高中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)
高中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)
201*年1月,我有幸參加了201*年保定市義務(wù)教育階段學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,在這次活動中,由于指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師,我覺得收獲頗豐。一、專家引導(dǎo),理念更新
本次培訓(xùn),各位教師的研討,闡述了他們對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通高中的數(shù)學(xué)教師,我們思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)辨證地看待它。二、同行交流,教學(xué)相長
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各位教師的不同情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中,我們不斷地交流,并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,真正做到彼此之間的教學(xué)相長。三、更新理念,學(xué)以致用
通過本次培訓(xùn),使我學(xué)到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,我通過實踐,運用到我的教育教學(xué)工作中,使我的教學(xué)水平有很大的提高。同時通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我也圓滿完成了本次培訓(xùn)的各項任務(wù)。
盡管網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)那么快就結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,與各位同行之間的交流還將延續(xù),教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。
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保定高中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)
201*年9月,我有幸參加了保定市義務(wù)教育階段學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,在這次活動中,在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,讓我得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上共同學(xué)習(xí),討論,總結(jié)提高了專業(yè)知識,全面了新課改背景下的全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式,深化了數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動安排緊湊高效,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的高中數(shù)學(xué)教師,我覺得受益匪淺。一、專家指導(dǎo)幫助,高屋建瓴
聽了各位專家的講座,了解了當(dāng)前教育教學(xué)的發(fā)展趨勢,及眼下的主要矛盾,指明了教育的方向,使我們每位教師在以后的教學(xué)中充滿了信心,同時警醒我們在今后的教學(xué)過程中,不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中不僅強調(diào)知識的傳授,更應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,不能局限于章節(jié)的束縛;不盲從新課程標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)辨證地看待它。本次培訓(xùn),通過各位教師的認(rèn)真討論,了解了其他教師對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特看法,對新課程的理解,對數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在與這些教師的交流中,感悟頗深:作為一個普通高中的數(shù)學(xué)教師,閉塞的思維在教學(xué)中太過局限,教師之間應(yīng)多加強溝通和合作。平時在學(xué)校中,只是考慮如何上好一堂課,對于學(xué)生的后期發(fā)展考慮不多,不利于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)。
二、同行交流溝通,取長補短
在本次培訓(xùn)中,每位培訓(xùn)教師都有自己獨到的教學(xué)經(jīng)驗,同地區(qū)同教材同進(jìn)度,學(xué)生也大致相仿,彼此交流順暢無礙,因此,我和其他成員之間的互動,成為提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí),取長補短,在交流過程中,了解到各位教師的面對相同問題不同的處理方法,注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理,收獲頗豐。三、全面提升自己,信心百倍
通過本次培訓(xùn),我接觸到很多新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,如學(xué)生計算問題原來總是出錯,原來我只是簡單歸結(jié)于學(xué)生就是不認(rèn)真,通過學(xué)習(xí),我知道了算理算法也需要訓(xùn)練,才能真正提升學(xué)生的運算能力,這使困擾我多年的問題終于得解,我一定會盡快付諸實踐,運用到我的教育教學(xué)工作中,提升學(xué)生成績。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),增強了對數(shù)學(xué)教學(xué)的信心,我會以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。
不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)即將結(jié)束,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想啟發(fā)將伴隨我終生,感謝專家的智慧講解,感謝同行的真誠幫助,感謝這次培訓(xùn)。
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