初一班主任班級工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)
陳濤
本學(xué)期我擔(dān)任初一4班的班主任。管理好班級,用愛心培育學(xué)生,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但是對于我這個初出茅廬的班主任,做起來的確不是一件容易的事。這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時,精心培養(yǎng),耐心教導(dǎo),不斷創(chuàng)新,不斷堅(jiān)持。
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的挑選,還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫,本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過對年級的各種活動中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和分析,通過自薦、競選演講,學(xué)生投票等方法,最終發(fā)展并挑選了學(xué)XX\\XX\\XX\\XXX\\XX對等一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng),既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),本學(xué)期我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗、利益流動紅旗。
二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育
思想教育是孩子成長的催化劑,時時刻刻不能放松。作為班主任,我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),所以在教學(xué)過程中,我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同其他任課教師密切配合,隨時和任課教師就留交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的需求,共同研究解決的辦法,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),抓班級的學(xué)習(xí)氛圍,提高班級整體的質(zhì)態(tài)。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種深入的教育,幫助他們樹立正確的三觀,追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
當(dāng)然,要想發(fā)現(xiàn)問題,更加得力的開展思想教育工作,我們就要和學(xué)生打成一片,這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,更要腿勤,下課時間要多往教室里跑,只有在離學(xué)生最近的地方,我們才能發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,及時正確引導(dǎo)他們的思想和行為。
三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境
目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合,在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重,但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,可以使學(xué)校教育事半功倍,卻是不爭的事實(shí)。首先,教師的工作需要依靠家長的配合,應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的交流和指導(dǎo),這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展,而同時,家長也正希望通過和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時,開學(xué)時只要是依靠家訪,開學(xué)后主要是依靠家校通平臺,其次是打電話,也經(jīng)常請一些家長到學(xué)校辦公室進(jìn)行交流。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,另一方面,也是想從家長那里,得到學(xué)生更多的信息,以便更充分的了解這些孩子。一段時間下來,不僅僅自己所需要的溝通,得到了滿足,在家長那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。我認(rèn)為這樣積極的交流合作,有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、關(guān)愛一切學(xué)生,尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛一切學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生,往往被忽視、被冷落。但作為教育者,我們要知道,學(xué)生錯過一個教育機(jī)會,也許就會錯過一輩子。只有誠摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,并抓住每一個教育時機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué)),他們逆反心理較強(qiáng),做事情很少考慮后果,容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤,但由于自尊心強(qiáng),不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任,應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄,讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯誤,體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下,那么,他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn),從而能夠健康成長。
開學(xué)初我班還有一個學(xué)生因?yàn)楸l(fā)性心肌炎,送進(jìn)醫(yī)院,其間心跳血壓一度為零,住院期間,我多次去醫(yī)院探望,目前該名學(xué)生正休學(xué)在家。家長為了表示感謝,特別向我校送了一面錦旗。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn),轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱栽谔幚硭麄兊膯栴}時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講,嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí),特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,營造班級積極向上的學(xué)習(xí)氛圍方面?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。
201*年1月
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初一二班班主任工作總結(jié)
在學(xué)校工作的安排下,我擔(dān)任了初一(2)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生18人,男生7人,女生11人。剛接手班級,我發(fā)現(xiàn)班里總體情況較好,個別同學(xué)因來遲幾天而程度偏低,尤其是英語方面。該班學(xué)生上課基本上可以認(rèn)真聽講,但由于小學(xué)剛畢業(yè),他們身上還帶有一些問題:對初中生活既有新鮮感,但又不習(xí)慣,因而一時難以適應(yīng);對學(xué)習(xí)有好奇感,卻很難做到專心聽講,注意力時間較短,好動,課堂隨意性較大。說實(shí)在的,現(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時候那樣,覺得老師是神圣的,老師的話就是圣旨,F(xiàn)在的學(xué)生處處以自我為中心,班主任如不講究教育方法,班務(wù)工作將無法開展。回顧這段時間的工作,我主要以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主,配合學(xué)校做了如下工作:
一、積極做好預(yù)科班的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是預(yù)科班至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,利用課前和課間幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣:1講講成績優(yōu)異學(xué)生的勤奮事跡來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、講名人的奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。4、鼓勵成績較差的學(xué)生,丟掉小學(xué)時的自卑心理,一切重零開始。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生;做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,無論是什么課,都要認(rèn)真對待。個人應(yīng)保持好自己周圍的衛(wèi)生,做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有責(zé)任感,對待班級要像自己家一樣。
三、確立班級奮斗目標(biāo):先做人后為學(xué),健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。
四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
通過這段時間的管理,我感觸最深的就是班主任應(yīng)如何學(xué)會與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽,管理效果就好,關(guān)系不好,管理工作就會處處碰釘子。班主任管理工作如不講究教育方法,班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系,才能達(dá)到事半功倍的效果。
當(dāng)然在我的工作之中也存在著許多不足之處:由于沒有抽出足夠的時間用來與學(xué)生溝通,以至于個別學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到愧疚。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了個別調(diào)皮搗蛋分子,破壞課堂秩序,屢教不改。與家長溝通的少,沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,我會多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn),努力把工作做的更好。
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