教研組課題研究總結(jié)

教研組課題研究總結(jié)

本學期研究內(nèi)容及計劃完成情況與取得成果：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了學期末，一學期在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下語文教研組工作圓滿結(jié)束，為了更好的開展今后的語文教學工作，現(xiàn)將語文教研工作總結(jié)如下：因為我校課題較多，共有12個小課題，主要以1、基于課后思考題，有效把握閱讀教學的策率研究2、新主題閱讀這兩個小課題為主要課題，統(tǒng)領(lǐng)其余的10個課題。在這些課題中只有學校新主題閱讀課題在201*年5月啟動，別的課題大部分以試驗近1年多，接近要結(jié)題。我校盡管處于多課題并存的局面，既有國家級、又有地區(qū)級、市級、校級的課題，但本學期緊緊圍繞開學的課題計劃，結(jié)合學校的常規(guī)教學，寓課題與常規(guī)活動之中，把課題研究與常規(guī)教學工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來，也取得相應的成績。具體從以下幾個方面總結(jié)：一、研究的思路和方法寓課題與常規(guī)活動之中，把課題研究與常規(guī)教學工作和校本教研工作緊密結(jié)合起來。結(jié)合學�！敖獭⒀�、訓”一體化的思路，按每月一個課題主題活動有條不紊地開展課題工作及9月理論學習，10月組本教研，11月教研月，12月專題講座。。二、認真學習理論，更新了教育觀念作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。組織教師認真學習課標，通過三級備課制定出本學期教學工作計劃。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流

于形式。本學期我們認真落實教務處有關(guān)三級備課的規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學進度，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、開展新主題閱讀教學實驗活動。學校為了進一步挖掘教材、深化教材,讓學生有主題的進行課內(nèi)外閱讀,我校9月27日和xx小學在xx小舉行新主題閱讀教學現(xiàn)場會，我校的xx和xx兩名教師分別上展示課，在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當?shù)亟處熀迷u。xx、xx和xx三位教師承擔新主題閱讀實驗取得良好效果，在12月學校家長開放日上展示課，取得家長好評。。試驗班級采用“一主兩翼”的課程體系,以人教版教材為主,以《新主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為兩翼,使學生的閱讀量是傳統(tǒng)教學的5倍以上。五、在組本活動、教研月中開展聽課、評課及各種教學、教研活動。（一）、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。隨著我校語文教研組的教師逐漸擴大，為使不同的教師在教研組這個集體中共同成長。我們深入開展了師徒結(jié)隊工作，發(fā)揮優(yōu)秀教師教育資源，大力開展同伴互助。（二）、我們扎實開展了如集體備課、專題研討、教研月小課題賽講課說、講、評課活動、小課題研究階段性材料匯報交流等多項活動。１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報的方式，進行組內(nèi)過關(guān)課說、講、評課活動，評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質(zhì)課。語文組共有31位教師參加。在組內(nèi)集體備課、研討。形成了匯編成冊的集體備課最優(yōu)教案。組內(nèi)教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學感悟”和一篇優(yōu)秀教學設計。并匯編成冊。在此基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)評出兩篇“優(yōu)秀教學設計”、兩篇“教學感悟”、兩篇“聽課感悟”。2、新主題閱讀教學實驗活動開展的好。在11月委派xx、xx兩名教師到托里、裕民、額敏送主題閱讀課，受到當?shù)亟處熀迷u。xx、xx和xx三位教師承擔新主題閱讀實驗取得良好效果，在12月學校家長開放日上展示課，取得家長好評。

3、鼓勵組內(nèi)教師積極向“教研簡報”�？�投稿，本學期共有30名教師在校級教研簡報發(fā)表自己的教學隨筆或教學論文。4、公開課是大家相互取長補短的很好途徑。一至六年級語文課題組共推選12位教師參加教研月同課異構(gòu)公開課活動，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。之后，教研組推選出8位教師參加教研月同課異構(gòu)公開課大賽活動。其中xx獲一等獎，xx、xx、獲二等獎，xxx、xx獲三等獎。5、做好4個地區(qū)級小課題結(jié)題的準備工作。由小課題負責人提出結(jié)題申請，課題組內(nèi)各成員收集整理資料，課題負責人撰寫結(jié)題報告。6、及時召開課題組長會議，認真總結(jié)組本教研工作，做好期中、期末質(zhì)量檢測工作。7、開展“校園讀書節(jié)”活動，結(jié)合不同年級段學生實情，開展各具特色的班級讀書活動，激發(fā)學生愛讀書、樂讀書的興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在校園形成了人人都以讀書為樂，提高了學生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣，樹立終生讀書的理念，讓學生健康、快樂、全面地發(fā)展。在讀書展示課活動中xxxxx、xx三位教師的展示課各顯春秋，獲得好評。8、語文組開展師徒結(jié)對展示課、骨干教師認定的活動，徒弟有xx、xx上展示課，骨干認定有xx、xx、xx、xx等教師分別上課、論文答辯。六、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，各課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進行了認真的檢查評閱。課題組長和教研組長認真細致的做好了檢查評閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時反饋，并進行整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

xxx第x小學語文教研組課題研究總結(jié)（201*201*學年第一學期）

xx第x小學

201*.1

擴展閱讀：小學語文教研組課題研究計劃總結(jié)

課題研究計劃

教研組小學語文組長及成員譚娜、王愛芹、唐春華、王明明、王雪梅、張潔清、劉芳、王金瑩、周圓圓，楊婷婷、王虹、蔣倩、張培龍時間（學年度）201*201*學年第二學期學校主干課題承擔課題名稱小課題1、中小學學業(yè)質(zhì)量保障體系的建立。2、國際理解課程的開發(fā)和實施。1、禮儀修養(yǎng)負責人：唐春華2、減少錯別字的策略研究負責人：王明明3、童話閱讀負責人：譚娜研究內(nèi)容學校主干課題的研究內(nèi)容：1、不斷完善小學語文資源庫的建設。2、初步建立課堂教學量表的建立。3、在學科中不斷滲透國際理解課程的相關(guān)內(nèi)容，開發(fā)適合學生需要的國際理解課程的相關(guān)內(nèi)容。小課題的研究內(nèi)容在；1、制定小課題研究的方案。2、做好課題階段性的總結(jié)和反思。3、進一步完善課題的評價機制。具體措施為進一步完善本學期的學校主干課題和小課題的研究，我們要采取切實可行的措施，保障課題的順利開展。1、定期召開課題組成員會議，發(fā)動成員的研究積極性，針對研究過程中出現(xiàn)的問題和困難，及時溝通、解決。2、隨時總結(jié)和反思課題研究中的經(jīng)驗，做好過程性材料的整理和搜集。3、加大研究力度，通過相關(guān)文獻獲取更直接的研究經(jīng)驗。4、采取頭腦風暴的研究策略，將課題研究的評價體系建立完善，保障課題的順利實施。

課題研究總結(jié)

教研組組長及成員時間（學年度）學校主干課題承擔課題名稱小課題研究成果研究過程中的困難與困惑后期打算

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