201*年特教中心工作總結(jié)

特教中心工作總結(jié)

特教中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以特教工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹省政府關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知，堅持以人為本的理念，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮特教中心的檢查指導(dǎo)作用，加強對縣（區(qū)）隨班就讀工作的督導(dǎo)檢查、特教師資培訓(xùn)、殘疾兒童少年的篩查鑒定，完善我市隨班就讀資源教室建設(shè)，規(guī)范我市隨班就讀資料要求、強化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進全市隨班就讀工作又好又快的發(fā)展。現(xiàn)就本年度特教中心工作介紹如下：

一、加強督導(dǎo)檢查，全面推進隨班就讀工作。為了進一步推動我市隨班就讀工作的發(fā)展，市特教中心分別在今年3月和9月兩次對全市隨班就讀工作進行督導(dǎo)檢查。在檢查中采取聽匯報、查資料、隨堂聽課、座談交流指導(dǎo)等方式，聽取了6縣（區(qū)）上年度隨班就讀工作的匯報，本年度隨班就讀工作開展情況，交流了資源教育建設(shè)及隨班就讀檔案建設(shè)的意見，查閱了6縣（區(qū)）及33所中小學(xué)隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節(jié)，并和6縣（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)及33所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨班就讀工作的認識問題，如何開展隨班就讀教育教學(xué)及管理進行了座談交流及指導(dǎo)。在督導(dǎo)檢查工作后，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的

成績以及存在的問題按時向市教育局上報，并提出了應(yīng)對的措施，充分發(fā)揮了市特教中心的督導(dǎo)作用。

二、強化特教師資培訓(xùn)，提高隨班就讀工作成效今年5月份市特教中心經(jīng)市教育局同意于5月26日舉辦全市縣(區(qū))特教工作站隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員培訓(xùn)班，本次共培訓(xùn)隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員18人，參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)內(nèi)容后由市特教中心頒發(fā)《張掖市隨班就讀學(xué)生康復(fù)指導(dǎo)教師資格證書》。由于市特教中心充分準(zhǔn)備，取得了較好培訓(xùn)效果，在9月份進行的6縣區(qū)督導(dǎo)檢查中，市特教中心人員又對參訓(xùn)的18名教師進行了現(xiàn)場培訓(xùn)，共同篩查隨班就讀學(xué)生228人。到十月底，所培訓(xùn)的18名隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定教師對本縣區(qū)的隨班就讀學(xué)生都進行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國檢工作提供了強有力的保障。

三、完善資源教室建設(shè)，確保隨班就讀學(xué)生康復(fù)效果

為了貫徹省教育廳積極建設(shè)特殊教育資源教室，促進隨

班就讀工作向前發(fā)展的精神，我市部分縣（區(qū)）學(xué)校建立了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，除臨澤縣建有2所，高臺縣建有1所資源教室（已建成的3所中2所因?qū)W校建設(shè)和合班并校而拆除）外，其它縣（區(qū)）都沒有建設(shè)與隨班就讀發(fā)展相適應(yīng)的資源教室，已建成使用的3所資源教室也缺少隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)備。資源教室建

設(shè)滯后，已不符合我市隨班就讀發(fā)展的現(xiàn)狀。為此我中心請示市教育局同意花費七萬多元統(tǒng)一采購康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校。隨班就讀資源教室的建設(shè)完善，極大的改善了我市隨班就讀學(xué)生的康復(fù)環(huán)境，為隨班就讀孩子走向主流社會創(chuàng)造了條件。

四、統(tǒng)一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規(guī)范化。在3月份的巡回檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各縣（區(qū)）現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生檔案既不相同也不完整，對隨班就讀學(xué)生確認的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。為此我中心統(tǒng)一制定《張掖市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需要兒童少年隨班就讀登記表》、《特殊需要兒童篩查確認登記表》，并在9月份的巡回檢查中廣泛運用，促使我市隨班就讀學(xué)生的篩查、確認、登記步入了規(guī)范化。在下一年的工作中，我中心將制定完善全市隨班就讀檔案目錄及要求，進一步規(guī)范全市隨班就讀檔案管理，提升我市隨班就讀工作水平。

五、規(guī)范隨班就讀手冊填寫，促進個別化教育實施隨班就讀學(xué)生手冊是隨班就讀學(xué)生個別化教育的重要資料，在3月份的巡回指導(dǎo)中我們進行了重點查閱。在查閱中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對于隨班就讀學(xué)生手冊填寫要求不明確，填寫也不規(guī)范。個別縣區(qū)對地處偏遠的學(xué)校沒有下發(fā)隨班就讀學(xué)生手冊。為此我中心在今年8月份又一次印發(fā)了隨班就

讀學(xué)生手冊600冊，下發(fā)到部分縣（區(qū)），并進一步明確了填寫的要求，為隨教就讀教師進行個別化教育提供依據(jù)。

以上工作的順利開展，積極配合了全市“兩基”迎國檢工作，進一步提升我市特殊教育水平，全面推動我市隨班就讀工作的發(fā)展。在今后的工作中，我中心將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開拓思路，積極探索，爭取使我市隨班就讀工作提高到一個更高的水平。

擴展閱讀：201*年特教中心文明城市創(chuàng)建工作總結(jié)

鎮(zhèn)江市特教中心全國文明城市創(chuàng)建工作總結(jié)

據(jù)鎮(zhèn)江市教育局、以及上級有關(guān)部門的要求，我校結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮廣大師生在創(chuàng)建全國文明城市中的作用，在著力抓好學(xué)校自身建設(shè)的同時，也帶動家長做好創(chuàng)建工作，活動中，我們著眼創(chuàng)新，注重實效，比較圓滿地完成了創(chuàng)建工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)建全。

為扎實開展創(chuàng)建工作，加強責(zé)任意識，發(fā)揮主動性，我校成立了由張全寶校長為組長，王玉蘭副校長、趙慶副校長和鄧莎蓉主席為副組長，各部門負責(zé)人為組員的“創(chuàng)建文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組及時傳達和學(xué)習(xí)上級有關(guān)創(chuàng)建文明城市工作的文件和會議精神，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定出可行性強的工作計劃、實施方案。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，學(xué)校要求各個部門及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計劃開展創(chuàng)建文明城市工作，做到有的放矢，注重細節(jié)，對照創(chuàng)建指標(biāo)，逐項落實創(chuàng)建項目，確保達標(biāo)。從5月初開始舉行全校師生創(chuàng)建動員大會、文明城市創(chuàng)建材料準(zhǔn)備分工專題會、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)共創(chuàng)文明城發(fā)動會，迎國檢再動員等多次會議，全面布置和落實“文明創(chuàng)建”工作。

二、加大宣傳力度，營造良好創(chuàng)建氛圍。

創(chuàng)建文明城市工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全民動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)建文明城市工作的順利實施。我校除了在各類會議宣傳創(chuàng)建的重要性外，學(xué)校門口還懸掛了橫幅：做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。學(xué)校園櫥窗、黑板更是處處洋溢著創(chuàng)建的氛圍。讓市民家長學(xué)生都明白創(chuàng)建的意義和重要性。本學(xué)期，主要對學(xué)生文明禮貌及行為習(xí)慣、教室、保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境氛圍等方面進行了再一次突擊強化。學(xué)校教室、保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生做到地面無紙屑、墻面無污漬

三、臺賬資料全細實美、專用教室進一步完備

本從暑假開始一直到迎檢前夕，一直不斷進行臺帳資料的整理和完善，我們對照國評標(biāo)準(zhǔn)，把握其中的關(guān)鍵詞，逐條認真研讀，力求做到完整、細致、豐實、精美。學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的資料臺帳符合國檢要求，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)肯定。學(xué)校心理咨詢室（心語閣）的進一步完備，促進了學(xué)校心理健康教育工作上了一個新的臺階，使該項工作邁入了規(guī)范化的軌道。

四、抓師生行為養(yǎng)成，重創(chuàng)建行動落實。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成落實在以下幾個方面1、訓(xùn)練有依據(jù)：以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中、小學(xué)生守則》和我�！段倚�學(xué)生一日常規(guī)》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。2、借助活動育人:抓住活動的契機讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。結(jié)合重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（每周一個方面）。開展“每月之星”活動。3、教師示范引領(lǐng)：教師以自己的言行給學(xué)生榜樣的激勵作用。4、結(jié)合課堂熏陶：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、晨班會課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。5、陣地宣傳教育：以黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地為教育基地，對學(xué)生加強教育。學(xué)生文明行為有了大幅度改善。

五、進一步完善制度，落實目標(biāo)責(zé)任

根據(jù)學(xué)�！队�接全國文明城市國檢工作預(yù)案》中所負責(zé)的相關(guān)工作，完善制度，落實創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任。建立創(chuàng)建工作例會，匯報創(chuàng)建進度，梳理存在的問題，安排下一步工作；建立督查通報制度，加大督查力度，對存在問題的及時通報批評，責(zé)令整改；建立協(xié)調(diào)處理制度，加強相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，共同促進創(chuàng)建工作開展。通過完善制度，落實責(zé)任，確保了創(chuàng)建工作真正落到實處。一是各處室分工負責(zé)，每天選擇不同的重點區(qū)域進行巡查和整改，循環(huán)往復(fù)，化整為零，逐步達標(biāo)。二是完善了后勤管理體制，明確了崗位職責(zé)。后勤人員的責(zé)任意識，服務(wù)意識得到了增強，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，并能以此為起點，圍繞學(xué)校中心工作，營造良好的育人氛圍。為搞好校園環(huán)境，后勤分管校長親自掛帥召開后勤工作會議，按片區(qū)分工部署，全面整治校園，經(jīng)后勤全體人員努力，清理了校園雜草、死角廢棄物和修剪樹木，使校園煥然一新。三是加強了綜合治理工作。學(xué)校成立了安穩(wěn)處，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導(dǎo)護、值勤制度，建立責(zé)任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，群策群力，確保了學(xué)校秩序的井然有序。同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。不僅每天派專人到學(xué)校周邊巡查，及時上報巡查情況，還加強了保安管理培訓(xùn)工作，使門衛(wèi)工作更加細致、文明和規(guī)范。

六、以創(chuàng)建為契機，抓好組室創(chuàng)建工作。

學(xué)校在各教師辦公室開展創(chuàng)建文明辦公室活動，從衛(wèi)生、辦公室成員的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關(guān)系的和諧、學(xué)校各項工作的落實效率、學(xué)生的評議等方面開展創(chuàng)建，通過創(chuàng)建，各辦公室的面貌有了明顯改善，辦公室里大家氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛(wèi)生能經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

七、多途徑抓好師生和家長的應(yīng)知應(yīng)會工作

針對我校學(xué)生的特點，加強對師生及家長應(yīng)知應(yīng)會的教育，召開家長會、發(fā)放告家長書，每天以“校信通”的形式與家長取得聯(lián)系，力求得到家長的理解和支持，讓他們對學(xué)校教育，對創(chuàng)建活動多一份了解、多一份理解。對學(xué)生：利用每天晨會和班隊活動課，進行強化訓(xùn)練和模擬考試。對教職工：學(xué)校編印發(fā)放《鎮(zhèn)江市全國文明城市創(chuàng)建小常識》，要求大家學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會、掌握，并利用政治學(xué)習(xí)時間，對全體教職工進行測評，將結(jié)果納入相關(guān)考核。全校創(chuàng)建全國文明城市知曉率達到100％，參與率達100%。在學(xué)生中廣泛開展“一帶三”活動（即開展學(xué)校致學(xué)生家長一封信活動，要求學(xué)生向家中的三個以上親屬進行創(chuàng)建宣傳），真正達到“全民動手、全體參與”目的，提高全民創(chuàng)建全國文明城市的意識。

八、由創(chuàng)建工作引發(fā)的教育長效管理反思和建議

1、建議將本次全國文明城市迎檢工作的各項指標(biāo)納入到學(xué)校常規(guī)工作目標(biāo)體系之中，避免突擊化，使之進一步日�；�和具體化。

2、學(xué)生文明行為有待所有班主任不斷增強意識，不斷加以訓(xùn)練，促進提高。

3、學(xué)校安全硬件設(shè)施還不夠健全。如我校校園周邊報警器探頭還未安裝到位，紅外線探頭部分已經(jīng)老化壞損，未能及時更新。

4、進一步加強制度建設(shè)，完善學(xué)校的長效管理機制，各功能教室的常規(guī)檢查機制還需進一步地規(guī)范和落實。特別是專用教室專人管理負責(zé)制仍需進一步完善，避免突擊現(xiàn)象的再次發(fā)生。

總之，我們借著全國文明城市國檢這一東風(fēng)，加強學(xué)校制度建設(shè)，加強學(xué)校目標(biāo)管理，加強學(xué)校督促檢查；注重平時，注重長遠，注重長效管理，自覺地把文明創(chuàng)建任務(wù)貫穿于日常工作之中，以一流的精神風(fēng)貌，一流的工作干勁，干出一流的工作業(yè)績，真正做到了挑戰(zhàn)現(xiàn)實追求卓越。

201*.9.19

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