中心學校教研工作總結王健康

王堰鎮(zhèn)中心學校教育教學工作總結

201*年度，王堰鎮(zhèn)中心學校在縣教育局的正確領導之下，堅持以提升教育教學質量為核心，不斷深化課程改革，強化師資隊伍建設，加強教學質量監(jiān)控，優(yōu)化教學常規(guī)管理，開展各類培訓和教研活動，不斷提升教師教學的實施水平，進一步提高了素質教育質量�，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、王堰鎮(zhèn)教育教學基本情況介紹。

近幾年來，學校始終堅持勵精圖治謀發(fā)展，腳踏實地搞教學，在大家的共同努力下，學校教育教學質量穩(wěn)步上升，各項工作均取得了可喜成績，得到了社會各界的高度認可。201*年我校初三畢業(yè)生張振南、謝文鑫、常輝13人以優(yōu)異的成績考取阜南一中，張永偉、張庭福、馬巨款、朱超等76人分別考取阜南二中和實驗中學。201*年中考我校再創(chuàng)佳績，考取阜陽一中1人、阜南一中29人、阜南二中和實驗中學90余人。

二、以提高課堂教學質量為目標，在課堂教學模式改革所采取的措施。針對長期以來形成的靠老師講、學生聽而造成的低效課堂局面，學校采取“請進來，走出去”的原則，結合我鎮(zhèn)實際切實做好校內好觀課議課活動和業(yè)務理論學習，并與方集鎮(zhèn)謝寨中學，我鎮(zhèn)蘆樓中學開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動。期間，中心學校校長喬浩帶領教研員等深入各學校參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決教學過程中出現(xiàn)的問題。繼續(xù)開展多形式的教學比賽活動，以促進教師成長。

三、教育教學工作取得的成績

中心學校結合縣教研室開展的優(yōu)質課評選活動，繼續(xù)開展優(yōu)質課課堂教學比賽活動，由各校組織中青年教師參加課堂教學比賽，并逐級推薦，中學的李亞、苗雷雷老師、小學的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動中脫穎而出，被推薦參加縣級比賽。

為使我中心校教師運用現(xiàn)代信息技術的能力得到進一步提高，豐富課堂教學手段，加強信息技術與學科的整合進程，加快我校教學現(xiàn)代化和教學資源建設的步伐，中心學校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設計大賽等。比賽中，共有19位教師上報了課件，其中中心學校的馬慶迎，孫寨小學的宋尚、謝金實等老師制作的課件、教案獲學科一勝獎。學校組織教師積極撰寫教育教學論文，其中有13位教師參加了論文評選，11位教師分別獲市級二等、三等獎和優(yōu)秀獎，馬慶迎老師參加了全國中小學課件制作大賽，獲國家級初中組三等獎。

四、教研工作存在的問題

過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。

2、課堂教學模式的改革停留在表面，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學改革研究，習慣于“教師豁上，學生拼上”的教學方式。

3、課題研究活動停留在的形式上，而無明顯效果。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學質量發(fā)揮更大的作用。

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201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校家長學校教研組工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，我鎮(zhèn)在本年度取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領導的關心和支持下，各學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創(chuàng)辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發(fā)展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，各學校建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、規(guī)范家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據(jù)學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監(jiān)督學校工作的責任。

3、各學校每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，每校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

總之，一年來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發(fā)展。今后，我鎮(zhèn)學校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力。

201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校家長學校教研組工作總結

201*年度我鎮(zhèn)家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下，以科學發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學校在家庭教育中的優(yōu)質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創(chuàng)家庭教育新局面。我鎮(zhèn)堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，家庭教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，采取“開放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構建民主平等的親子關系，尊重學生家長，著重培養(yǎng)家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的家庭教育體系，教家長學會培養(yǎng)孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經(jīng)常開展家庭教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，并通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)學生的實和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內在潛能，促進家庭教育不斷發(fā)展。

一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向

堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。

1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯(lián)系實際、創(chuàng)設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標。

2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚中華傳統(tǒng)美德教育。學校抓住重大節(jié)慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結合各種活動進行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。二、多種要素有機結合，構建家庭教育網(wǎng)絡

“低重心、強基礎、重實效”是我鎮(zhèn)家長學校的教育方針。在多年的實踐中，各校不斷深入領會、提高認識。根據(jù)家長、學生的實際，制定出學�！都医坦�約》、《合格父母標準》和《好家庭環(huán)境標準》等。1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計劃，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規(guī)的家長會中，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規(guī)范教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、墻報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦講座活動。4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創(chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍，建立學習網(wǎng)絡。

5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內容。鎮(zhèn)中心學校要求各中小學開設了心理咨詢室，將課堂講授與個別咨詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，聘請心理健康專家講課。

三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸家庭教育社會化是現(xiàn)代信息社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡，讓學生全方位接受到家庭教育和熏陶，對于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關系到育人的成敗。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。

1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們要求組織各校學生進行社會調查，引導學生自行組織了開展“感恩節(jié)”家長、學生互動等活動。

2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協(xié)助和支持學校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到各學校坐診，協(xié)助學校制定家庭教育計劃，完善管理制度，指導家庭教育活動。四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法

尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。

1、發(fā)揮育人過程中的主體作用�，F(xiàn)代育人觀認為，學生品德形成過程是學生自我建構的過程，因此特別強調發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學校實行“校級領導包年級、中層干部包班級、黨員包學困生”的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會，有利于培養(yǎng)學生的主體意識，為學生自主教育創(chuàng)設了舞臺。并為家長每月提供一次做義工的機會。

2、探索培養(yǎng)學生選擇能力的途徑�，F(xiàn)代家庭教育的開放性表現(xiàn)在不能劃一標準壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的復雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長、學生中引起很好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。3、構建民主平等的新型家庭人際關系。學生人格的形成受到父、母、孩子關系的極大影響，構建民主平等的家庭人際關系，促進學生健全人格的培養(yǎng)，給學生以人文關懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學校提出“將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境，努力構建起民主和諧的父、母和孩子關系。以愛心語言喚起學生的自信。開展“每日一言”和“日行一善”活動，拉近了學生、家長的心理距離，受到學生、家長和社會的好評。

家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發(fā)展。

201*年靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校家長學校教研組工作總結

本學年，在上級教育主管部門的關心下，在全鎮(zhèn)師生的支持下，我鎮(zhèn)家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)總結如下：

一、完善機制，夯實責任，讓家長學校工作順利開展1、成立家長學校領導機構，健全各項規(guī)章制度。

為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，把留守兒童、流動人口子女義務教育工作納入學校工作范疇和重要工作內容.學校成立了家長學校領導小組，由校長擔任組長，教導主任、大隊輔導員擔任副組長，還聘請了部分社會知名人士和優(yōu)秀家長以及學校部分骨干教師為成員，建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會制度。家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，制訂了家長學校制度、優(yōu)秀家長評優(yōu)制度、家長學校學員制度等等，并嚴格執(zhí)行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃和班主任考核條件之中。2、加強家校聯(lián)系制度。

學校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，首先，嚴格家訪制。通過家訪向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，學校規(guī)定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于1次,連任班主任一學年家訪人數(shù)不少于全班的二分之一，并對家訪工作列入班主任考。其次，采用家校電話聯(lián)系，定期和家長之間互通電話或信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。要求教師：針對問題，及時性指導，不是說教，更不是告狀，常抓不懈。這些形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作得以順利開展。為了及時了解家長信息，能讓家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了意見信箱，及時與家長溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

3、實施教師、學生結對幫扶留守兒童、流動子女的制度。各班科任教師、學生和本班的留守學生結對子，幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二、關愛“留守、流動兒童”，扎實辦好家長學校

學校將留守、流動兒童義的務教育工作作為校園精神文明建設和德育工作的一項重要內容，本學年度，學校對這些學生作了全面調查：發(fā)現(xiàn)一些留守流動兒童學習成績下降，有些學生由于厭學等原因逃學現(xiàn)象，個別學生還存在自卑、失落等心理健康問題，不利于學生的健康成長的這些情況。留守兒童的監(jiān)護人除了一般受教育的程度不高以外，還有存在對孩子的良好教育的重要性認識不夠，與學校交流處于應付狀態(tài)。我校在突出抓好教育工作的同時，做到留守流動兒童教育全覆蓋。第一、是抓隊伍。成立了“關愛留守流動兒童”工作領導小組，明確各自職責和分工，為留守流動兒童的教育和管理提供了強有力的組織保障。

第二、是建檔案。班級建立了留守、流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，其基本內容包括學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護人或委托人的詳細地址、聯(lián)系電話等。并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容，確保了不漏登、不錯登、不重登。第三、開展形式多樣的第二課堂活動，豐富學生課余生活。開展“詩歌朗誦會”、“演講比賽”、“陽光體育活動”、“才藝展演”等形式多樣、內容豐富的活動。并讓留守、流動兒童平等參與，充分展示自我，提高他們的自信心，努力地營造和創(chuàng)設留守、流動兒童健康成長的氛圍和環(huán)境。

第四、加強校園心理健康教育。大隊部設立“知心姐姐”心理信箱，成立心理健康咨詢室。針對他們普遍存在的心理特征和習慣，有針對性地開展一系列心理健康和文明禮儀養(yǎng)成教育，在學校的各項工作和活動中予以滲透，通過開設心理健康課，班主任、科任教師經(jīng)常與學生談心溝通等方式，及時對學生的心理困惑進行疏導。校領導和教師還利用課余時間，進行家訪活動，了解學生家庭狀況，增進學校、教師、家長、學生之間的交流對話和了解。三、走特色之路，開發(fā)校本資源，拓寬家長視野

我校為了提高教育效果，增強家長學校的凝聚力，讓家長樹立新的“教子觀念”，提高家長科學育兒的水平和技能素質，培養(yǎng)孩子成人成才。

1、定期舉辦講座。每學期學校都要進行專題講座。通過舉行《家庭教育的藝術》的講座。使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助他們掌握教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，通過舉行《教育孩子要從細節(jié)抓起》等講座，給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望。為了保證家長學校的活動質量，學校在活動過程中，除學校專職教師負責以外，先后還聘請了20名學生家長共同參與“教子經(jīng)驗交流”活動，組織家長參加“新時期合格家長”討論會，召開“家庭美德進萬家"家長討論會，評選“以德育人好家長”活動。另外，我校還聘請了交通、司法、衛(wèi)生等單位的有威望的人士參加到我們的教育中來，凝聚社會教育資源，發(fā)揮他們的專長、余熱，在學校營造重視家庭教育的濃厚氛圍。倡導文明和諧的家庭教育，提高家長的整體素質。通過以上活動的開展，雖沒起到立竿見影的效果，但與昔日相比，發(fā)生了根本性轉變積極走進校園與老師面對面交流的家長較前發(fā)生變化，時常利用電話等信息工具與教師聯(lián)系的家長明顯增加。2、定期召開家長會。

家長會是學校教育工作的一項常規(guī)性工作。我校堅持每學期至少召開一次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真?zhèn)湔n，把學校的辦學思想和現(xiàn)階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發(fā)展。會后，家長還要根據(jù)學習情況，寫出自己的體會，反應出家長的意見，學校把各班家長的意見匯總，并進行答復。3、定期開展家長開放日活動

為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現(xiàn)，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行情況。并征求家長對學校工作的意見和建議。在六一兒童節(jié)，開展“親子活動”時，我校邀請家長參與，家長們積極參與，獻計獻策，與教師、學生一塊排練節(jié)目，與孩子同臺表演。既讓師生的個性得以充分張揚，又拓寬了家長視野。次項活動的開展，家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅學校教育，與家庭教育是密不可分，同時也提高自身素質，懂得如何在生活中和孩子交往；老師們通過與家長同一課堂中完成教學任務，快速地提升了個人整體素質；學校在與家長的每次互動中，汲取到極其珍貴的信息資源，“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面，使學校在教育飛速發(fā)展的今天，能夠揚長避短，向特色學校大踏步行進。4、定期表彰優(yōu)秀家長。

在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，一部分家長們認真的聽課，積極地學習教學資料，堅持書寫心得體會，認真地做好家長經(jīng)驗總結，在總結反思中提高育子水平等，開展"家庭美德建設活動"，組織家長參加"新時期合格家長"討論會，召開"家庭美德進萬家"家長座談會，評選"以德育人好家長"活動，"愛我家園、關愛生命"等社會實踐活動。學校根據(jù)他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

四、持之以恒，提高成效，辦品牌家長學校

多年來，我校家長學校堅持不懈，一步一個腳印，已成為學校工作的有機組成部分，成為學校德育工作的重要內容，家長學校取得了一些成效：

1、廣大家長通過學習，教育子女方法得到了有效的提高，懂得如何愛護、關心和要求子女，家長能夠做到不溺愛、不歧視、不打罵子女，保障子女的合法權益，尊重子女的人格。也能更加主動地與學校聯(lián)系，與老師密切配合，教育子女學會做人，學會求知，以科學的方法促進孩子身心的健康發(fā)展。

2、家長學校的培訓，增強了家長的學習意識，家長們能積極主動地學習一些新的家教理念、交流家教經(jīng)驗。家長學校的參與熱情有所提高，在每一次家教經(jīng)驗交流會上，與會家長能熱情發(fā)言，就自己家教心得進行交流。從家長們的發(fā)言中，可以感受到家長們的家教水平不斷的提高。很多家長都意識到“身教重于言教”，紛紛表示愿意在言行舉止，情趣愛好等各方面不斷努力，成為子女的榜樣，作為家長除了要求子女學會做人，學會求知，學會生活，更要給子女樹立一個學習的榜樣，要保持家庭和睦，營造良好的家庭教育氛圍，努力使自己成為子女合格的第一老師，使家庭真正成為孩子健康成長的第一所學校。

今后，我鎮(zhèn)將秉持“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學理念和“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，不斷努力探索家長學校的工作新路，積極宣傳普及科學的家庭教育知識，開辟學校與家長更廣闊的交流平臺，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提高家長學校辦學質量，創(chuàng)品牌家長學校。針對當前家教的新情況、新問題、新趨勢，用科學的理論提高家長素質，引導家庭教育更好地發(fā)展。

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