學�？荚u工作總結

201*年度目標考評工作總結

沙河子鎮(zhèn)張村小學

201*年度我校在上級教育主管部門的領導下，以“安全第一，質量核心，以人為本，科學管理”為工作思路。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，我們緊緊圍繞強師興校的奮斗目標，積極倡導超前教育理念，全面實施了強校方略，堅持把發(fā)展作為主題，全面提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，以先進的文化育人理念，外樹形象，內強素質，各項工作有了長足的發(fā)展�，F將本年度所做工作匯報如下：

一、堅持德育為首，全面提高師生道德素質。

1.建立健全德育組織。為使學校的德育工作扎扎實實的開展，學校成立了以唐校長為組長的德育工作領導組，并明確分工。制定相應的工作計劃，并具體實施，及時組織考核。制定并完善了各項德育考核制度，使全體教師有章可循，為學校德育工作的開展奠定了基礎。學校利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育活動，增強德育力量。

2、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學校堅持以生為本，重視學生的行為習慣的養(yǎng)成。開學初，以教導處、少先隊為主體開展“紀律教育周活動”。值日教師和帶班領導對學生的習慣進行監(jiān)控，并及時作記錄。組織學生開展了“講文明、樹新風”比賽活動，并組織學生參加了“張村小學是我家”征文演講活動和以愛我校園為主題的普通話演講活動。

3、為了加強師德師風建設，提升教師的職業(yè)道德水平，我校開展了“學規(guī)范、強師德、樹形象”主題活動。通過向學生和學生家長發(fā)放征求意見表、家訪等形式，廣泛征求學生和家長的意見和建議，暢通師生溝通，學校和家長溝通的渠道，改進教師的工作。利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》，有效地加強了師德建設。

4、以少先隊為主體，認真開展好“六一”慶祝活動，和愛國主義教育活動�！傲�一”節(jié)當天，學校組織各班學生開展了文藝演出活動，各班同學展示了自編自導的文藝節(jié)目，活躍了校園氣氛，培養(yǎng)了學生的綜合素質，受到了社會的高度評價。

5、開展了系列宣傳教育活動。充分利用好學校黑板報、櫥窗、廣播室等宣傳陣地，及時報道身邊的好人好事和先進典型，對學生進行良好的教育。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本年度教學工作堅持以教學質量為核心，以教學常規(guī)管理為切入點，強化本年度的教學工作。

１、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。

學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每周進行周查，每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。

①教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業(yè)務學習及作業(yè)批改等情況并及時記載，作為學期結束教師績效考核的依據之一。

2、扎實開展校本教研活動，提高教師業(yè)務素質。本年度，校本培訓工作以提高教師業(yè)務水平為重點，以《上好課》、班任培訓、《評好課》和普通話培訓為主要內容。一方面組織教師參加集中培訓，提倡自我進修;另一方面，通過遠程教育媒體組織教師進行業(yè)務和教育理念方面的學習;同時還派部分骨干及青年教師到西安、商州等地學習,提高教師教育素養(yǎng)。為了提高校本培訓工作的有效性，要求每一學位教師上一堂公開課，看一本教育專著或教育�？�,寫一篇教學論文和一篇教后反思,并組織考核，考評、考核結果存入個人業(yè)務檔案。教研組組織全體教師人人參加教研活動的專題研討，努力提高教師的業(yè)務水平和理論水平。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優(yōu)質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業(yè)和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發(fā)揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，取得較好的效果。

三、堅持安全第一，努力爭創(chuàng)平安校園

1、強化安全職責。學校構建了學校行政值日、教師值日、隊干值日、門衛(wèi)值班的四級值日網絡和安全監(jiān)督體系。層層落實責任，健全管理制度。學校組織機構健全，安全制度完善，責任分工明確，層層簽訂安全責任書，做到各負其責，責任到人。同時學校建立安全考核獎懲細則及安全工作制度，做到定期檢查和隨時抽查相結合的安全管理網絡，從而保證學校安全工作扎實開展。

2、強化安全教育。學校領導高度重視學校的安全工作，逢會必講安全，逢事強調安全，及時組織教師學習上級安全會議和安全文件精神，并要求班主任及時把精神滲透到日常的教育教學過程中。對上級每一個文件精神都能認真組織安全小組成員學習并安排落實，并在落實過程中及時檢查反饋。

3、強化安全活動。學校對學生，多次進行了安全教育，搞好宣傳工作，用致家長一封信、主題班會、防溺水、防交通事故安全、演講比賽、法制教育講座、安全疏散演練、觀看安全教育視頻等形式對學生進行安全教育。

4、強化考核制度。開學初，我們按照《中小學幼兒園安全管理辦法》相關要求及本校實際修改完善了學校各項安全工作制度。細致地擬定了各崗位安全責任書，落實了責任，下發(fā)了責任追究制度，建立了安全工作考核獎懲條例。加大了對各項安全隱患的檢查力度。學校每周對校園周邊安全隱患進行檢查。有問題及時進行處理。

四、細化后勤管理，確保教學工作正常開展。1、財務財產管理方面

（1）、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制年度的預算經費。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經費及房修費計劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

（2）、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產記賬和報損調整工作。2、后勤常規(guī)管理方面

（1）、做好了教師教學用品及學生學習用品的分發(fā)工作。(2）、做好后勤保障工作。（3)、做好教師各類服務工作。（4）、做好學校設施的維護工作。

3、努力改善辦學條件，營造良好學習氛圍。

本年度我校努力改善辦學條件，為教師購置新辦公桌椅和席夢思床，還更換了教師辦公室線路等，大大改善了教師的辦公條件。

五、夯實責任，扎實落實營養(yǎng)午餐工作。

本年度，學校特別重視營養(yǎng)午餐工作，營養(yǎng)午餐工作做到了責任到人，層層落實，精心管理，常常檢查，確保了營養(yǎng)午餐工作能順利進行。

六、工作反思

1、少數學生學習習慣還有待于進一步培養(yǎng)。2、教學常規(guī)管理還有待于進一步精細化。3、安全管理還有待于進一步深入。4、辦學條件還有待于進一步改善。

擴展閱讀：湯小學校年度考核工作總結

201*年湯匯中心小學年度考核

工作總結

為適應的激勵約束新機制，提升學校管理水平和工作業(yè)績，進一步推動學校全面快速發(fā)展，根據教育局要求，決定全面實施學�？己斯芾�。

一、年度考核組織機構

1、學校年度考核委員會負責學校年度考核的組織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定。學校年度考核小組組成如下：

組長：何召炎副組長：徐光濤

成員：張仁廖桂林王意李龍各村小學校長

2、學校年度考核委員會下設年度考核辦公室。二、年度考核的目標和主要任務（一）目標

以年度考核基本原理為指導，結合學校發(fā)展實際，通過全面實施年度考核，優(yōu)化考核目標體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標管理考核為手段的價值導向。

（二）主要任務

結合學校實際，年度考核的主要任務：一是實施學校對全校各部門的年度考核，充分調動各部門負責人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，正確引導學校的發(fā)展方向。二是實施各部門內部的年度考核，提升績效水平。三是實施內部員工的年度考核，激勵員工不斷改進工作，實現員工與學校的和諧發(fā)展。

對學校的業(yè)績考核指標體系為主體，以年度目標為依據，根據先進性、科學性和可行性的原則，科學分析學校發(fā)展環(huán)境及影響因素，突出學校核心業(yè)務，通過制訂具體計劃，全面設置各部門績效目標，科學構建符合學校發(fā)展和各部門實際的績效管理目標體系，強化責任約束機制，確保省公司下達的工作任務和學校年度目標的完成。

立足提高學校整體績效，建立年度考核組織，確定教學（培訓）專業(yè)、學生管理、經營核算服務和機關后勤管理四個分類部門的考核指標體系。

三、主要步驟

一是完善組織結構。以理順管理關系、明確職責、科學運轉，機制協調為核心，設置并規(guī)范相應機構職責。二是要科學合理地定員定崗。各部門要依據定員標準，在組織機構合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構建適應學校年度考核的勞動組織，為學校年度考核的高效推進奠定組織保證。

要在現有業(yè)績考核管理方法的基礎上，按照年度考核原理，深入研究以建立關鍵績效指標和關鍵績效行為為核心的年度考核方法體系。要結合實際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學合理、符合實際、易于操作的年度考核方式方法。根據不同性質的部門，考慮設計指標、權重比例及考核周期，并采用有針對性的年度考核方法。

按照年度考核的要求，要建立圍繞市場辦學、安全管理、培訓建設、資產經營、優(yōu)質服務、黨風廉政和隊伍穩(wěn)定等方面的關鍵指標評價方式。根據實際，認真測算績效評價指標，提高指標評價的合理性與準確性，嚴格評價程序，力爭評價方法科學，評價結果真實。

各分類部門要根據績效目標，結合實際，以資產經營、安全管理、優(yōu)質服務和隊伍穩(wěn)定等方面的年度考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實績效指標，建立符合本部門實際的年度考核指標體系，使年度考核指標落實給每位員工，層層傳遞年度考核動力，確保完成學校下達的年度考核目標。在年度考核與管理的基礎上，運用年度考核的科學評價方法，完善本部門年度考核辦法，科學、合理地反映管理部門和本部門的業(yè)績，全面推進學校年度考核評價工作。

各部門負責人年度考核內容。各部門負責人年度考核內容要圍繞思想素質、領導能力、工作作風、工作績效、廉潔自律為關鍵績效指標，建立年度考核指標體系，同時，要體現員工對其工作的滿意率和工作實績。

員工年度考核內容。員工年度考核內容分工作業(yè)績、工作能力和工作態(tài)度，同時，要建立分類員工年度考核指標，并體現員工的工作業(yè)績、個人與組織的和諧發(fā)展。

各部門負責人的年度考核方式。各部門負責人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。

健全年度考核結果應用制度。評價結果與崗位晉升、人員配置、崗位變動、薪酬分配、培訓開發(fā)、評優(yōu)評先和員工職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。健全各類人才的晉升選拔機制，優(yōu)化員工培訓機制，開展員工職業(yè)發(fā)展通道設計。

建立溝通機制。溝通機制是績效管理成敗的關鍵。被考核對象對績效評價有異議時，考核小組成員或部門負責人要與其進行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在于肯定成績、指出問題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。

建立申訴機制。經過績效反饋溝通后，被考核對象如對考核結果仍有異議，可申訴到上一級的主管領導，經復核做出仲裁終審意見。通過溝通和申訴后確定的考核結果應予以公示，以增強考核的透明度。

學校考核工作圓滿完成了工作，收到了良好的效果。

湯匯中心小學201*年1月16日

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