英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)名稱：英語教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)人：展示三指導(dǎo)老師：白國芳

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：教室、圖書館、教研室

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：201*年12月16日201*年1月3日（第15----17周）

實(shí)訓(xùn)小組：查淑敏，陳靜文，陳瀟，姬元元，姬薇萌，李聰聰，李曉，李曉丹，

李瀟瀟，劉世麗，劉亞柯，毛慧玲，錢勤勤，沈秀梅，時(shí)文丹，宋穎穎，陶雪燕，王冰，王曉萌，王玉潔，魏曉雨，位娜娜，肖賓，楊麗萍，張貝貝，張彩云。實(shí)訓(xùn)目的：英語教學(xué)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能分析解決實(shí)際問題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；是本專業(yè)各個(gè)先前教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗(yàn)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以學(xué)會搜集資料，獨(dú)立分析和解決問題，有利于他們更好地適應(yīng)實(shí)際工作。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：授課素材的內(nèi)容來源應(yīng)為大學(xué)本科階段所學(xué)課程的教材，學(xué)生與指導(dǎo)老師商定后，選定具體內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)過程：

第15周（12月16日12月20日）：指定設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，學(xué)生選定設(shè)計(jì)方向及素材并備課。

第16周（12月23日12月27日）：撰寫教案、制作PPT；

第17周（12月30日201*年1月3日）：修改教案及ppt，并提交定稿

和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)總結(jié)

英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告從大一到大四，我們已經(jīng)經(jīng)歷了很多次實(shí)訓(xùn)，寫作、翻譯、口語、每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束都有很多的感想，很多認(rèn)識以及自己的不足。這一次英語實(shí)訓(xùn)周也不例外，通過三周的實(shí)訓(xùn)，我們不僅發(fā)現(xiàn)自己對于英語知識掌握的不夠扎實(shí)之外，對于，英語教學(xué)方法，英語教學(xué)步驟等都不夠熟悉。三周的實(shí)訓(xùn)讓我們了解到我們自己得缺陷，也讓我們在畢業(yè)之前體驗(yàn)到英語教學(xué)方面的內(nèi)容，對我們在以后英語教學(xué)方便的求職有很大的幫助。說實(shí)話，課程設(shè)計(jì)的過程中真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果時(shí)，漫漫回味著這四周的心路歷程，一種少有的成功喜悅，即刻使倦意頓消，雖然這是我剛學(xué)會走完第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己在逐漸的走向成熟。在這課程設(shè)計(jì)的過程中，我們首先要認(rèn)真地選擇自己所要設(shè)計(jì)的方向，后根據(jù)自己所選擇的方向進(jìn)行搜集資料。我們要先了解文章和作者的背景資料，然后進(jìn)行匯總。我們必須先了解到作者的個(gè)人背景以及其生活經(jīng)歷，才能更好的了解其作品的寫作內(nèi)容和目的，從中得到啟發(fā)。這樣，只有將所有信息了解清楚，一開始的時(shí)候，我對這個(gè)英語教學(xué)實(shí)習(xí)很不理解！為什么要有這樣的實(shí)習(xí)呢，我甚至都覺得浪費(fèi)時(shí)間做一些無意義的事，可是，當(dāng)任務(wù)布置下來，我在認(rèn)真準(zhǔn)備資料的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的理解是錯的，通過實(shí)習(xí)，我們是可以學(xué)到很多東西的！例如在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，我們需要找出以前的課本，回顧之前老師給我們講的內(nèi)容，通過回顧理解，不僅是對我們已經(jīng)學(xué)到的知識的鞏固，也有助于加深對之的理解。

在寫教案之前，我們需要考慮我們教案的設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)容講解以及需要穿插的提高課堂氣氛的內(nèi)容，這也是對我們思維的一種鍛煉。我記得我在準(zhǔn)備教案之前，真的不知道該怎么樣寫教案，通過老師給的模板，我很快的了解到教案的格式，以及需要注意的事項(xiàng)。然后對著教案模板，以及自己對課文的理解，很快就完成了這些任務(wù)，我有一種說不出來的感受，我又感覺到累，又感覺到充實(shí)，累是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)教案并不是我們平時(shí)所想的那么簡單，在寫的過程中，你需要考慮到學(xué)生們可能遇到的問題以及難點(diǎn)，然后根據(jù)查資料來進(jìn)行解答，并且通過自己的理解，想辦法讓學(xué)生們很好的理解！這些都是需要你下功夫去查，去想的，所以做起來比較累。第二點(diǎn)是可能那些知識有的是自己都不太會的，拿不準(zhǔn)的，這些更需要你去好好查資料。另一方面，你會感覺比較充實(shí)原因是你通過查資料，查缺補(bǔ)漏，這是對自己的一種提高一種對知識理解的加深，同時(shí)，也通過對差資料，了解自己的不足。

然后第二個(gè)任務(wù)是做一個(gè)ppt，這是現(xiàn)代教育很重要的一部分，隨著電子信心和科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)也越來越重要，所以坐ppt我們的英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)也是必不可少的。這個(gè)做ppt給我們更多的好處。首先，通過這個(gè)任務(wù)，在我們自己親手制作的過程，最基本的鍛煉就是加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的掌握，在畢業(yè)招聘上，計(jì)算機(jī)能力是很重要的。另外，通過制作ppt我們了解到如何通過這個(gè)來更好的進(jìn)行教學(xué)，對我們未來的就業(yè)也還是有很大的幫助。

在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，白老師給我們指出教學(xué)教案以及ppt中的錯誤，讓我們很好的認(rèn)識到自己的不足，并加以改正。這給那些以后希望奔馳在教育的田野上的畢業(yè)生們很大的幫助。并且可以使畢業(yè)生們更從容的面對今后的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

時(shí)間過得真快，很快三周的實(shí)訓(xùn)就要接近尾聲，我除了回憶三周以來自己的收獲和感想外，我更想感謝老師對我們的指導(dǎo)。通過你的細(xì)心指導(dǎo)和教育，我們才更好的了解到英語教學(xué)的各種問題。三周的時(shí)間很短也很長，長到足夠你去學(xué)到自己想學(xué)的，英語教學(xué)的教案，英語教學(xué)的教學(xué)方法，以及英語教學(xué)的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，這些都是需要我們學(xué)習(xí)的，不管將來的就業(yè)是否和教學(xué)有關(guān)，英語教學(xué)的實(shí)訓(xùn)都是對我們的一種鍛煉！

所以，無論如何，我們是需要感謝學(xué)校給予我們這樣的一個(gè)平臺和這樣一個(gè)難得的機(jī)會，才使得我們能夠了解到英語教學(xué)。同時(shí)，我們需要感謝老師得細(xì)心指導(dǎo)，讓我們能夠認(rèn)識到自己的不足和缺陷。在老師的指導(dǎo)下，我們才能更好的得到改正。

擴(kuò)展閱讀：英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會

英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會

近期，我參加了區(qū)教體局與教師進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短暫的兩周時(shí)間，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，為我在今后教學(xué)工作中提供了良好的指導(dǎo)。通過幾位呂梁學(xué)院優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，使我的英語教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以下是經(jīng)過培訓(xùn)，我得到的一些簡單的體會。

一、要根據(jù)本校本班學(xué)生的實(shí)際生情況，選擇合適的教學(xué)方法。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，有很多方法值得嘗試。但也有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

二、要在教學(xué)策略和教學(xué)方法上做一些研究和實(shí)踐。英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握語法詞匯之類的知識，而是使學(xué)生具備用語言交流的能力�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。新的教學(xué)理念要求學(xué)生知識的獲取不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的源泉和原動力，學(xué)生一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的熱情。而學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不會自發(fā)產(chǎn)生，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。老師要傾注全部責(zé)任與愛心，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才會收到了良好的教學(xué)效果。

三、在英語教學(xué)實(shí)踐中，老師要創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境小游戲等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂，最終達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目的。

四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，因?yàn)檫@是必須去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。

201*-8-

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