201*年學(xué)校教育科研工作總結(jié)

重新中學(xué)教科研工作總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和配合下，我校教研工作深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和上級有關(guān)教育教學(xué)思想,探索新課改的實踐，積極開展教研活動，從而進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的教育教學(xué)工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)回顧如下：一、加強教育科研工作，強化教師隊伍建設(shè)

（1）做好“十一五”教育科研課題的總結(jié)驗收結(jié)題工作。我校共立項5個課題，現(xiàn)已結(jié)題3個，還有兩個正在結(jié)題，要求實驗教師整理好相關(guān)材料：實施方案、計劃，寫好開題報告、實驗活動跟蹤記錄做好階段工作總結(jié)、實驗報告。

（2）每位教師建立一個教育科研課題，基本做到每個教師每學(xué)期每人寫一篇教育科研論文或教學(xué)經(jīng)驗交流材料；每位老師制作二、三個教學(xué)課件；每人讀一本教育科研論著；每周聽一節(jié)課，每學(xué)期上一次公開課；每學(xué)期說課一次，每周參加一次教研活動；每學(xué)期交流二次教學(xué)經(jīng)驗。開學(xué)初，做好期初集體備課。通過學(xué)習(xí)，教師對如何進(jìn)行“小課題研究”、“課例研究”、“案例研究”等有了更清晰的認(rèn)識，得到了啟發(fā)，開闊了思路，進(jìn)一步提高了校本行動研究的熱情。在“請進(jìn)來”的同時，充分利用我校的教師資源，發(fā)揮教研組長、骨干教師、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，開展教學(xué)理念宣講、專題培訓(xùn)等活動,及時補充教師在教育教學(xué)工作中所需要的營養(yǎng)。進(jìn)一步完善了學(xué)校教研各項管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。以課堂教學(xué)為中心，積極組織開展“六個一”活動：每周一次集體備課活動;每周一次教研組教研活動;每月寫出一份小課題實施過程記錄;每學(xué)期每位教師上一節(jié)校級公開課及上交一份精品教案;每位教師上交教學(xué)反思（教育敘事、案例）一篇。主要以教研組為單位組織開展,各教研組活動時間為兩周一次，備課組活動為每周一次，每次活動兩個課時�；顒拥膬�(nèi)容和方式主要有：學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)的教育理念;組內(nèi)教師間進(jìn)行信息交流，集體備課、常規(guī)教學(xué)研討，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、富有特色的學(xué)科競賽;開展教研課、示范課活動，各教研組組織骨干教師示范課、公開課、專題研討課。進(jìn)行說課、講課、評課活動。二、加強了教學(xué)常規(guī)管理工作

抓好常規(guī)工作，優(yōu)化了各項管理，提高了工作的實效性。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。加強了平時檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼。3、加強教研組建設(shè)。教研活動在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。

4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任給予更多的關(guān)心。在平時，班主任經(jīng)常與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同管理工作。班主任在班級中教育學(xué)生不歧視特殊學(xué)生，主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到了集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，分層作業(yè)，不強求一致，減輕了特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強了課堂常規(guī)管理，克服教學(xué)工作的隨意性。教師掌握各種課型的常規(guī)要求。

6、加強教育信息搜集、整理、分析及交流應(yīng)用工作。組織教師學(xué)習(xí)教材、教法。

7、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測，教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果監(jiān)督有機結(jié)合，對備課、上課、作業(yè)批課、課外輔導(dǎo)等方面全面監(jiān)控，對教與學(xué)的監(jiān)控有機結(jié)合。

8、完善教師學(xué)習(xí)制度，積極開展讀書活動。

9、加快名師培養(yǎng)步伐，關(guān)注青年教師成長。以專家引領(lǐng)、培訓(xùn)出新、合作研究、自身感悟為四個步驟，通過崗位練兵、師徒結(jié)對、公開課、教學(xué)沙龍等不同途徑，提升教師教學(xué)技能，引導(dǎo)教師走名師之路。三、繼續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

2、以課例研究和問題探討為重點。通過課例展示、案例反思、自由問答、嘉賓點評等基本形式開展主題教研活動，提高校本教研實效性和針對性。

3、加強網(wǎng)絡(luò)教研，鼓勵教師建立博客網(wǎng)，認(rèn)真收集教師的論文、教學(xué)片段、案例反思、教學(xué)隨筆等，強化理論導(dǎo)向，為教師搭建學(xué)習(xí)與交流平臺。

4、開展校本教研作為首要任務(wù)來抓，做強做細(xì)做精.。

四、運用信息技術(shù)，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

1、做好信息技術(shù)與其它學(xué)科整合研究活動，提高教師現(xiàn)有的信息技術(shù)水平，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識全員培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力。2、加強信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合工作，做好典型的示范引路工作。

201*年1月5日

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[201*年度學(xué)校教科研工作總結(jié)]

學(xué)校科研，在規(guī)范中完善

一、學(xué)校教科研一年工作的回顧

201*年是我們學(xué)校進(jìn)入50所上海市示范性高中后，進(jìn)行重建三附中輝煌的第四年，也是我校開展“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下有效教學(xué)研究”的第三年，同時學(xué)校迎來了學(xué)生生源有明顯改變的第二年。學(xué)生在變化，教師在變化，學(xué)校在變化，今年是變化最明顯的一年。變化之中，充滿了機會，也充滿了期望。在此變化過程中，也讓我們更多地認(rèn)識到我們學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校的一些問題得到了妥善的處理。我們也在努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校新的應(yīng)該研究的問題，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

總體來說，201*年教科研工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了開學(xué)時制定的工作指導(dǎo)思想和具體計劃，比較全面地完成了既定的任務(wù)。教科研工作能做到努力盡職，不斷探索，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)佳績。

教科研工作主要包括教師教育教學(xué)科研、教師的培訓(xùn)培養(yǎng)等工作。201*年我們完成了以下八個方面的工作：

1．按計劃，學(xué)�？蒲惺议L期關(guān)注了學(xué)校的教育教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生負(fù)擔(dān)問題、教師工作壓力問題、高二分班等問題，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了有效的溝通，并提出了相關(guān)的建議。2．按計劃，做好了教師培養(yǎng)“三大工程”的具體考核工作。開始體現(xiàn)了“三個100％”的教師觀：指導(dǎo)教師以“教師檔案袋”形式作好自我發(fā)展三年規(guī)劃，把所有教師100%歸入到教師培養(yǎng)“三大工程”之中。

3．協(xié)助學(xué)校制訂了《華東師大三附中教師教學(xué)工作手冊》和《華東師大三附中學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并使“教師培養(yǎng)手冊”與之成為配套關(guān)系。

4．做好了201*年暑假征文活動和寒假讀書活動的布置工作：收繳了201*年暑假的征文并組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員進(jìn)行校級評比，為做好兩年出一本學(xué)校“論文集”的傳統(tǒng)做好了準(zhǔn)備工作。5．做好了課題管理和申報工作。完成了區(qū)級重點課題“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的有效教學(xué)研究”的結(jié)題工作，同時也把另外4項區(qū)級課題的結(jié)題工作圓滿完成。

積極作好了課題的評比選送工作，今年學(xué)校有5個課題被評為區(qū)級課題，其中1個為區(qū)級重點課題，2個為區(qū)級一般課題，2個為區(qū)級規(guī)劃課題。另有6個為校級課題，其中3個為一般課題，3個為指定課題。

6．積極做好了區(qū)級以上論文和科研成果的評比選送工作。完善了學(xué)校論文的評選制度，使學(xué)校論文推選工作做到公開、公正、有序。本學(xué)期學(xué)�？蒲惺覟槿A東師大科研年會、《金山教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》等雜志選送了近十篇論文，多篇文章獲得發(fā)表。

7．協(xié)助學(xué)校完成了三本校本課程的審稿工作，并把“有效教學(xué)100問”專集轉(zhuǎn)化為《華東師大三附中教師校本培訓(xùn)課程》，并予以實施。初步完成“十一五”教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)計，并及時提醒了個別教師培訓(xùn)的不足，發(fā)現(xiàn)了高級教師培訓(xùn)存在的問題。

8．完成了創(chuàng)新實驗班的“創(chuàng)新思維測試”試卷的編制工作，為創(chuàng)新班學(xué)生的選拔做好了準(zhǔn)備工作。完成了創(chuàng)新班的具體實施方案、上學(xué)期協(xié)助開展了教師創(chuàng)新素質(zhì)的培訓(xùn)工作、五門學(xué)科教師創(chuàng)新課的探索、重點培養(yǎng)學(xué)生的選擇工作。

二、教師培養(yǎng)“三大工程”的管理和考核說明

1．

具體操作方法

（1）科研室與全體校學(xué)術(shù)委員嚴(yán)格按新版的教師培養(yǎng)“三大工程”的考核細(xì)則進(jìn)行評分。（2）關(guān)注了考核過程的公正性，保證每份材料有不少于3人進(jìn)行獨立的評分，取均值。（3）實行了中期過程性考核和年度總結(jié)性評價相結(jié)合的方法，執(zhí)行了遲交扣分的方針，

貫徹了三個100%教師觀促進(jìn)法的要求（即每名教師獲得同一高等級的獎勵最多只能連續(xù)兩次，讓更多教師有獲獎機會，調(diào)動教師參與的積極性。

2．

存在的問題

（1）部分教師對“三大工程”的中期過程性考核重視程度不夠。（2）年度總結(jié)性考核教師的參與率有待提高。

（3）部分教師對“三大工程”還有誤解，認(rèn)為教師已經(jīng)很忙了，沒有必要再增加教師的

負(fù)擔(dān)。

（4）提交材料有遲交現(xiàn)象、拷貝現(xiàn)象、填寫錯誤現(xiàn)象和不作為現(xiàn)象等。3．

原因分析

（1）新版的“三大工程”雖然比較完整，但導(dǎo)致了考核形式過于繁雜、不夠簡明的缺陷。（2）部分教師對教師專業(yè)發(fā)展不夠重視。

（3）部分教師未能充分理解發(fā)展性評價和總結(jié)性評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用。（4）部分教師因參加“三大工程”的獲獎機會少而缺乏信心。4．

采取措施

（1）加強宣傳和鼓勵，讓全體教師認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師“三大工程”是

學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，應(yīng)當(dāng)人人參與。

（2）把原來的新版再改版，推出簡明版“三大工程”：科研室提供只適合每一位教師的版

本，且只有一個年度的填寫要求。

（3）把中期考核改為中期指導(dǎo)，教師按提示要求完成提交后，由科研室對每一位教師提

出修改或改進(jìn)的建議，以年終提交的材料為主要評價依據(jù)。中期材料只要準(zhǔn)時交了就得滿分，占總成績的10%，年終材料占90%。實施自評分校正制度，即教師年終的自評分與學(xué)術(shù)委員會的評分相差5分及以內(nèi)者，總評分將加1分，相差510者，總評分不變，相差10分以上者，總評分將減1分。

（4）消除重復(fù)提交材料的現(xiàn)象。寒假讀書活動筆記只交一次，由科研室統(tǒng)一登記，無需

在年底再交。暑假征文活動時增加一次讀書活動的筆記，代替第二份讀書筆記，也無需在年底時再交。論文情況如只以暑假征文為材料者，也有科研室統(tǒng)一提交，校級課題、區(qū)級課題等也有科研室統(tǒng)一提交。

（5）公開課、命題工作、觀課評課材料應(yīng)與教研組、教導(dǎo)處等登記的一致，凡出現(xiàn)作弊

現(xiàn)象者一律以總得分為0分處理，不得評任何獎項。

（6）繼續(xù)執(zhí)行遲交扣分的方針和三個100%教師觀促進(jìn)法。5．

補充說明：201*年度認(rèn)定工作的建議

（1）明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽主要參加的項目：

語文：市（區(qū)）第*屆作文競賽、市（區(qū)）第*屆古詩文閱讀大賽

數(shù)學(xué)：全國希望杯（上海賽區(qū)、金山賽區(qū)）高一高二數(shù)學(xué)競賽、上海市（區(qū)）第*屆數(shù)學(xué)競賽（高二年級選拔賽+高三年級競賽）物理：市（區(qū)）第*屆高中物理競賽

化學(xué)：市（區(qū)）第*屆“華理化工杯”高中化學(xué)競賽政治：市（區(qū)）第*屆時政大賽

政教：上海市中小學(xué)暑假讀書系列活動（降一級認(rèn)定+獲等第獎人數(shù)*50）其他學(xué)科參照執(zhí)行。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，應(yīng)先向?qū)W校相關(guān)部門登記同意，并明確指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系、明確具體的指導(dǎo)時間和內(nèi)容，確保教師指導(dǎo)工作與學(xué)生獲獎之間的內(nèi)在聯(lián)系，參賽獲獎情況及時報相關(guān)部門記錄。如無相關(guān)部門登記同意的教師參賽評優(yōu)和指導(dǎo)學(xué)生獲獎，學(xué)校可以只認(rèn)定最低一級或不評獎。

（3）校級名師（含市名校長、名師，校學(xué)術(shù)委員，教研組長，區(qū)“明天的導(dǎo)師”工程學(xué)科帶頭人以上201*年起為學(xué)科骨干教師以上，校務(wù)會議認(rèn)定的優(yōu)秀教師）考核的獎勵看上去比較多，其他學(xué)校有名師的專門工作津貼，而我校沒有工作津貼，所以實際上校級名師考核的獎勵是比較少的。

三、學(xué)�？蒲泄ぷ鞯乃伎�

1．

規(guī)范與服務(wù)的關(guān)系

學(xué)校科研工作需要制度的保證，制度的執(zhí)行需要規(guī)范和完善，規(guī)范的操作需要講有序講原則，科研就是求真求實。同時學(xué)�？蒲惺业墓ぷ鲬�(yīng)是建立一個教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，是一個服務(wù)部門。服務(wù)強調(diào)的是因人而異，滿足不同教師的發(fā)展要求，應(yīng)有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，不同的目標(biāo)要求。

由此，學(xué)校科研室將在完善教師培養(yǎng)制度工作方面積極進(jìn)取，努力形成三附中教師培養(yǎng)的特色。同時，設(shè)立學(xué)�？蒲凶稍�?nèi)眨�每周周三下午作為學(xué)�？蒲薪涣鞯臅r間，歡迎所有教師來科研室一起探討學(xué)校的教育教學(xué)問題。2．

穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系

在現(xiàn)代社會大背景下，教育既受到國家績效工資政策、教育均衡發(fā)展政策、上級領(lǐng)導(dǎo)部門政績觀、學(xué)生家長和社會高期望、教師同行的相互比較等多重壓力，又受到教師自身的專業(yè)能力的限制，我們的教師如何穩(wěn)定心態(tài)，積極開展教育教學(xué)的研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，已經(jīng)成為教師職業(yè)的最大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵在于我們教師自己是否已經(jīng)擺正心態(tài)，我們認(rèn)為：教師工作是我們自己選擇的一生從事的工作，所以只有穩(wěn)定心態(tài)，以積極進(jìn)取的精神努力做好每一天的教育教學(xué)工作，以靜心反思的工作態(tài)度努力做到教師專業(yè)水平不斷提高，一天更比一天好，以勇于創(chuàng)新的意識努力實現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的同時，讓教師的生命更精彩。

四、展望201*年

201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中發(fā)展。201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中完善。201*年度，學(xué)校的科研工作，將在規(guī)范中創(chuàng)新。

展望201*年度，我們學(xué)校的教師科研工作將在創(chuàng)新中提升，既與學(xué)校即將申報的“新基礎(chǔ)理論”指導(dǎo)下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究主課題保持一致，又與學(xué)校新一輪發(fā)展需要教育創(chuàng)新的思想相輔相承，必將促進(jìn)我們學(xué)校在“成事”中“成人”的辦學(xué)理念得到實現(xiàn)。

科研室

201*年2月26日

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