201*—201*年度上學(xué)期科研工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)
201*201*年度上學(xué)期科研工作總結(jié)-學(xué)校工作總結(jié)
本學(xué)期的科研工作,在市、區(qū)科研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針,以科研為導(dǎo)向,以課題結(jié)題工作和“雙高普九”迎檢工作為主線,以校本培訓(xùn)為特色,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口,課題研究和管理取得了一定的成績(jī),對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到了推進(jìn)作用,F(xiàn)將前一階段的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:一、配合“雙高普九”迎檢工作,做好科研管理的相關(guān)工作。
“雙高普九”迎檢工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,從上學(xué)期開(kāi)始,科研工作就圍繞著這一中心展開(kāi),把檔案材料進(jìn)行梳理,建盒,歸檔,建立電子檔案,最費(fèi)時(shí)間的是建電子檔案,因?yàn),上學(xué)期電腦硬盤壞了,家里的電腦也壞了,連備份都沒(méi)有了,工作的量非常大,但在加班,加點(diǎn)的工作熱情下,還是如期的完成了任務(wù)。在區(qū)科研室來(lái)預(yù)檢時(shí),沒(méi)有扣一分,圓滿的完成了這項(xiàng)工作。二、組織教師,團(tuán)結(jié)合作,順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開(kāi)設(shè)選修課程,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)》的結(jié)題工作。
課題的結(jié)題工作是201*年1月份,但在兩個(gè)月之前準(zhǔn)備工作已經(jīng)開(kāi)始,非常重視這項(xiàng)工作,多次召開(kāi)會(huì)議,做好結(jié)題的動(dòng)員工作,培訓(xùn)教師如何整理材料,布置任務(wù),徐校長(zhǎng)多次修改上交材料,確保高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù),結(jié)題工作有條不紊的進(jìn)行。在材料的準(zhǔn)備過(guò)程中,徐校長(zhǎng)和課題組的教師們加班加點(diǎn)的工作,不但圓滿的完成了任務(wù),而且提高了整理課題研究材料的能力,為下一個(gè)課題的實(shí)施做好了能力的儲(chǔ)備。材料目錄如下:主卷材料:1、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)2、任務(wù)下達(dá)書(shū)3、責(zé)任書(shū)4、實(shí)施方案5、開(kāi)題報(bào)告6、修改方案7、年度計(jì)劃總結(jié)8、結(jié)題申請(qǐng)書(shū)9、結(jié)題報(bào)告10、結(jié)題驗(yàn)收表(驗(yàn)收部門下發(fā))副卷材料:
1、課題研究過(guò)程中的證明材料
包括:課題論證材料;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;課題研究課實(shí)錄;召開(kāi)或參加會(huì)議的記錄;組織或參加培訓(xùn)的記錄;研究過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料;信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。
2、大事記、問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)過(guò)程
3、研究成果(結(jié)題報(bào)告、論文集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))三、積極開(kāi)展科研成果評(píng)定與推廣工作。
通過(guò)本學(xué)期的研究實(shí)踐,我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч。從課堂反映觀察,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,興趣濃,表現(xiàn)的欲望強(qiáng);在課題研究中發(fā)現(xiàn),教師通過(guò)一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動(dòng)研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索,涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的研討課和教科研論文,省級(jí)科研論文2篇,市級(jí)科研論文10篇。
四、及時(shí)傳遞科研工作進(jìn)展情況。按時(shí)向上級(jí)部門傳遞學(xué)?蒲姓n題研究進(jìn)程和科研工作情況。五、完成科研室常規(guī)工作。
本學(xué)期,按時(shí)完成了團(tuán)體會(huì)費(fèi)、個(gè)人會(huì)費(fèi)上繳、刊物征訂等基本工作。及時(shí)參加區(qū)科研室例會(huì)培訓(xùn),參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。六、開(kāi)展科研專題培訓(xùn)和講座。
充分利用我校的校園網(wǎng)進(jìn)行科研專題培訓(xùn),本學(xué)期發(fā)貼5篇,要求教師跟貼討論,校長(zhǎng)講座兩次,教師有培訓(xùn)筆記。七、特色、重要和亮點(diǎn)的工作:
我?蒲械奶厣、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開(kāi)我校的辦學(xué)特色:學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動(dòng)。
1、學(xué)校文化建設(shè):(1)學(xué)校發(fā)展史(記錄歷史沉淀下來(lái)的東西)。(2)環(huán)境建設(shè)(校園圍墻內(nèi)側(cè)可以做畫(huà),教學(xué)樓14樓分別設(shè)置主題,加以美化,教室內(nèi)班級(jí)建設(shè)、教師、學(xué)生的精神面貌等)。
2、教師要參與的主要工作是“賽課”:(學(xué)科)(班主任)(選修課)分別由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生參加的活動(dòng)主要是展示,依托“九月的藝術(shù)節(jié)”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。參加市區(qū)各級(jí)各類比賽,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4、小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加,在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書(shū),可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)懭沼,每月進(jìn)行一次評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。積累材料,學(xué)生、教師都喜歡上了讀書(shū)。
八、目前科研工作中存在的問(wèn)題。
我們現(xiàn)在存在的困難:缺少科研經(jīng)費(fèi),學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制。
總之,本學(xué)期我們竭盡所能做了一些工作,使研究思路逐步拓寬、研究經(jīng)驗(yàn)得到積累,使教育科研工作得到了有效的進(jìn)展。在新的學(xué)期里,我校會(huì)進(jìn)一步加大科研力度,使科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我們有理由相信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)
愛(ài)和指導(dǎo)下,在課題組成員的不懈努力下,我?蒲斜貙⒅Ψ比~茂,收獲豐碩。
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教科研工作總結(jié)
海江中心小學(xué)黃向峰
二一二年十二月
教科研工作總結(jié)
海江中心小學(xué)黃向峰
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,以課題研究為核心,以校本科研培訓(xùn)為主線,在上級(jí)部門的引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校教師的共同努力下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達(dá)到引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、過(guò)程意識(shí)和成果意識(shí),樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”的教研意識(shí),切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、抓好課題研究,促進(jìn)教師能力提升。
教育科研是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。十二五期間,我校已承擔(dān)市級(jí)集體課題兩個(gè),縣級(jí)集體課題一個(gè),市級(jí)個(gè)人課題三個(gè),自課題開(kāi)題以來(lái),科研
室組織教師們?cè)诮虒W(xué)方面進(jìn)行了多項(xiàng)研究,如:導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的探討,設(shè)計(jì)出了符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)模式;學(xué)校確定每周五下午第三節(jié)為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課改研討時(shí)間,確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問(wèn)題。不僅如此,每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時(shí)的召開(kāi)課改專題會(huì),會(huì)上老師們暢所欲言,提出課改過(guò)程中的問(wèn)題,共同討論解決辦法,并確定下周的工作方向。通過(guò)以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學(xué)過(guò)程也不斷優(yōu)化,細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式,切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題,形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。課題研究工作有條不紊的研究之中。三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn),一是更具實(shí)效性,讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密,科教不分家,相輔相承,相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn):一為理念培訓(xùn),較之前不同的是,從前的理念培訓(xùn),我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性,強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作,是教師成長(zhǎng)的必由之路,教師們雖然意識(shí)到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧,因此,科研只能處于抓緊了搞搞,抓松了放放的位置。在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上,我們將會(huì)把重點(diǎn)放在:科研是讓工作更有效率,讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題,讓教師明白,做科研,可以讓他們的教育之路之輕松,更順暢,排除畏難情緒為主。二是方法培訓(xùn),如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),如何開(kāi)展研究,如何撰寫(xiě)材料等,讓教師們有理念之外,更能有法可依,在前期培訓(xùn)過(guò)程中,我們以模式化為主,先幫教師
們構(gòu)建研究模式,總結(jié)模式等,在未來(lái),我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn)。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研,通過(guò)培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,掌握了研究方法,促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法,各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課,鼓勵(lì)大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),樹(shù)立研究意識(shí),教研組長(zhǎng)帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。
四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。教師是學(xué)?蒲泄ぷ鞯靡栽鷮(shí)推進(jìn)的基礎(chǔ),而骨干教師則是其中的核心力量,重視骨干教師的成長(zhǎng),自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步,這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來(lái)校講座,組織部分教師參加各類培訓(xùn)。及時(shí)總結(jié),大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,
加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),通過(guò)此教研活動(dòng),老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開(kāi)課,匯報(bào)課中,在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的有二人,省市級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有二十人。
五、持續(xù)完善制度與常規(guī)
持續(xù)完善,說(shuō)明一直存在缺陷,但不斷進(jìn)步。我?蒲泄ぷ髦贫却嬖谥
足例如:一是不夠完善,因此,我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度,多次向科研所及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教,彌補(bǔ)制度中的漏洞,探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),使得考核更加公平公正透明、完善成果征集過(guò)程,日常資料積累過(guò)程等,使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn),幾年的時(shí)間,我們經(jīng)歷了一無(wú)所知,然后自以為知,好高騖遠(yuǎn),再到后來(lái)迷惘茫然,直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地,一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程,總體來(lái)說(shuō),起點(diǎn)很低,問(wèn)題頗多,自認(rèn)還不成熟,可發(fā)展空間巨大,但事貴在恒,我們會(huì)將科研進(jìn)行到底。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到:只要堅(jiān)持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
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