小班年級組總結Microsoft Word 文檔 (2)

小班第一學期年級組工作總結

冷靜李紅英在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高都凝聚著保教人員的汗水和心血。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力著。在工作和生活中，我們都互相關心、互相幫助，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。一、豐富幼兒生活，避免新生的入園焦慮

面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，老生家訪，活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設計，伴著幼兒快樂的成長著。

二、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老教師共同提高。一個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學期教研組活動時，大家都能發(fā)言踴躍；在平時，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問題的身影。

我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用，能把自己的經(jīng)驗毫無保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教學方法，她們的問題不是停留在“我的活動上得怎么樣”而是“我的活動需要改進的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學藝術、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使他們盡快成長。二、加強班級管理是開展工作的前提

班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，來向家長了解幼兒情況，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數(shù)，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。在開學第一個月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。

四、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發(fā)展

本學期短短幾個月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個個有干勁，人人不落后，讓幼兒在活動中發(fā)展。早操觀摩，我們?yōu)橛變壕�心選編音樂，以幼兒喜歡的動物形象和拉大鋸的游戲，引導幼兒合拍地聽著音樂做動作；環(huán)境觀摹，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計劃：墻飾和區(qū)角，雙管齊下。本期我們樓梯間設計是《海洋世界》，走廊是《遍地花開》；各班級做主題墻，根據(jù)教學內容每月豐富主題墻內容；班級創(chuàng)設活動區(qū)如：娃娃家、種植區(qū)、結構區(qū)等，幼兒自主選擇區(qū)域活動。

十月份，我們小班幼兒開展了早操比賽活動。老師精心為孩子們準備了道具，小朋友們精神抖擻地跟著老師做操。家長們看到開學時哭哭啼啼的孩子現(xiàn)如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來，紛紛贊賞老師了不起。進入秋季，讓每位幼兒學會自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學習穿脫衣服，并讓家長在家也給孩子鍛煉的機會，通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務能力，增強了自信心。12月31日，一個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了甜甜蜜蜜過新年的活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。“甜甜蜜蜜感恩父母”、“快快樂樂做早操”、“高高興興玩游戲”、“團團圓圓自做餐”一個個活動掀起一個個高潮，大家都玩得很開心，增進了幼兒與父母之間的感情�；顒咏Y束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動。

最后，“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質最基本的要求，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發(fā)現(xiàn)幼兒。會縱向比較，關注發(fā)展慢的孩子；鼓勵進步，關心發(fā)展快的孩子；承認差異，關愛發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流，雖然本學期家長進園少了，我們交流的機會小了，但是通過家長會，家園聯(lián)系冊，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今后不斷改進自身不足的動力。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階。

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201*201*第一學期中班組教研工作總結

歲月總是匆匆，201*年踏著春的旋律向我們走來，201*年歡樂的音符還依稀跳躍耳畔。本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，認真做好班級保教工作和本年級組的各項事務，扎扎實實地完成了許多任務,在各種活動中留下了我們一串串成長的足跡、一串串喜人的收獲。讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路：一、團結協(xié)作共成長。

我們年級組是一個團結向上的集體。我們走到一起，深知一個共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責、對孩子負責，對家長負責。在本學期繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學習。首先堅持利用隔周星期二的下午召開年級會議，一起研究下周的教育活動內容，一起學習專業(yè)知識和政治理論，一起商量主題活動內容，一起探討年級組的特色活動內容，一起交流工作中的困惑特別是通過研討、設計、觀摩等活動合理設計了幼兒一日活動、為我園參加江陰市常規(guī)檢查活動的打下了堅實的基礎。其次，本學期開展了青年教師同課異構活動，科學研討活動。這樣的活動特別使我組兩位新教師受益匪淺。蔡楠老師的美工獲得了領導和同行的贊同。我們努力把更新理念，從幼兒的興趣、需要出發(fā)思考設計活動，確保每節(jié)活動都有有質量的教具和學具。在教學活動中，我們時時以《綱要》精神為指導，在實踐中不斷領悟《綱要》內涵，以《綱要》促實踐。通過豐富多彩的教研活動教師的能力都有了很大的提高，馮唯、劉維玉兩位老師參加園科學研討活動獲得了一等獎。劉維玉老師的科研論文獲無錫市一等獎。二、豐富活動促提高。

孩子的各項能力是在豐富多彩的活動中鍛煉、發(fā)展起來的。本學期我們年級組除了正常開展教育教學活動外，為了滿足幼兒成長需求，從幼兒角度出發(fā)，開展了許多特色活動。如體育活動、結構游戲等，我們根據(jù)幼兒的需要積極提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。如在晨間活動中我們自制了體育器械，讓幼兒根據(jù)需要自由選取材料，讓幼兒在學中玩，在玩中樂。秋高氣爽我們?yōu)榱耸固剿骰顒痈�加豐富和深入。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，開展了快樂秋游、快樂分享，中班親子活動請家長配合帶幼兒去金顧山公園走一走、看一看，感受秋天的多姿多彩。家長和幼兒一起撿拾落葉、做游戲、分享食品，現(xiàn)場不時傳來陣陣歡笑，家長們反映效果很好。讓家長參與到孩子的活動和我們的工作中，親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們的工作都表示支持和配合。我們也一同感受著幼兒成長的喜悅，分享著孩子點滴的進步。冬天我們加強了幼兒體育鍛煉，發(fā)揚不怕吃苦的精神，開展了歡歡喜喜迎新年行進拍球比賽。小組運球活動不但需要幼兒個人有很好的技術，更需要的是合作，在一片加油聲中，小選手個個不示弱他們奮力拼搏為班集體增光，最后中（2）班獲得了團體第一，中（1）班團體第二的好成績。

在實踐中我們認識到了環(huán)境的價值，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，讓墻面說話。把更多的空間留給幼兒，讓幼兒做環(huán)境的主人。于是我們每個班充分利用周圍的每一個角落、墻壁，與幼兒互動。走進每個中班教室，都能見到老師為孩子們親手布置的環(huán)境各班有各班的特色：如中（1）一班的區(qū)域游戲環(huán)境構思巧妙布置合理；中（2）班的富有特色的壽司店，常常令孩子流連忘返；中(3)班的潮流理發(fā)店引領了班級的時尚；中（4）班的充滿溫馨的娃娃家、富有特色的小吃店使角色游戲更豐富。我們越來越清楚地意識到幼兒最喜歡的還是自己真正參與的環(huán)境。在各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，更換，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣，從而使各班的主題環(huán)境不斷充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。三、家園共育創(chuàng)和諧

開展好家長工作是教育工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家長園地、向家長開放半日活動，組織親子活動，合理利用校訊通平臺、班級博客等都是我們的日常工作，為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們每班利用多種交流渠道平臺詳細介紹了幼兒園中班的教育特色以及一日生活的安排。其次通過家訪我們了解了幼兒在家中的生活、衛(wèi)生習慣，以便有計劃、針對性的地設計各項教育活動。第三、我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會提高幼兒能力，本學期，我們開展了“中班親子”中班家長會”活動。，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識，促進他們的發(fā)展，鮮明展示了我們中班的教育特色和成功的教學效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的開展的活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。四、問題與思考。

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己。（一）要從本園實際出發(fā)，加強科研活動與我園特色活動的研究。（二）提高青年教師的課堂組織能力。

在一學期的工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考，不斷完善，更加齊心協(xié)力，團結一致力爭將各項工作做得更扎實、更完善！

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