八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

杜波

我們八年級(jí)英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈。總結(jié)本期備課組工作，我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。

一、我們的共同認(rèn)識(shí)（相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作）

備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做四至五個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。

二、采取的主要措施（常規(guī)工作，緊抓不懈）

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間固定在每周一上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集備室參加集體研討活動(dòng)。2、定中心發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)的大體程序（教研活動(dòng)，注重實(shí)效）

首先，由中心發(fā)言人對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。四、取得的主要成效（努力進(jìn)取，扎實(shí)工作）1、教師：

（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

（2）通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。2、學(xué)生：

通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步，效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

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八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)發(fā)言稿

武漢市第二十五中學(xué)孫芳

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好！首先我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我在這里交流以下本學(xué)期我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組開(kāi)展工作的情況。

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組是一個(gè)有著老、中、青三個(gè)年齡層的九位老師組成的團(tuán)體。年長(zhǎng)老師里有德高望重的陳愛(ài)玲、鄒惠安、劉能九等老師，年青老師里有踏實(shí)肯干的楊子文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團(tuán)結(jié)一致、通力合作，在教學(xué)上采取了一些有效措施、組織了一些有意義的活動(dòng)，感覺(jué)有一些收效。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)。

我們八年級(jí)是一個(gè)分化的年級(jí)，人多（接近800人）、班多（14個(gè)班）、班額大（實(shí)驗(yàn)班都達(dá)到60人），年級(jí)里由于家庭原因產(chǎn)生的“問(wèn)題生”較多，這些問(wèn)題生營(yíng)造“不學(xué)”的氛圍，游離在家庭與學(xué)校之間，對(duì)老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)生較為困難的學(xué)科，如果不消除這種不良影響，英語(yǔ)學(xué)科所遭受的負(fù)面影響將會(huì)更重。我們備課組在本學(xué)期初把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)作為備課組工作的重點(diǎn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語(yǔ)活動(dòng)”為突破口，強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生參與，共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生知識(shí)狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，決定開(kāi)展一次英語(yǔ)演講比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。第一階段（九月份）為演講比賽初賽階段，我們要求每班每一位同學(xué)都要到講臺(tái)前用英語(yǔ)脫稿講述，（是騾子是馬都要拉上臺(tái)溜一溜），營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，也給不愛(ài)學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程度選出各班代表參加年級(jí)復(fù)賽。要求實(shí)驗(yàn)班十人左右，普通班五人左右，個(gè)別班有突出表現(xiàn)的學(xué)生，也可適當(dāng)放寬名額。九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務(wù)，全年級(jí)共選出了八十人參加復(fù)賽。復(fù)賽階段（十月份）為年級(jí)備課組老師集體選拔學(xué)生階段。10月20日中午我們?nèi)�體備課組老師十二點(diǎn)半鐘聚集在階梯教師，沒(méi)有一個(gè)老師遲到，沒(méi)有一個(gè)老師缺席，對(duì)八十位學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)分，時(shí)間一直持續(xù)到兩點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)老師有怨言。特別是陳愛(ài)玲老師，身體不好，腿腳不方便，但一直堅(jiān)持在陰冷的階梯教師滿懷熱情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的地評(píng)分，沒(méi)有叫過(guò)苦，沒(méi)有叫過(guò)累。這些老教師是我們學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，正是這些老師的工作熱情鼓舞著我繼續(xù)深入地把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展好。演講比賽的決賽階段是這項(xiàng)活動(dòng)的高漲。我們從八十位復(fù)賽選手中選出三十多位年級(jí)精英，讓他們?cè)谖枧_(tái)上展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采。為了使活動(dòng)更豐富，我提議備課組每一位老師為學(xué)生表演一個(gè)英語(yǔ)節(jié)目，穿插在每五位演講選手間，既展示了老師的風(fēng)采，又可以緩和演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支持我的工作，積極準(zhǔn)備節(jié)目，鄒惠安、宿愛(ài)名老師因?yàn)樯ぷ由硢�，就組織班上的學(xué)生參與表演。陳愛(ài)玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學(xué)生演奏撒克斯。這名學(xué)生平時(shí)喜歡和一些不學(xué)的學(xué)生玩在一起。這次我們發(fā)揮他的特長(zhǎng)，邀請(qǐng)他在英語(yǔ)活動(dòng)中演奏一曲撒克斯，他熱情很高。我們鼓勵(lì)他學(xué)好英語(yǔ)，以后活動(dòng)還要請(qǐng)他表演。這次活動(dòng)后他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的改變。決賽活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，涂書記還為我們請(qǐng)來(lái)外籍教師當(dāng)評(píng)委，這使我們的活動(dòng)猶如錦上添花。11月15日我們八年級(jí)英語(yǔ)演講比賽決賽在階梯教室拉開(kāi)帷幕，三十多位選手流利的英語(yǔ)演講，英語(yǔ)老師及學(xué)生的英文演唱，學(xué)生的才藝表演、外籍教師和學(xué)生的互動(dòng)，使階梯教師洋溢著熱烈、緊張、溫馨、和諧陽(yáng)光般的氛圍。最后演講比賽在許惠老師組織學(xué)生演唱的奧運(yùn)英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點(diǎn)明了我們活動(dòng)的主題：老師與學(xué)生手拉手，領(lǐng)導(dǎo)與老師手拉手，老師與老師手拉手。只要我們手拉手，沒(méi)有我們邁不過(guò)去的坎兒。通過(guò)此次演講比賽活動(dòng)，學(xué)生們不僅英語(yǔ)應(yīng)用能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，樹立了學(xué)生的自信心，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。

二、復(fù)習(xí)備考期間開(kāi)展復(fù)習(xí)競(jìng)賽，張榜公布表彰名單，極大地鼓舞了一部分中差生，為期末復(fù)習(xí)奠定較好基礎(chǔ)。

在期末復(fù)習(xí)備考階段，為了讓學(xué)生鞏固課本所有所學(xué)詞匯及短語(yǔ)，我們備課組四位年青老師分頭將八年級(jí)課本詞匯按每三個(gè)單元進(jìn)行歸納總結(jié)，給學(xué)生整理出四套單詞短語(yǔ)歸納復(fù)習(xí)卷，然后給學(xué)生提供相對(duì)應(yīng)的四套過(guò)關(guān)卷。讓學(xué)生將過(guò)關(guān)卷每套復(fù)印五份，每天對(duì)照編印的復(fù)習(xí)卷檢查一張過(guò)關(guān)卷。要求學(xué)生在過(guò)關(guān)卷上寫上完成的時(shí)間、錯(cuò)誤情況、家長(zhǎng)簽字情況。學(xué)生復(fù)習(xí)一周后，全年級(jí)進(jìn)行該階段的單詞短語(yǔ)復(fù)習(xí)競(jìng)賽，要求學(xué)生比速度、比準(zhǔn)確性、比書寫的規(guī)范性。我們要求每班英語(yǔ)老師選出各班優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表報(bào)到備課組，統(tǒng)一印發(fā)表彰名單。打印十四份，每班張貼一份。學(xué)生復(fù)習(xí)單詞熱情高，詞匯鞏固效果好。比如八年級(jí)（11）班的盧若薇同學(xué)是一位中等偏下的學(xué)生，反應(yīng)比較慢，但學(xué)習(xí)很努力。這次復(fù)習(xí)競(jìng)賽，她次次榜上有名，我也在班上大力表?yè)P(yáng)她這種學(xué)習(xí)精神。這次期末考試，以前總是徘徊在及格邊緣的她，這次考了97分的好成績(jī)。八（12）班的譚暢同學(xué)平時(shí)比較懶散，不愛(ài)記單詞，這次活動(dòng)他非常認(rèn)真，十分關(guān)注自己是否榜上有名�？磥�(lái)這種活動(dòng)對(duì)一部分學(xué)生起到了一定的推動(dòng)作用。我們備課組老師對(duì)四次榜上有名的同學(xué)，還自己掏錢給學(xué)生買獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)我們備課組根據(jù)期末考試精神，對(duì)學(xué)生易得分、易丟分的題型進(jìn)行了專項(xiàng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，許惠老師一個(gè)人就命了兩套模擬試題，對(duì)模擬考試取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生我們也張榜公布表彰名單。通過(guò)一系列有效對(duì)策，學(xué)生期末考試比以往有了一定提高。三、下學(xué)期活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排

這學(xué)期結(jié)束后，一部分學(xué)生問(wèn)我：“孫老師下學(xué)期開(kāi)展什么英語(yǔ)活動(dòng)？”看來(lái)學(xué)生十分企盼活動(dòng)�；顒�(dòng)能讓他們體驗(yàn)、活動(dòng)能帶給他們樂(lè)趣，活動(dòng)能展示他們的風(fēng)采。前不久五年前畢業(yè)的一位學(xué)生回來(lái)看我，他對(duì)我說(shuō)到：“孫老師你教給我的那些知識(shí)點(diǎn)我已淡忘很多，但你組織的那些活動(dòng)深深的留在我的記憶里，永遠(yuǎn)也不會(huì)抹去�！�

下學(xué)期我們備課組決定在開(kāi)學(xué)初舉行“英語(yǔ)單詞運(yùn)用”大賽。選擇100個(gè)典型句子，讓學(xué)生根據(jù)句子意義填寫出一百個(gè)單詞。通過(guò)這種比賽提高學(xué)生運(yùn)用單詞的能力。五月份，我們年級(jí)將舉行英語(yǔ)短劇表演暨英語(yǔ)歌曲演唱比賽。給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺(tái)。到時(shí)也請(qǐng)?jiān)谧�的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的工作進(jìn)行幫助指導(dǎo)。同時(shí)我們備課組幾位年輕老師利用寒假期間，分工合作根據(jù)學(xué)生實(shí)際程度編寫下學(xué)期每單元復(fù)習(xí)鞏固、檢測(cè)資料。讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握地更好。

四、對(duì)學(xué)校工作的建議與思考

我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)：如班級(jí)之間籃球比賽、合唱比賽等活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。發(fā)揮各類學(xué)生特長(zhǎng)，給不同能力學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。樹立并大力表彰行為規(guī)范生，張貼行為規(guī)范生照片，那將是另一道更加亮麗的風(fēng)景線。大力加強(qiáng)對(duì)違規(guī)學(xué)生的懲罰力度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生變得更陽(yáng)光、更健康，校園更和諧、更溫馨。同時(shí)我覺(jué)得學(xué)校的廣播站應(yīng)該開(kāi)通起來(lái)。利用廣播站午間播放時(shí)間播放校園好人、好事、好現(xiàn)象，播放學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀作文、英語(yǔ)優(yōu)秀短文。讓學(xué)生給老師點(diǎn)歌、讓學(xué)生給同學(xué)點(diǎn)歌。這將使我們這所百年老校，更有生氣與活力。

教學(xué)方面除了加強(qiáng)教學(xué)聽(tīng)課研討外、我認(rèn)為可以開(kāi)展校級(jí)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，如二十五

中“陽(yáng)光杯”數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽等，可根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際命題，獎(jiǎng)勵(lì)一大批學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生。同時(shí)學(xué)�？梢栽鎏硪恍┙虒W(xué)設(shè)備，充分利用教室里的電視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科特別需要用課件給學(xué)生教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)更直觀、生動(dòng)。但苦于教學(xué)設(shè)備有限，我們目前最多利用讓學(xué)生畫幾張圖片開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力效果也不好。最后我也肯請(qǐng)學(xué)校給各個(gè)備課組一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓老師更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。謝謝大家！

友情提示：本文中關(guān)于《八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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