楊村小學數(shù)學教研組工作總結

小學數(shù)學教研組工作總結

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展

的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實

集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)

學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。5、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學�，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化教學。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學

方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

楊村中心小學高年級數(shù)學教研組201*年1月7日

擴展閱讀：楊村第十四小學教研計劃

楊村第十四小學

201*201*學年度第二學期教研工作計劃

本學期我校將以現(xiàn)代化達標工作為契機，立足“中心”、做實“基本”，圍繞“個性彰顯、勤學多能、幸福發(fā)展”這個辦學目標，聚焦課改和課堂，務實有效抓教研。進一步深化課堂教學改革，開發(fā)校本課程，落實備課規(guī)范，強化科研課題研究。把減輕學生的課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用，使學校的教育教學工作逐步形成程序化、秩序化、規(guī)范化。為更好完成各項目標，現(xiàn)制定教研工作計劃如下：

一、指導思想

堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《楊村第十四小學201*201*學年度第二學期工作計劃》提出的各項任務和目標，以“質量與過程管理”為工作重點，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教務處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

二、工作思路

圍繞一個中心，實現(xiàn)三個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。實現(xiàn)三個提高，一是實現(xiàn)教師整體素質的提高；二是實現(xiàn)教師研究水平的提高；三是實現(xiàn)教育教學質量的大幅提高。

三、工作要點

一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學的有效性。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮教研組長、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經(jīng)典閱讀、外出培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以撰寫教學反思為形式的“反思型”教研。不定期地開展教學反思交流會的形式，激發(fā)教師主動撰寫自我反思的熱情，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫教學反思的良好習慣。

四、具體工作措施和要求

（一）組織學習，切實提升理論素養(yǎng)。

1、教務處認真組織開展以“新課標理論”“高效課堂”為重點的理論學習研討活動，堅持寫好學習體會。每周進行一次業(yè)務學習，要求有記錄有體會，學校定期安排集體業(yè)務學習，全學期不少于十次，不斷提高教師的理論素養(yǎng)、教學實踐與反思能力。

2、鼓勵教師自主閱讀有關教育教學理論書籍及中外名著、小說雜文等，增加自身人文底蘊和內在修養(yǎng)，養(yǎng)成勤于閱讀、善于思考的好習慣，解剖自己日常的教育實踐、教學行為，積累經(jīng)驗，總結教訓，從而不斷提升自己的教育境界和思想認識。

3、立足校本，充分利用網(wǎng)絡資源，組織教師參與學習培訓；將培訓與活動結合，組織教師積極參加各級各類進修及培訓活動，與區(qū)教研室取得聯(lián)系，邀請教研員到我校做教科研指導，進行課堂引領。通過“請進來，走出去”活動，為教師搭建成長平臺，努力獲取最新的教育教學信息，進一步促進教師教學行為的轉變，促進學生學習方式的變化。

（二）立足課堂教學，提高教育教學質量。

1、注重開展集體備課。以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課”為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行備課、上課。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而提高課堂40分鐘即時效率。

2、抓好有效課堂建構。把“有效型課堂”的構建作為學校推進教學研究的核心課題，學校教務處將組織教師圍繞“有效課堂”作專題研究。加強對青年教師和課堂駕馭能力欠缺教師的聽課指導，通過教育教學理論、教材分析能力、課

堂預設能力、教學實施能力等方面的測評，為骨干教師不斷提高業(yè)務水平和青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，同時為選拔教師參加更高級別的賽課做好準備。

3、繼續(xù)開展“青藍工程”活動，認真履行師徒合同及師徒活動計劃，加強對師徒互相聽課及研討活動的督查工作，完善青年教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，繼續(xù)開展青年教師教學技能（講課、教學設計、課件、粉筆字、朗讀等）大比武活動和讀書活動，學期末還將組織青年教師說課競賽，提供錘煉的舞臺，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

4、本學期要繼續(xù)完善校本教研制度，扎實開展教科研工作。每次活動做到把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。教研組仍要落實組內教師人人參與的教學交流活動。充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，采用示范引領的方式，提供展示平臺，充分發(fā)揮他們的輻射作用，使30至40歲的教師盡早成為骨干及科研型教師，為打造名師名校奠定基礎。

5、繼續(xù)開發(fā)校本課程。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，組織教師學習課程理論，結合自身特長、興趣愛好，積極開發(fā)適合學生學習的各類課程，豐富學生的學習生活。同時，在課程開發(fā)中，促進教師自身課程研發(fā)水平的提升。本年度，重點開發(fā)以凸顯學校特色的綜合實踐活動課程，涵蓋習慣、禮儀、法制、環(huán)保、學習態(tài)度方法、技能技巧、個性特長等諸多方面，形成文本教材，推動第二課堂。

6、積極組織教師參加各級各類教學論文、教學設計、教學案例、教學反思、教學隨筆等評比活動，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結經(jīng)驗，提高教育教學水平。

7、充分發(fā)揮課題引領作用，本學期學校申請的三個課題將正式啟動，全校教師人人有任務，承擔的課題都要按計劃按步驟有序進行，“如何培養(yǎng)學生問題意識”的研究要貫穿課堂教學改革的始終，努力做到挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，使不同層次的學生在學習上都得到發(fā)展，使課題研究帶動教師整體課堂教學水平的提高，從而達到提高教學質量的目的。（三）加強教學常規(guī)管理，強化教學現(xiàn)狀的檢查和督導。

1、堅持對教案、作業(yè)定期檢查反饋活動。教案每月檢查一次，作業(yè)每月評估一次，并及時進行反饋，以期在教學中予以補救。本學期教務處將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展覽和優(yōu)秀教案評選活動，并將檢查情況列入學期末教師考核內容之中。

2、重視教后反思。在日常的教學中要求每位教師認真做好教學反思的記錄。學校將不定期開展教學反思經(jīng)驗交流會，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫教學反思的良好習慣，真正使教學反思成為提高教師自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。學期末學校將把優(yōu)秀反思組織編輯成集。

3、加強常規(guī)聽課，及時評析。鼓勵教師多出精品課，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，堅持開展推門聽課活動。聽課后及時組織教師評課，同時實實在在的針對課堂中出現(xiàn)的難點、重點問題進行評析，并提出建設性意見和導向性建議，以達到共同進步，共同提高的目的。學期初教務處組織常態(tài)課普聽一次，學期末還將對全體教師的課堂教學水平進行量化評分。

4、加強交流總結，互相學習，共同提高。學校將于學期初組織學情分析會、教學階段總結會和學期末教學經(jīng)驗交流會，本學期還將召開一次班主任經(jīng)驗交流會和論文交流會，以活動推動教師個人教學水平的切實提高，促進課堂教學效率的提升。

教研工作計劃

楊村第十四小學201*年2月

友情提示：本文中關于《楊村小學數(shù)學教研組工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，楊村小學數(shù)學教研組工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《楊村小學數(shù)學教研組工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/414423.html

• 上一篇：永樂鎮(zhèn)中心學校201*年教研工作總結A
• 下一篇：清水鋪鎮(zhèn)中心校教研工作總結