蒙氏班總結(jié)

201*--201*年度第一學(xué)期蒙氏興趣班工作總結(jié)

本學(xué)期我們蒙氏興趣班的教育也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作，我們蒙氏興趣班的各位老師都認(rèn)真踏實的完成了各自的教學(xué)計劃，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進行到底，并得到各班家長的肯定與夸獎。

與此同時一學(xué)期的工作也將告一段落，又到了總結(jié)工作得失的時候�；仡櫸覀兠墒吓d趣班的教學(xué)和衛(wèi)生消毒工作都是非常嚴(yán)峻的考驗。由于我班是蒙氏興趣班，因此日常教學(xué)中各項活動過后的歸位工作，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的重要工作。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、自己穿脫鞋、在教室輕聲說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動學(xué)習(xí)等良好的行為習(xí)慣。各項工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作

各班教師結(jié)合教育現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班孩子的實際情況，制定了符合本班孩子年齡階段孩子的教育教學(xué)計劃。

蒙氏教育是主要的一環(huán)，從生活的教育開始，讓幼兒學(xué)會走線夾、抓、握、舀等技能感官教育有柄帶插座圓柱體粉紅塔棕色梯色板數(shù)棒等主要還是在地毯操作進行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊，在排隊的過程中，幼兒學(xué)會了等待，體會到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的孩子排隊；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。感官活動和數(shù)學(xué)活動有機結(jié)合，是相輔相成的。語言和科學(xué)是在同進的基礎(chǔ)上發(fā)展，社會和健康也完成得比較好。在我們中、大班的蒙氏教室中，幼兒在工作時去上廁所都不必征得老師的同意，在地毯工作區(qū)能繞開地毯靠近柜子走去，基本都能做到輕去輕回，也不打擾別人，總的來說孩子們是在自由的秩序中成長，學(xué)會了尊重他人，是為了更好的完善我們學(xué)習(xí)蒙氏的工作秩序，讓孩子了解到不打擾別人也就意味著對別人和對環(huán)境的尊重。

本學(xué)期蒙氏工作仍以科學(xué)人文、數(shù)學(xué)區(qū)域、語言區(qū)域、生活區(qū)域和感官區(qū)域為主，教學(xué)后的自由工作的真實操作使孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣。教師們個別指導(dǎo)的教育原則使得每個孩子都有了不小的進步。蒙氏活動的深入開展使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。二、家長工作

本學(xué)期開學(xué)不久，我們不但通過家長會來介紹蒙氏教育理念，而且還抓住每一個和家長碰面的機會，并且利用網(wǎng)絡(luò)將孩子上課的活動照片發(fā)到網(wǎng)上讓家長共享。讓家長了解孩子的在園情況，傳遞我們的教育理念，做到家園教育的一致性。家園聯(lián)系欄也是一種非常好的交流手段。家長可以通過它了解班級近期教育工作的重點，以便更好的配和老師。在匯報課中為了他到較好的教學(xué)效果，各位教師自己加班加點制作教具有的教師甚至準(zhǔn)備到子夜才休息，就是為了讓家長看到孩子們都能動手操作。經(jīng)過老師的積極準(zhǔn)備，我們興趣班的家長工作做的圓滿而成功，對教學(xué)匯報內(nèi)容非常滿意。三、消毒工作

由于興趣班的教室接住的幼兒較多，幾個班級合用所以消毒工作就尤為重要，本學(xué)期為保證各班幼兒的健康，防止交叉?zhèn)鞑�，我們所有的教師都�?yán)格按照魯大夫的要求做好消毒和擦拭工作。每位教師上課前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下課后及時開消毒燈，杜絕了疾病的傳播。

一學(xué)期的工作就這樣在忙碌中度過。回顧這學(xué)期，有苦也有樂。但是不管怎樣，看到孩子們，一天天不斷在進步，我們總會感到無比的欣慰和自豪。這種感覺會激勵我們繼續(xù)努力的工作，迎接嶄新的未來！

總結(jié)人：李華

201*年元月

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幼兒園蒙氏班工作總結(jié)

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緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁�到現(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標(biāo)也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力......在實踐中，我總結(jié)出了以下幾點：一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。二、教育目標(biāo)

我們是本園開設(shè)的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)�位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學(xué)時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來�！�

在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：“從哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動墻飾布置上，我們細(xì)心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調(diào)整更新活動材料，將學(xué)期總計劃安排，分級分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結(jié)束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必須通過自由而獲得。”養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知……

對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動。在生活細(xì)節(jié)中不斷強化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關(guān)注著幾個孩子，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因為急躁，當(dāng)著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛……

我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道：“沒有不好的孩子，只有不好的老師”，對于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進每個孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們的任務(wù)。

在我們星星班提出了一個新思想“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關(guān)系是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。

我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨�，有了基本明辨是非的能力，�?dāng)問題出現(xiàn)時，學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨�，請你馬上制止！”我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。四、保育工作

幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個人偏好、又無過敏史等，根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如何保護自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會了如何使用和維護自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。五、家園同步、共同教育

細(xì)細(xì)想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學(xué)習(xí)手指操….在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體的關(guān)心與愛護……

通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！

回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！

回想這一學(xué)期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我的工作更上一個臺階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)教育，全面發(fā)展

教育教學(xué)活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學(xué)會了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設(shè)了幼兒英語、音樂、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結(jié)友愛。

2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學(xué)會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

3、語言。幼兒在教學(xué)活動中學(xué)會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學(xué)會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復(fù)述出來。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進一步改善。4、科學(xué)。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。

5、數(shù)學(xué)。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動。在物體的活動中掌握較好，10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創(chuàng)造，但有個別幼兒還要老師在旁幫忙。

二、班級情況分析。

我班一直是維持在30多人左右的小班額教學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養(yǎng),特別是增減2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學(xué)期要加強這方面的引導(dǎo)。

三、工作中不足、有待改進

1、回首這一學(xué)期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。

2、保育工作還要細(xì)致，要處處為孩子著想，多關(guān)心體弱的幼兒。3、班級幼兒水平有兩級分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。

四、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表記錄。管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。

五、家園同步，共同教育

我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進行的活動有：

1、家訪。開學(xué)時，我們對新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。3、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn)，家長也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。

六、保育工作

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。

衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。

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