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教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

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教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們河西學(xué)院赴永昌縣南壩中心小學(xué)實(shí)習(xí)小組從三月一號(hào)到七月十號(hào)進(jìn)行了為期四個(gè)多月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

基本情況

實(shí)習(xí)學(xué)校:永昌縣南壩中心小學(xué)

實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年3月1日201*年7月10日

一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排

我們小組共2人,小組成員分別是:王博、胡雯怡。指導(dǎo)教師是劉懷東老師。二、實(shí)習(xí)小組教學(xué)課時(shí)及任務(wù)安排

王博三年級(jí)班主任帶三年級(jí)語(yǔ)文課和六年品德與社會(huì)每周15節(jié)課胡雯怡一年級(jí)班主任帶三年級(jí)英語(yǔ)課和三年級(jí)、五年級(jí)的音樂課每周12節(jié)課三.教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:1.見習(xí)階段:

時(shí)間:201*年3月1日-201*年4月2日。

內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了南壩中心小學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見。

心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采,受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)階段:

時(shí)間:201*年4月2-201*年7月10

內(nèi)容:備課,進(jìn)行課堂教學(xué),聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議,晚自習(xí)輔導(dǎo),課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),作業(yè)批改與講評(píng),考試與進(jìn)行閱卷工作,考試分析,進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得:實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們根據(jù)教材和教案的要求,努力貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,我們認(rèn)識(shí)到:

1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績(jī)。

3.上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后,我們主動(dòng),虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析,評(píng)議和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當(dāng),難度適中,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),要持慎重的態(tài)度,注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

四.教育調(diào)查活動(dòng)的開展

教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提要式。

體會(huì):俗話說:“巧婦難為無(wú)米之炊”,沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告,調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所存在的問題,這些問題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

成績(jī)與不足

將近五個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《河西學(xué)院實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行南壩中心小學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,在四個(gè)多月的時(shí)間里,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),工作紀(jì)律等各方面來(lái)說,這次教育實(shí)習(xí)是成功的,受到南壩中心小學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。

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教育實(shí)習(xí)小組總結(jié)

時(shí)間,它既看不見,又摸不著,但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí),到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,最后收拾包袱回母校,在這過程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情,這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心,不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。

歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一、基本情況

我們小組共4名同學(xué),分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué),我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班,我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班,整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班,班級(jí)里男生人數(shù)比較少,只有11人。在這個(gè)班級(jí)里,我們組成員精力充沛、活力四射,出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù),把全部的熱情傾注在學(xué)生身上,嚴(yán)格要求自己“身正為范”,以教師的身份給學(xué)生上課,以朋友的身份和學(xué)生交流,努力做好學(xué)生心目中的良師益友。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是:通過理論與實(shí)際的結(jié)合,不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此,在實(shí)習(xí)過程中,我們一起討論問題,互相學(xué)習(xí)。俗話說:“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。初為人師的我們,面對(duì)的是許多的學(xué)生,責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后,我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了,我們一直堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案),堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定,認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案,修改課件,重復(fù)著試講、修改、試講的過程,我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),寫出詳細(xì)教案,請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議,修改教案,進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課,給予隊(duì)友中肯的意見,共同修改和補(bǔ)充教案,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí),精心組織課堂教學(xué),注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用40分鐘的課堂時(shí)間,保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友,歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),做好教學(xué)筆記。

3、堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度,認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、重視練習(xí)課和習(xí)題課,利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在我們努力備課,試講,上課的過程中,我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,在教學(xué)基本功方面,我們知道得體的教態(tài),清晰的板書,恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是當(dāng)以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作,比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出,分配好主板書和副板書的位置;在ppt課件上,背景盡量不要太花哨,字體的顏色和背景搭配要和諧,字體也要夠大;上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化,有些知識(shí)要專業(yè)語(yǔ)言,與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確,正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案,在講解的時(shí)候,要以書本為準(zhǔn),比如說一些名詞,雖然有時(shí)由于教科書的版本不同,而使一些名稱不同,我們一定要以書本上為準(zhǔn),語(yǔ)速也要適中,過快的語(yǔ)速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué),而過慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神,也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。

其次在課本內(nèi)容的處理方面,我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的,這關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在備課中,我們反復(fù)推敲,盡量選擇最適合的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,善于運(yùn)用教具。我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采用直觀教學(xué),利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源,將抽象的知識(shí)具體形象化,便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解,將課堂生活化,能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象,多積累各種素材,并將其運(yùn)用在課堂中。

最后是師生互動(dòng)方面,一堂課出不出彩,在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成,有沒有碰撞出思維的火花,也就是說師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問,學(xué)生回答,而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞,從而使知識(shí)更好的被理解與接受,而且提問也要注意技巧,課堂要避免出現(xiàn)一些無(wú)效提問,比如說“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問題,所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題,問題要有啟發(fā)性,而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。

當(dāng)然,我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些,總之,在一次又一次的備課、試講、上課之中,不斷地提升自我,每次上課都比上一次進(jìn)步很多,對(duì)課堂的駕馭能力也越來(lái)越強(qiáng),為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,在實(shí)習(xí)期間,我們還參與監(jiān)考,閱卷,登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。

在班主任工作方面,隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己,為學(xué)生樹立典范。第一周,我們主要是見習(xí)階段,我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況,召開班委會(huì)議,制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重點(diǎn)班,班主任比較重視,有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們,我們卻沒有失落,把被動(dòng)變成主動(dòng),主動(dòng)去班級(jí),主動(dòng)去了解學(xué)生。

接下來(lái)六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí),每天我們檢查早自修考勤情況,監(jiān)督兩操情況,每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作,都覺得班主任不太好當(dāng),很辛苦,尤其是要早起有些困難。

這個(gè)班級(jí)的學(xué)生,總的來(lái)說,都有很高的自覺性,上課的氛圍很好。但是,還是有一些問題存在的,比如說班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信,都不是很愛向老師問問題等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們找了個(gè)別學(xué)生,了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對(duì)在月考中比較失意的學(xué)生談心,并鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,學(xué)會(huì)相信自己,要自信。

我們還針對(duì)班級(jí)學(xué)生對(duì)自身不自信的狀況,我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì),我們先是開展一次班委會(huì),討論要開展那些節(jié)目,然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目,定下節(jié)目單。這次班會(huì),主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來(lái)表現(xiàn)自己,相信自己可以的,然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑,未來(lái)的目標(biāo)和夢(mèng)想。但是,這期間還是碰到了很多問題,比如,我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己,主動(dòng)報(bào)名,后來(lái)結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前,我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過學(xué)生了,這對(duì)我們來(lái)說還是有點(diǎn)小打擊的。還好,通過學(xué)生之間的推介,我們還是挖掘到不少的人才,后來(lái)由于我們?cè)姼枥收b的材料比較貼近學(xué)生,竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦,還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的,似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂得傾聽學(xué)生的心聲,要注意時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)他們。

家訪也是我們班主任工作的一部分,我們主要對(duì)租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪,一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,給她們帶去問候,并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。

四、教育調(diào)查

這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康,我們對(duì)這次生物專業(yè)實(shí)習(xí)的11個(gè)班級(jí)都進(jìn)行調(diào)查,分發(fā)的253份樣卷回收了212份,學(xué)生對(duì)我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中,我們也得到了很多啟發(fā):學(xué)生的心理工作一定要重視,平時(shí)要多關(guān)心他們,多注意他們,多了解他們,用心去愛他們。

短短的八周讓我們受益匪淺,作為一名實(shí)習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

最后我們想衷心感謝錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師,給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此,感謝我們的帶隊(duì)老師林國(guó)棟老師八周來(lái)的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。謝謝你們!

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