，涉外秘書資格獲得率也明顯提高。對于考風考紀工作，我們也給予了熱切關注。分教師、學生黨員和學生干部、同學等層面，層層深入，落實考務工作并細致到位地，以集體教育和個體教育相結合方式，不斷加強考風考紀教育。07學年第二學期，中文系考生期末考試實現(xiàn)了零作弊率，08學年第一學期考風考紀教育工作目前正在進行中。（3）切實做好部分頂崗實習同學的學風教育工作。除班級教育外，我們在06文秘學生和04級初教學生頂崗實習前進行了集中教育，要求他們校外繼續(xù)學習，嚴格要求自己，準時來校參加考試。三、重視師資隊伍培養(yǎng)，積極打造團隊力量

1．響應分院導師制活動，三位教師成為第一批學員。為了提高中文系青年教師的科研能力，在分院領導的大力支持下，201*年，中文系林小燕、鐘凱、牟伯永三位教師參加了分院第一批導師制學習活動。

2.鼓勵教師積極搞科研，科研成果喜獲豐收。201*年中文系有3項課題被立為省級哲學社科課題項（龍升芳、姚培鋒、胡源），有項課題被立為紹興市哲社科課題，省社聯(lián)課題立項，有項課題被立為教育規(guī)劃課題。中文核心以上文章發(fā)表6篇，其中傅紅英的發(fā)表在一級期刊《現(xiàn)當代文學叢刊》上，另有12篇論文公開發(fā)表。

（1）成功進行了酒店管理師資第一期培訓工作。201*年11月，經系務會議討論，報請分院領導批準，中文系派出了5名教師到浙江省第一家五星級飯店寧波南苑飯店進行了飯店實務學習，為明年酒店專業(yè)的開設作好了初步準備。（2）注重對外交流。201*學年，中文系教師國內各類學術會議共計7人次。11月，派傅紅英教師參加教育部文秘協(xié)會課改會議，派孫立松、宓才裕老師參加浙江省高職思想道德和法律基礎課改會議。

總之，一年來，在分院黨政領導的正確領導和大力支持下，在中文系全體師生的精誠合作與共同努力下，中文系教風學風建設工作取得了一定成績，但是由于我們工作經驗欠缺，許多工作還存在一定不足，如，學科建設、課程建設等問題上，我們和省內外同行還存在很大差距。如何進一步團結全系教師，發(fā)揮教師能動性，充分整合學校和分院資源，積極把文秘專業(yè)做大做強做精？如何辦好酒店專業(yè)？如何拓展新專業(yè)？這些問題均需要我們去進一步思考、規(guī)劃并努力做好。但我們一定會團結一心，求真務實，開拓創(chuàng)新，積極為創(chuàng)造和諧校園，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀應用型高職技術人才作出更大貢獻。

1．加強組織領導。分院成立由院長任組長、有關部門負責人任組員的教風學風建設工作小組。工作小組根據(jù)學�？傮w方案和任務安排，結合分院實際制訂教風學風建設的實施方案，并負責組織實施和落實。

2．重視輿論氛圍營造。配合教風建設的開展，辦公室、教務科、各系等要充分利用學校的各種宣傳媒體，采取多種形式，如利用網站、信息簡報、宣傳標幅等做好活動開展情況的宣傳報道，加強輿論引導，努力營造人人關心和參與教風學風建設、人人關注教學質量的良好氛圍。

3．加強學習，提升素質。結合分院“高等職業(yè)教育觀念大討論”活動，要求全院教師加強教育教學理論學習和專業(yè)知識學習，學習高職教育教學相關文件精神，進一步更新觀念，明確定位。

4．加強師德建設，規(guī)范教師職業(yè)道德。由各個系組織學習教師道德規(guī)范，并且召開師德實踐討論會，在此基礎上，召開全院師德實踐經驗交流會。通過相互交流、相互學習，使廣大教師樹立高尚的師德，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表。

5．明確要求，嚴格檢查。編發(fā)“教師手冊”，讓教師明確教學要求，自覺遵循學校的教師教學規(guī)程，做到教學“六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真答疑輔導、認真批改作業(yè)、認真課程考核、認真指導實訓）。同時加大檢查力度，做到“三結合”（常規(guī)檢查與重點檢查相結合、隨機檢查與事先通知檢查相結合、檢查與考核相結合）。

6．組織活動，加強引領。認真組織好三類活動。一是“教壇新秀”、“我最喜愛的教師”和優(yōu)質課等的評選和評比活動。二是教師接對活動（“五個一”）。三是教研活動。如“示范課”、“公開課”活動。教研室和實驗室要堅持每月一次以上的教研活動，堅持相互聽課、評課和集體備課，每位教師每學期聽課不少于3次，努力提高教研水平。

7．重視考試工作。開展試卷抽查工作，有選擇地推行教考分離，嚴把監(jiān)考關。要求教師嚴格遵守考試紀律，監(jiān)考工作認真負責、一絲不茍；評卷工作嚴肅、認真、公正、細致；課程成績考核科學、合理、規(guī)范。

8．加強教學質量監(jiān)控。進一步規(guī)范學生評教制度，修訂《分院教師課堂教學質量測評工作實施辦法》；全面實施《分院教學信息員制度實施辦法》，健全和完善以學生為主體、教師為主導的教學活動及其評價、監(jiān)控體系。及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，對課堂教學紀律管理不嚴、課堂教學秩序混亂和學生反映強烈的教師，進行嚴肅批評，限期要求整改，整改無效的，根據(jù)相關規(guī)定進行嚴肅處理。

9．評比表彰。各系每月要反饋一次教風建設的工作情況，一學期組織進行一次檢查評比，每年對教風建設中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰、獎勵。

（三）學風建設活動的主要內容和措施

學風建設要以學習指導為重點，特色活動為載體，評獎評優(yōu)為導向，校園文化為抓手，制度建設為保障。

1．召開“學風建設年”活動動員大會，大力倡導上學期學生自己評選出來的“學風建設金點子”，從“教”、“學”、“管”三個方面組織好學風建設主題活動，利用院、系二級學生會做好“學風建設年”的組織發(fā)動工作，幫助各班級確立年度學風建設目標。2．及時總結201*年12月份開展的分院“學風建設月”活動，提煉和發(fā)掘分院學生良好的學習風貌，利用《上虞分院報》、校園宣傳窗等宣傳園地，大力宣傳在“學風建設月”活動中存在的薄弱環(huán)節(jié)，制訂目標，落實責任，標本兼治，齊抓共管，進一步營造我院良好的育人氛圍。

3．加強對學生學習行為規(guī)范的檢查和指導。進一步加強對新生晨練、早晚自修上座率、大課到課率的檢查和通報，利用宿舍輔導員、學生宿舍干部這支管理隊伍指導學生按時作息，晚上有節(jié)制地開展娛樂活動，杜絕通宵上網、沉醉于網絡游戲等現(xiàn)象的發(fā)生。努力消除早晨、下午第一節(jié)課學生遲到現(xiàn)象的繼續(xù)存在。

4．進一步強化高職學生的專業(yè)特色，激發(fā)學生愛專業(yè)、懂理論、會實踐的學習熱情，本學期將舉行一次分專業(yè)的學生學習技能操作比賽，為將來畢業(yè)就業(yè)打下堅實基礎。

5．重視各級學生社團的學習指導，充分利用團委、學生會干部做好全院學生社團的登記，爭取場地、設備、經費，努力幫助各個社團聘任好指導教師，力爭實現(xiàn)各個社團有活動、次次活動有內容，讓學生社團成為廣大學生開展課余學習的重要陣地。

6．進一步完善高職學生獎、助學金評選方法，規(guī)范獎學金、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生的推選程序，堅持做到各項先進推選兩公開：“條件、名額公開”、“推選程序公開”；一票決：“對推選的先進進行班內學生無記名投票”；三審核：“班主任審核”、“各系輔導員書記審核”、“學生科審核”；一公示：“對候選人進行公示”（場地固定、時間保證、信息暢通）；一反饋：“及時收集并處理反饋信息”。讓評獎推優(yōu)活動自動轉化為激發(fā)全院學生奮進的動力。

二○○八年三月十日

中文系

201*年12月24日

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