201*年上學期中學教研工作總結

201*年上期，我校認真學習、貫徹黨的十七大中關于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導，從學校實際出發(fā)，從教師的教學實際出發(fā)，在上級教育機構、學校領導及全體師生的共同努力下，扎實地開展各項教研活動，為提高學校的教學質量和教師業(yè)務素質作出了一定的貢獻。為了總結經(jīng)驗，吸取教訓將今后的學校教研工作做得更好，在此對本學期的教研工作作出如下總結：

一、本期主要教研活動小結：1、教學理論和政策法規(guī)的培訓

為了促進全體教師對教育教學理論的學習和對教育教學政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學習資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會思想與教育名詞篇》，對教育教學中涉及到的熱點思想、名詞和政策法律法規(guī)進行了匯編，以供教師學習之用。2、制定了教研獎懲細則

獎懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學教研獎懲細則（試行）》，其中獎勵方面分為四個大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動類。教研獎懲細則較為完善的制定，標志著我校教研工作的開展邁上了一個新的臺階。3、組織上好常規(guī)教研課

一所學校常規(guī)教研活動的成敗直接關系著一所學校的課堂教學質量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動的開展，堅持做到了“有計劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結”。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時要求聽了課的必需參與評課。（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動內容，使教研活動能夠有準備、有計劃地進行。（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長期的教研活動記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習慣。（相當一部分教師記錄得很好，在本期教學六認真檢查小結中有評述。）（4）、為每一位教師制定了一份教育教學工作情況分析總結表。使得教師在半期總結會上的發(fā)言更加詳實具體，收到了較好的總結效果。4、舉行了一次校內講課大賽

把每年的4月份確定為了我校的校內賽課活動月。本次校內講課大賽制定了較為具體的賽課活動實施方案，擬定了《唐家中學賽課評價量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。

5、承辦了一次船山區(qū)201*年“明日之星”初中物理優(yōu)質賽課活動，無論是活動的承辦，還是賽課的結果都取得了顯著的成效。同時，我校楊莉教師到桂花參加了船山區(qū)“明日之星”政治賽課，劉英教師到新橋參加了船山區(qū)“明日之星”數(shù)學賽課，都收獲不菲。`6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動。（共有7人次分三天參加了此次活動，其中徐俊熙老師到六中獻上了一堂高質量的數(shù)學優(yōu)質課，贏得了兄弟學校的好評。）7、課題研究活動繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個案和課題論文，二是配合上級相關部門統(tǒng)計了東山村留守學生的名冊和總結了關愛留守學生的具體措施。8、激勵教師攥寫教學論文

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學經(jīng)驗，宣傳我校教研成果，學校積極鼓勵教師總結教學經(jīng)驗，攢寫教學論文、教學設計，設計制作教學課件等。本期我校發(fā)表國家級論文篇，論文獲獎船山區(qū)一等獎4篇，三等獎1篇。9、督促教師撰寫教學反思

我校在教學六認真檢查時常常督促教師堅持教學反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，這些寶貴的第一手資料，對今后教師們改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。（本期“教學反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）

二、教研工作中存在的一些不足：在很抓教學質量的新形勢下，我校的教研工作取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足。1、教研工作的開展不夠深入，個別教師教研參與積極性不高。（如校內講課大賽，相當一部份年輕教師未參與進來。）

2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評課和總結反思的力度不夠。

3、由于種種原因，部分教師的教研總結仍然顯得很不夠，經(jīng)驗無法上升為理論，或理論無法轉化為實踐，教研參與走形式，不深入。

顯然，我們在今后的教研工作中，還需要進一步加強教研活動過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。

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黃興中學201*年上學期史地政教研組工作總結

本學期史地政教研組在學校黨政的領導下，在教導處、教科室的具體指導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，引導全組成員認真學習教育教學理論，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研，切實轉變教學方式和學習方式，積極實施素質教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質量，同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快成長，增強我組的整體實力。

一、抓好業(yè)務學習，提高理論素質。

1、各備課組認真組織學習所執(zhí)教學科的課程標準，熟悉本學期教材內容和特點，把握教材編排體系，弄清教材重難點，制定切實可行的學科教學計劃。

2、積極訂閱業(yè)務書刊，充分利用網(wǎng)絡資源，認真學習教育、教學理論，更新教學理念，積極轉變教學方式和學習方式。在課堂教學中改過去的“填鴨式”為“啟發(fā)式”、“激導式”等，體現(xiàn)教師的主導作用；重視學法的指導，在教學過程中采用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法等培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。

3、認真組織好每月一次的組內業(yè)務學習。每月的第三周為業(yè)務學習時間，由每位教師分別主持專題學習，自行準備學習材料。每位教師必須按要求精心收集、選擇學習資料，確保業(yè)務學習不走過場，確保每位教師學有所得。

4、鼓勵組內教師在教學中不斷總結、反思，積累點滴經(jīng)驗，撰寫教學隨筆和經(jīng)驗文章，力爭有論文發(fā)表。

二、抓好課堂教學，提高學習效率。

1、開展組內聽評課活動，把聽課、評課的活動經(jīng)�；�。要求每位教師認真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要“說課”，備課組長作為中心發(fā)言人重點評，其他教師輔助評。要求每位評課老師依托教育教學理論從不同角度指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。教研組負責組織好學校安排的聽評課活動，備課組負責安排組織其他教師的聽評課活動。開課教師必須做好精心準備，要注入課改理念，確保教學效果，確保活動質量。聽評課要達到規(guī)定節(jié)數(shù)，并做好詳細記錄。

2、堅持教師間隨堂聽課。備課組內教師應加強學習交流，互相聽評課。隨堂課更能體現(xiàn)教師教學特色，也能反映出平時教學中存在的問題，課后聽課老師應及時和講課老師交流研討，互相促進，共同提高。

3、積極學習、利用現(xiàn)代教育技術手段為教學服務，充分發(fā)揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術，學會整合教學資源，學會制作教學課件，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強課堂教學的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。本期教務處要開展“教師課件制作大比武”活動，要求提前準備、精心設計、精心制作，力爭取得較好成績。

三、抓好集體備課，強化備課組職能。

備課組要按教務組的要求扎實搞好集體備課。在備課活動中要將主要精力放在明確教學目標、理清教學思路、規(guī)劃教學流程、創(chuàng)設問題情景、化解教學疑難、促進學生心智等方面，重新整合教學資源、刪減或替換教學內容、拓展和補充教學內容、更新教法學法。集體備課前要定好中心發(fā)言人、定好研討內容；研討時同組內教師應提出自己的意見和建議，最后形成一致認可的方案，并做好詳細記錄。

四、落實教學常規(guī)，做好“六認真”工作。

“六認真”工作的督查體現(xiàn)了學校對教學過程管理的力度，各位老師要認真學習學�！傲�認真”工作的具體規(guī)定，按時按要求完成。

五、開展幫教活動，促進年青教師成長。

結合學校安排，繼續(xù)開展“一幫一”結對子幫教活動，“老帶新，老促新”，互幫互學，指導青年教師進行理論學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底，特別是要指導年青教師備好課，上好課，盡快熟悉教學業(yè)務，熟悉教學常規(guī)，掌握科學的教學方法，提高教學能力和教學效益。要求青年教師堅持備詳案，提倡備課組成員資源共享，交流信息，互相促進。

六、重視畢業(yè)班教學，打好復習攻堅戰(zhàn)。

我校歷屆畢業(yè)會考，政、史、地文科綜合成績都位居前茅。為此，畢業(yè)班教師加強了對初三畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究，切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作，要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴；要做好中等生的輔導工作，促進平衡發(fā)展；要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序，努力提升學科成績。

七、嘗試專題研究，創(chuàng)建科研型隊伍。

素質教育體系的創(chuàng)建，呼喚造就科研型的教師隊伍。當前,我國教育正面臨著一場深刻的變革,素質教育作為一種嶄新的教育體系，與傳統(tǒng)的教育相比無論在教育思想、教育目的、教育內容、教育方法還是在教育評價等方面都有著本質的區(qū)別，實施素質教育我們要使素質教育由理論形態(tài)轉化為操作程序、實踐形式,把應試教育向素質教育轉化的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性,研究新問題、探索新模式、總結新經(jīng)驗。

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