英語(yǔ)定崗教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍縱即逝�；厥變蓚�(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活，時(shí)光在每一個(gè)細(xì)水流長(zhǎng)的日子里悄然流逝�；厥着c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)失落，有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)彷徨，有過(guò)收獲，但最后，記憶里只剩下孩子們那一張張純真的笑臉。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯中，我主要從事正常的英語(yǔ)教學(xué)工作，其次，也嘗試了課間的秩序維持工作。在這個(gè)過(guò)程中，頗有成就，也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，一言難盡。下面，我主要就英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，但卻也是一筆難得的財(cái)富。1.實(shí)習(xí)的目的及要求

教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),旨在通過(guò)實(shí)踐鍛煉,提升師范生的教育教學(xué)能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師甚至人民教育家的基本素養(yǎng)。本次教育實(shí)習(xí)是以定崗的形式進(jìn)行的,因此,對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)和鍛煉其綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，以及獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；對(duì)于置換的原中學(xué)老師來(lái)說(shuō)，主要進(jìn)行教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的教育教學(xué)理念和方法，為推進(jìn)新課程的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

所以，本次的教育實(shí)習(xí)無(wú)論是對(duì)師范生的培養(yǎng)，還是對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，都具有重要意義。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，教務(wù)處李處長(zhǎng)對(duì)本次實(shí)習(xí)做了具體要求，要求完成西北師大教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)的填寫(xiě)工作，要求在實(shí)習(xí)期間上一節(jié)公開(kāi)課，要求堅(jiān)持寫(xiě)不少于20篇的實(shí)習(xí)日志，要求完成一份農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告。2.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

實(shí)習(xí)前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。首先是開(kāi)設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究等課程，我們從中學(xué)到了大量的理論知識(shí)。另外，我們也觀看了大量的中小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻，并做了初步的分析整理。同時(shí)，我們也閱讀和討論了外研版的高中英語(yǔ)教材的設(shè)計(jì)情況，自己也做了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT制作練習(xí)。最后，我們到微格教室進(jìn)行了大量的模擬上課，每節(jié)課結(jié)束后，首先是同學(xué)們之間互相點(diǎn)評(píng)，其次是自己回放自己的教學(xué)錄像，進(jìn)行總結(jié)提高。微格教室的試講讓我們熟悉了課堂情況，糾正了自己的教姿教態(tài)，鍛煉了自己的課堂教學(xué)應(yīng)變能力，為適應(yīng)真正的課堂環(huán)境做了良好準(zhǔn)備。在這期間，指導(dǎo)老師也給了我們悉心指導(dǎo)，提醒我們要注意一些細(xì)節(jié)的方面：例如，上課時(shí)如何處理學(xué)生的提問(wèn)，如何檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何進(jìn)行師生互動(dòng)，如何把握重難點(diǎn)等。

我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是201*年9月7號(hào)至11月10號(hào)。在去實(shí)習(xí)單位的前兩天，我們學(xué)校召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，副校長(zhǎng)萬(wàn)明綱及教務(wù)處李處長(zhǎng)做了發(fā)言，介紹了此次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)、任務(wù)、要求

及注意事項(xiàng)。實(shí)習(xí)出發(fā)的前一天，我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開(kāi)了本院所有實(shí)習(xí)生的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)相關(guān)事宜做了具體安排。201*年9月7號(hào)凌晨，我們五位同學(xué)在李輝老師的帶領(lǐng)下，坐大巴前往甘肅白銀市景泰縣的三所中學(xué)開(kāi)始自己為其兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作。3.實(shí)習(xí)學(xué)校情況介紹3.1學(xué)校整體情況

我的實(shí)習(xí)學(xué)校是甘肅省景泰縣第六中學(xué)，該學(xué)校是一所九年制學(xué)校。該學(xué)校以前是該縣十六團(tuán)及條山農(nóng)場(chǎng)的子弟學(xué)校，有小學(xué)部、初中部和高中部，后來(lái)，于201*年交縣教育局統(tǒng)一管理，編為該縣第六中學(xué)，撤掉了高中部。同時(shí)，加強(qiáng)管理，改變以前的教學(xué)質(zhì)量低，師生紀(jì)律松懈，學(xué)生打架斗毆事件頻發(fā)的現(xiàn)象，開(kāi)始逐步走向正規(guī)。目前，該學(xué)校師生的紀(jì)律性較強(qiáng)，管理比較規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量較高。該校所有師生都未住校，學(xué)生有早自習(xí)，但沒(méi)有晚自習(xí)。學(xué)校正在進(jìn)行大規(guī)模的校園硬件建設(shè)，新的教學(xué)樓即將投入使用，新的師生食堂也即將建成。3.2英語(yǔ)師資情況

該校有教職工110多人，其中有英語(yǔ)教師16名，中學(xué)部有英語(yǔ)任課教師9名，每人承擔(dān)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。英語(yǔ)教師基本上都是大專(zhuān)文聘，多數(shù)年齡在30至40之間，基本上都參加過(guò)教師國(guó)培計(jì)劃中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，部分教師參加過(guò)中英項(xiàng)目培訓(xùn)。多數(shù)教師是中教一級(jí)，目前英語(yǔ)教師還沒(méi)有副高職稱(chēng)。學(xué)校正在建設(shè)中，目前，該學(xué)校只有一個(gè)多媒體教室，英語(yǔ)教師都是用錄音機(jī)播放英語(yǔ)磁帶，練聽(tīng)力。3.3英語(yǔ)教學(xué)情況

該學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)和其他課程的教學(xué)一樣，在積極推進(jìn)高校課堂。他們?cè)O(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)案、檢測(cè)案、學(xué)案及導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生上課前完成預(yù)習(xí)案，課堂上在導(dǎo)學(xué)案的輔助下完成學(xué)案，課快結(jié)束時(shí)，完成檢測(cè)案。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。目前，老師都在積極適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。英語(yǔ)教學(xué)方面，許多老師在該模式的指引下積極突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，但他們所設(shè)計(jì)的學(xué)案練習(xí)多是機(jī)械性的，創(chuàng)造性、實(shí)踐性、應(yīng)用性練習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的較少。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆試成績(jī)較高，但口語(yǔ)表達(dá)能力普遍較差。4.英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

在長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我主要完成了“冀教版八年級(jí)（上）”Unit2至Unit5，共計(jì)4個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，包括備課、上課、作業(yè)批改、課后反思、單元檢測(cè)、期中考試、自習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)工作。

4.1各環(huán)節(jié)的工作完成情況4.1.1聽(tīng)課情況

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。我們此次實(shí)習(xí)是國(guó)培計(jì)劃中的援教頂崗實(shí)習(xí)。具

體的，我們?nèi)��?shí)習(xí)學(xué)校，頂替該學(xué)校的一名老師，接替他的教學(xué)工作，然后讓他到西北師大培訓(xùn)。所以，在實(shí)習(xí)學(xué)校的老師交接了相關(guān)手續(xù)后，我們就立馬開(kāi)始上課，一邊上課一邊聽(tīng)該校其他老師的課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了7個(gè)課任老師共26節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，經(jīng)常跟老師們交流他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)情況的建議和意見(jiàn)。4.1.2備課情況

我到該學(xué)校的第一周，對(duì)各種情況都不熟悉，特別是設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)案、檢測(cè)案、導(dǎo)學(xué)案等工作，所以我就用該校老師設(shè)計(jì)好的模板，讓他們復(fù)印時(shí)，給我所帶的班也順便復(fù)印上。在使用過(guò)程中，不斷向其他老師請(qǐng)教，然后再做必要調(diào)整和修改。

從第二、三周開(kāi)始，我都提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”�，F(xiàn)在想來(lái)，要做好這三個(gè)方面的準(zhǔn)備，真不是件容易的事。盡管我以前在一所大專(zhuān)學(xué)校已任教多年，但我初次參與初中實(shí)際教學(xué)工作，完全沒(méi)有基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)可談，這些工作只能跟其他老師請(qǐng)教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，怎樣突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，“備教材”就顯得很困難；其次，不熟悉學(xué)生基本情況，不知道課堂上學(xué)生會(huì)弄出什么突發(fā)狀況，做好“備學(xué)生”也經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程；再次，我備課時(shí)也花費(fèi)了大量時(shí)間去“備自己”，考慮自己是否真正的弄懂了這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，講解的是不是邏輯清楚，使用的方法是否得當(dāng)?shù)取?/p>

經(jīng)過(guò)我的努力，再加上學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)的指引，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越多的得到該校老師的認(rèn)可，他們覺(jué)得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)以實(shí)踐性、互動(dòng)性活動(dòng)為主，又有很強(qiáng)的可操作性，能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們都積極要求復(fù)印我的各種教學(xué)案。這樣，我也開(kāi)始感覺(jué)到了實(shí)習(xí)所帶來(lái)的欣慰。4.1.3上課情況

備完課，就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的是八年級(jí)三班的英語(yǔ)，該班學(xué)生的整體英語(yǔ)水平較高，特別是筆試成績(jī)很高，但還是有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不積極參與課堂活動(dòng)，下課不及時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。針對(duì)該班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂上我主要按照該校高效課堂的教學(xué)要求展開(kāi)教學(xué)，即，先是檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，然后是按照導(dǎo)學(xué)案完成課堂教學(xué)活動(dòng)，最后通過(guò)檢測(cè)案測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

剛開(kāi)始時(shí)，我很貪心，想一下子把所有的東西都交給學(xué)生，不舍得放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富，拓展的很多。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，在一節(jié)只有40分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但過(guò)于貪心，學(xué)生知識(shí)掌握情況并不好。后來(lái)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，

我開(kāi)始減少了知識(shí)點(diǎn)，力求教學(xué)重點(diǎn)突出，上課效果也明顯好了很多�？傮w上，我在課堂上認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí)，我也將我聽(tīng)課所學(xué)來(lái)的一些課堂教學(xué)技巧和方法積極的融入到自己的教學(xué)工作中，比如，板書(shū)設(shè)計(jì)方面該注意的地方，學(xué)生單詞記憶情況的檢測(cè)方法，課堂回答問(wèn)題的方式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛的方法等。

除了正課，我還要跟早自習(xí)和下午自習(xí)。早自習(xí)一般給學(xué)生教讀單詞，聽(tīng)錄音，讓他們讀、背課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞等等。下午自習(xí)就是輔導(dǎo)他們完成課外作業(yè)，特別是完成與教材配套的練習(xí)冊(cè)，幫他們解答一些問(wèn)題。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的講解，我主要是突出他們對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的記憶，閱讀理解能力的提高，以及良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4.1.4作業(yè)批改

該學(xué)校的初中英語(yǔ)作業(yè)有配套練習(xí)冊(cè)，每節(jié)課的課后作業(yè)以及單元檢測(cè)等。要求這些作業(yè)都要及時(shí)詳細(xì)批閱，特別是課后作業(yè)每天下午要批完發(fā)給學(xué)生。有的學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真，但更多的則是草草應(yīng)付了事，對(duì)此我也很無(wú)奈。對(duì)上課不太聽(tīng)話(huà)和作業(yè)完成情況不好的學(xué)生，我也找過(guò)他們談話(huà)，但效果不太顯著，只是稍微有所好轉(zhuǎn)。相對(duì)備課上課而言，批改作業(yè)是最輕松的工作。但我也沒(méi)有馬虎，而是認(rèn)真改完交上來(lái)的每一份作業(yè)，找出其中反映出來(lái)的問(wèn)題，給學(xué)生做積極反饋，并在以后的教學(xué)中多加注意。4.1.5課后反思

該學(xué)校要求每位教師對(duì)每節(jié)課的上課情況要做課后反思，反思自己的課堂教學(xué)的效率、效益、及策略應(yīng)用情況。我也按照他們的要求對(duì)每節(jié)課做了積極反思，并寫(xiě)了課后反思筆記。課后反思活動(dòng)在改進(jìn)我的課堂教學(xué)活動(dòng)中起到了極大的促進(jìn)作用。平時(shí)，我也積極翻閱其他老師的高效課堂反思，學(xué)習(xí)他們反思的方式方法及課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常和他們討論課堂教學(xué)中遇到的一些困惑，了解他們對(duì)一些教學(xué)理念和模式的認(rèn)識(shí)及實(shí)際操作情況，共同尋找解決問(wèn)題的方式方法。在這個(gè)過(guò)程中，我逐步對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個(gè)更全面的了解，對(duì)基礎(chǔ)教育有了更深刻的理解，對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)信念和實(shí)際做法有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。4.2英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)�！八�山之石，可以攻玉。”教學(xué)中，多聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸對(duì)學(xué)生的思想教育上，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，向優(yōu)秀教師看齊。

其次，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不好高騖遠(yuǎn)，也不甘于平庸，自己只是踏實(shí)的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是批作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò)。當(dāng)然，人無(wú)完人，我

還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，我總是會(huì)立馬改正，只是希望能做到更好。

第三，了解學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng)新。八年級(jí)學(xué)生是人生階段的一個(gè)開(kāi)始，對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇，也有著強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)，也容易受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點(diǎn)，運(yùn)用他們感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，或者運(yùn)用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。

最后，知識(shí)和能力并重。語(yǔ)言是知識(shí)，更是能力。在具體的教學(xué)中，我們既要講解和練習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，更要模擬真實(shí)情景，編練對(duì)話(huà)，做相關(guān)復(fù)述和轉(zhuǎn)述練習(xí)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。這樣，教學(xué)中要堅(jiān)持教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂教學(xué)組織原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5.其他方面的工作總結(jié)5.1樓道值班工作

本次實(shí)習(xí)中，我除做好該校初二（8）的英語(yǔ)教學(xué)工作外，還被安排了每周兩天的樓道值班工作。具體任務(wù)是在課間維持學(xué)生的樓道秩序，包括不讓學(xué)生在教室和樓道大聲喧嘩、吵鬧、打鬧、追逐等。對(duì)于該工作，我也是盡職盡責(zé)，不遲到，不早退，堅(jiān)持到最后一刻。在我值班的這些天，沒(méi)有發(fā)生較大不良事件。5.2教學(xué)調(diào)研工作

該校在推進(jìn)高校課堂的過(guò)程中，積極做高校課堂的開(kāi)展情況的調(diào)查。該校主管教學(xué)的校長(zhǎng)設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，讓相關(guān)老師調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。調(diào)查完后，我?guī)椭�該校的教�?dǎo)主任劉老師用SPSS對(duì)于調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí)，我也給他的電腦裝了SPSS軟件，教會(huì)了他該軟件的基本操作方法。他們也特別樂(lè)于學(xué)習(xí)，也對(duì)我深表感謝。

在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直牢記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我甚感欣慰。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月實(shí)戰(zhàn)的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多地方做的不是很好，但這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),已讓我深深的體會(huì)到中小學(xué)教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我深刻認(rèn)識(shí)到，要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面也要很出色，如語(yǔ)言表達(dá)能力、心理狀態(tài)、動(dòng)作神態(tài)等等。站在教育的最前線(xiàn)，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，在以后的教育教學(xué)生涯中,我要付出更大的努力,以提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

最后,感謝實(shí)習(xí)學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝實(shí)習(xí)學(xué)校各位老師給我的關(guān)懷和幫助!

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頂崗實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

湖北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07級(jí)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)秦益龍

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。201*年8月30日，我懷著興奮的心情和其他實(shí)習(xí)生一起來(lái)到張公中學(xué)，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

2個(gè)月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我于201*年8月30日中午到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校張公中學(xué)，在去學(xué)校的路上就聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)張公中學(xué)條件比較艱苦，所以自己也做好了心理準(zhǔn)備，但來(lái)到學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和照顧讓我們所有的焦慮都消失了。雖然條件艱苦一點(diǎn)，但對(duì)我們而言，意味著更好的鍛煉和磨礪。在正式開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)之前，我制定了詳細(xì)的個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，著手準(zhǔn)備了一些教育教學(xué)資料。良好的開(kāi)端為我后面教育實(shí)習(xí)的順利、完滿(mǎn)地完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉了初一和初二的英語(yǔ)教材，尤其是初一剛改版的仁愛(ài)版新教材。認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是饒老師，她個(gè)性很隨和，對(duì)我十分關(guān)心，工作十分認(rèn)真，并且還帶初三畢業(yè)班，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好到符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

同時(shí)，在教學(xué)工作上我和其他實(shí)習(xí)生一起認(rèn)真?zhèn)湔n，相互啟發(fā)，虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)，盡我們最大的努力，認(rèn)真上好每一節(jié)課。根據(jù)中學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，在備課和教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；根據(jù)中學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，我們注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并在課堂上采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，比如小組競(jìng)賽，故事引路等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在在公開(kāi)課“Whereareyoufrom?”上，采取情景教學(xué)方法，通過(guò)使用各種學(xué)生感興趣的題材和道具，使平時(shí)厭學(xué)的學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，以及之后通過(guò)小組競(jìng)賽組織課堂教學(xué)，都收到了積極的效果。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

當(dāng)然，我們的工作也存在許多的不足之處，在實(shí)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了不少差距，如教材中知識(shí)點(diǎn)的提煉不夠精到，教學(xué)語(yǔ)言有待錘煉，組織教學(xué)的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，著一些我們今后還要不斷努力。三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作

在班主任管理工作中，我主動(dòng)的向原班主任請(qǐng)教，協(xié)助原班主任積極深入到中學(xué)生中去，在很短的時(shí)間里記住了學(xué)生的姓名和座位，了解了學(xué)生的基本情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。在原班主任的指導(dǎo)下，大家除了做好日常工作，如三掃、早讀、讀報(bào)、課間操、班會(huì)外，還特別注意做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)有些學(xué)生時(shí)常出現(xiàn)的打架、罵人現(xiàn)象能及時(shí)制止和教育，利用午休、晚自習(xí)和放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生交流，解決其思想的困惑與心理上的問(wèn)題。同時(shí)。我也勇于創(chuàng)新，在每一節(jié)課前都給學(xué)生抄寫(xiě)一句英文勵(lì)志諺語(yǔ)，在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)也能很好的對(duì)學(xué)生的心理起到熏陶作用。經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)生和我建立了深厚的感情，經(jīng)常到辦公室來(lái)與我們實(shí)習(xí)老師聊天、談心。實(shí)習(xí)期間，在七年級(jí)的班會(huì)活動(dòng)中，我和其他幾位頂崗實(shí)習(xí)老師一起，和學(xué)生做游戲，通過(guò)各種別開(kāi)生面的游戲環(huán)節(jié)，不僅使學(xué)生與學(xué)生之間，也使學(xué)生和老師之間的感情更加的深厚。在平時(shí)的工作中，我注意抓典型，帶中間，使班級(jí)工作發(fā)生了很大變化。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實(shí)習(xí)工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問(wèn)卷；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

通過(guò)這次頂崗教育實(shí)習(xí)，大家更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的艱巨性和復(fù)雜性，對(duì)默默奉獻(xiàn)的農(nóng)村教師充滿(mǎn)了敬意，了解了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉了吃苦耐勞的意志，提高了從教的本領(lǐng)。

我深深感覺(jué)到這2個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！

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