201*-201*年度小學德育工作總結0

德育工作總結

本學期從學生思想實際出發(fā)，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環(huán)境，提高學生的道德素質。總結如下;一、學生思想品德教育得到加強。

本學期，我校抓住有利時機，緊密結合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強學生思想品德教育。結合“向雷鋒同志學習”活動，在3月1日組織學生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學雷鋒活動，與城管隊各班也結合了實際在學生中廣泛開展了各種活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發(fā)了學生的民族意識和責任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責任，更是一項事業(yè)。在做學生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術。在與學生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導、作業(yè)、批改和成績考核等教學環(huán)節(jié)上、還是在做學生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己文秘雜燴網(wǎng)成為一個道德高尚的人。二、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。三、保護自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。四、針對學生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施

矯正學生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的個性特點，進行因材施教。為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。五、強調校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢娏己眯袨榱晳T的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。“中小學時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學階段，德育教育應以行為習慣養(yǎng)成教育為主。把行為習慣的養(yǎng)成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育。

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重�！笨梢娭�與行是不可分的。對學生進行行為習慣養(yǎng)成的教育應從學生的認知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。向同學宣讀《學生日常行為規(guī)范》。以及學校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學生聯(lián)系實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，注重讓學生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習慣是一個長期的過程，通過開學初扎扎實實的養(yǎng)成教育，可使學生指導、熟悉校紀班規(guī)。多數(shù)學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。六、運用激勵機制，深化養(yǎng)成教育。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時，教師應適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。七、制定評價制度，落實養(yǎng)成教育。

制定評價制度對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監(jiān)督作用。在對學生進行了常規(guī)宣傳之后，我制定了“自評生評師評”的評價制度，開展奪“七彩龍珠”的活動。每日進行常規(guī)檢查，評出當天遵守常規(guī)做得好的學生，獎勵一顆龍珠。每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發(fā)言之星”等。每個學生不能連續(xù)兩周評上同一種星。經(jīng)過一段時間的評價督導，學生在學校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣�？稍S多的家長反映小孩在家的行為習慣不如意，于是我把“自評生評師評”延伸到“家長評”，加強學校與家庭的聯(lián)系，使學生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。這種多元化評價過程，是學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。是落實養(yǎng)成教育的重要途徑。

“牽一發(fā)而動全身”學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉。展現(xiàn)在我們面前的會是一個“班風正、學風濃”的良好班集體。

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小學德育工作總結

201*201*學年度第一學期

201*年1月

本學期，我校思想政治教育工作能按照教育局德育會議精神和有關文件的要求，以構建“和諧學�！焙痛龠M學生全面發(fā)展為宗旨，落實“五個校園”建設，繼續(xù)推進我校“和諧校園”教育工作，進一步推進我校的辦學質量、提到育人效果。通過組織教師和學生參加區(qū)教育局和學校開展各項競賽以及主題教育活動；全力做好安全教育工作，確保學校安全無事故；各項工作都能順利開展，各項競賽都取得了較好的成績，學校的“五化”建設取得實質性進展，在區(qū)教育局組織的檢查驗收過程中得到了肯定，總結如下：

1、思想工作方面。堅持把思想工作政治放在工作首位，充分利用升旗禮、主題班會、學校廣播、學校文化長廊、班級黑板報對學生進行各種形式的教育。學校領導班子能確立服務意識，深入全體師生學習工作生活第一線，關注師生的思想意識和行為表現(xiàn)，通過談心、開座談會、電話聯(lián)系等方式，掌握思想工作中的第一手信息，及時解決師生中出現(xiàn)的各種問題，及時解除一切不和諧因素。針對個別情況特殊的學生進行單獨教育，如六年級（1）班的林美，是一個單親家庭的孩子，自幼缺乏母愛，學習成績還可以，但是從小形成自卑、自閉、自暴、自棄的性格，上課時經(jīng)常心不在焉，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)低級錯誤，班主任對其進行教育是老師以各種各樣的理由我自己辯駁，針對這種情況，學校思想教育領導小組高度重視，耐心進行教育，通過成功人物是怎樣成功的、墮落人物是怎樣墮落的、貧困家庭的孩子要怎樣自強自愛才能使家庭更加溫馨等等方面的教育啟發(fā)，該學生的思想狀況有了好轉，改正了很多錯誤，也比較開朗樂觀了。由于方法得當，教育及時，全校學生沒有出現(xiàn)重大思想問題，愛國、愛區(qū)、

愛校的熱情高漲，學習積極性也高，辦學質量得到提高。

2、政治學習方面。我校堅持“二個一，一個二”的政治學習制度，即每周召開一次思想政治學習討論會，每月開展一場思想政治講座，每學期每位老師撰寫二個思想政治學習心得體會。通過學習討論，讓全體教職工及時了解黨和國家的路線、方針，政策，及時調整工作策略，并不斷提高自身的思想素質，適用時代的發(fā)展對教師提出的新要求。本學期思想政治學習的主要內(nèi)容有：（1）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*-2020年)全文》和在全國教育工作會議上胡錦濤、溫家寶的重要講話。（2）《中小學教師職業(yè)道德》和各級各部門有關教育教學改革的文件。（3）社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀、建設和諧社會理論等。（4）《揭陽樓記》和構建和諧揭陽的有關材料。

3、學生德育方面。創(chuàng)設多渠道、多形式德育途徑。始終堅持：“以人為本，遵循規(guī)律”的原則，認真開展好各項教育教學活動。

（1）進一步加強我校的辦學特色建設。深入貫徹落實《揭陽市中小學校園“四化”建設實施方案》，充分利用我校已有的教育教學資源，充分利用區(qū)“五化”檢查驗收的契機，結合社區(qū)特點，把學校的特色建設擺到重要議事日程上來，全體行動，共同努力，大力做好制度建設，加大資金投入，逐步完善教育設施，調動教師參與教育改革的積極性，通過努力，我校的辦學特色提高到一個新的臺階。

（2）組織開展第七個“中小學生弘揚和培育民族精神月”系列活動，著重加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，在活動過程中學生充分認識到社會主義的優(yōu)越性以及黨和國家對少年兒童的關心與期待，激發(fā)了學生“愛黨、愛國、愛家、愛校”的思想感情，學生的思想道德素質得到全面提高。引導學生開展以“日讀一篇好文章，周寫一篇好日記，月寫一篇讀書體會”為

主要形式的“千萬少年快樂閱讀”活動，學生在閱讀中既增長了知識，又受到了教育，作文能力也得到提高。

（3）科任老師能上好思想政治課和《科學》課。堅持尊重學生，因材施教，把思想教育工作落到實處、細微處，做到學生心里的原則。能充分利用多媒體教室進行直觀教學，充分利用教材內(nèi)容和媒體信息，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀，引導學生崇善科學，反對迷信，尊重客觀規(guī)律，大膽探索事物，以辯證唯物主義的眼光去看待周圍的一切。引導學生了解當?shù)氐拿袼�、民風以及優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土情懷。

（4）堅持把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范作為思想教育的基本目標，在教育學生的同時，教師自身也要以此為標準來衡量自身的道德狀況，及時改正不符合道德規(guī)范的行為，受到了師生共同進步的教育效果。

（5）組織學生開展“爭當信使喜迎亞運廣東歡迎您”的書信活動，組織學生參加“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，喜迎亞運盛會”明信片創(chuàng)作大賽。利用廣州亞運會的成功舉辦（第16屆），中國運動健兒摘金奪銀的感人事跡，組織學生進行觀看和學習討論，引導學生學習運動員們的拼搏精神和為國爭光精神，激發(fā)學生奮發(fā)向上的學習熱情，培養(yǎng)感恩思想。通過一系列的教育活動，學生充分認識到祖國的強大，社會主義國家的優(yōu)越性，并從中培養(yǎng)學生不怕艱難困苦，自強不息，敢于挑戰(zhàn)，勇于攀登的心理素質。

（6）、組織學生參加“中華精神頌”主題征文活動，各班開展以“忠誠感恩”為主題的班會，出版“忠誠感恩”黑板報，參加“忠誠感恩”主題征文活動征文競賽和朗誦比賽，把“忠誠感恩”教育活動開展得有聲有色，收到明顯的教育效果。

4、教師師德方面

（1）、全體教師通過進一步學習并實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確當今社會對教師的新要求。要擺正心態(tài)，把提高自身的師德水平當作義不容辭的義務來履行，當作自我“健全人格”的一個重要途徑。積極參加“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的師德實踐活動，樹立“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”的良好師德形象，不斷增強歷史使命感和社會責任感，為我校以至全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展提供保證，為學生樹立良好的榜樣。通過參與“以身立教，為人師表”主題活動和征文活動進一步提高職業(yè)理想信念。

（2）、在開展忠誠教育活動中，我們主要學習了在教育教學中做出特殊貢獻的人物（如：霍懋征老師）故事，學習優(yōu)秀教師胸懷祖國，熱愛人民，學為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻的高尚精神。特別是學習他們那種寬以待人、對弱者的熱心、耐心、盡心的工作作風。學校還把教師師德建設當作衡量一位教師的工作業(yè)績的一個重要標準，力求在把工作做得更好。組織全體教職工參加“忠誠感恩”的征文活動。在活動中，進一步增強全體教職工忠于祖國、忠于中華民族、忠于中國共產(chǎn)黨、忠于揭陽、忠于自已信念。

（3）、組織開展“抓師德、鑄師魂、強師能、精師藝”主題師德實踐活動，在活動中加強對全體教職工的職業(yè)理想教育，提升全體教職工對自身職業(yè)的幸福感，提高自身素質和育人能力。開展了“師愛、師藝、師表”的主體講座，進一步提高全體教職工的綜合能力。

（4）、學校領導班子，黨員，學科骨干、先進教師能當好師德建設的排頭兵，以對事業(yè)的無限忠誠、對工作認真負責、對自己嚴格要求的態(tài)度，廉潔自律、任勞任怨。

5、安全工作

要按照有關文件的要求，結合我校實際，認真執(zhí)行區(qū)教育局《關于進一步加強和改進中小學安全教育的通知》的有關要求，把安全教育抓緊抓好，落到實處。

（1）、班主任教師能按照學校的要求認真制訂班級安全教育計劃，并能貫徹實施，科任教師能配合班主任一同作好班級的安全教育工作。

（2）開展了“規(guī)范在我心中”的主題教育活動，加強紀律和法制教育，提高遵紀守法的自覺性，自覺遠離不規(guī)范行為，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生日常安全制度》的要求來規(guī)范學生的行為，促使良好的行為習慣的形成。

（3）、利用廣播、多媒體視頻教育材料、校報、板報、主題活動等形式保證安全教育經(jīng)�；�，提高安全教育的針對性和實效性，增強學生的自救自衛(wèi)、防災害、防事故的能力。加強網(wǎng)絡文明教育，提高學生抵制不良信息影響的能力。重視第一周和最后一周的“安全教育活動周”的教育活動。

（4）、值日教師能自覺履行學校的《值日制度》，加強巡視，及時解決突發(fā)事件，制止學生的違紀違規(guī)行為，防范事故于未燃。

（5）、各班主任能認真組織學生學習安全知識，把做好安全工作和師德建設、忠誠教育有機結合起來，提高工作效率。并做好記錄，及時總結教育效果，改進工作方法。

學校德育始終堅持做到全員德育、全程德育和全方位德育、決定不移地把德育工作放在首位，用愛心、熱心、誠信、耐心開展校園生活服務，開創(chuàng)了德育工作的新局面，存在不足之處，有待以后進一步加強。

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