小小班期末班務(wù)總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)---小小班

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。一、班級(jí)情況：

我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月，最大的是三歲三個(gè)月，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)�位老師，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)

對(duì)于小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了早操比賽活動(dòng)，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參加了“幼兒成長(zhǎng)足跡”美術(shù)作品比賽活動(dòng)，取得了驕人的成績(jī)，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。三、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。目前階段的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。四、安全工作及衛(wèi)生保健

幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng)，時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí)，知道保護(hù)自己的方法。

每天早上入園時(shí)要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,如果有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng),按時(shí)幫助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。五、家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法已有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也不知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們使用每?jī)芍艽蔚摹坝變夯顒?dòng)反饋表”，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還開(kāi)展了早操比賽、小白靈歌唱比賽、“相約母親節(jié)”活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)會(huì)，還有期末展示會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。六、班級(jí)配合

在班級(jí)配合上，我班三位老師都比較負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)幼兒很有耐心，關(guān)心照顧每個(gè)幼兒，為了讓幼兒得到更好的發(fā)展，我們相互支持，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也在加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，共同努力做好每一項(xiàng)工作，讓幼兒在更好的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。也存在著不足之處：本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，在新的班級(jí)，老師配合上還要繼續(xù)加強(qiáng)；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；還要加強(qiáng)幼兒個(gè)人安全常識(shí)，個(gè)別幼兒喜歡打人等等。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)�身心地投入，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

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201*學(xué)年度小班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

一、班級(jí)基本情況：

耳邊仿佛還是看來(lái)園時(shí)孩子們的啼哭聲，但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學(xué)期末，再過(guò)幾個(gè)月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學(xué)期，我班新轉(zhuǎn)來(lái)3名幼兒，目前班級(jí)是11名女孩，15名男孩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)老師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。本學(xué)期班級(jí)幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、具體做法與措施：1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力

我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無(wú)微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習(xí)慣差。針對(duì)這樣的情況，我們及其重視對(duì)我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌，掛書(shū)包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺(jué)，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個(gè)微妙的小動(dòng)作，我們都引導(dǎo)孩子們努力，盡力，以正確的方式獨(dú)自完成。同時(shí)，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過(guò)任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆赢吘惯�小，我們必須不停的去說(shuō)，去引導(dǎo)，去提醒，才能最終使孩子們學(xué)以致用。當(dāng)然，我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)了一些趣味性的比賽，以此激勵(lì)孩子們完成一些力所能及的事。如：針對(duì)我班幼兒吃飯慢，愛(ài)挑食的情況，我們采用了“組長(zhǎng)制”，誰(shuí)吃的快誰(shuí)就來(lái)做組長(zhǎng)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯(cuò)。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯(cuò)，于是，我們專門利用午睡前這段時(shí)間，讓孩子們來(lái)觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別，發(fā)現(xiàn)不同后，再請(qǐng)孩子們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。實(shí)踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣得出的結(jié)論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復(fù)探索，操作后，我班幼兒正反穿錯(cuò)的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有。2、常規(guī)教育狠抓不放

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱�(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《割麥子》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《小豬吃的飽飽》音樂(lè)就是自主點(diǎn)心的時(shí)間到了；聽(tīng)到《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè)就是鳴鳴樂(lè)園的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美的《藍(lán)色生死戀》音樂(lè)時(shí)，就是上課的時(shí)間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)五角星，笑臉，評(píng)選組長(zhǎng)，小老師等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有趣的運(yùn)動(dòng)情境，以此激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。此外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3、把握幼兒的教學(xué)活動(dòng)

在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到自主游戲、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，有計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。同時(shí)，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特的行為。我們?cè)谟螒驎r(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意。5、認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)工作

（1）在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

（2）充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《天天向上》，并在其中詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)；每周給兩天以上不來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話。

（3）定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

（4）通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

（5）通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。三、取得的成效：

通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。1、自理能力顯著提高

我班幼兒現(xiàn)在基本都會(huì)一口飯，一口菜的進(jìn)餐，還會(huì)將自己吃剩的殘羹放入相應(yīng)的餐盤(pán)中。碰到胃口特別好時(shí)，孩子們還會(huì)提出為自己添加飯菜和點(diǎn)心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰(shuí)忘記或是做錯(cuò)了，我班的孩子們還會(huì)及時(shí)提醒。天氣越來(lái)越熱，我班的孩子們?cè)絹?lái)越會(huì)照顧自己，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還會(huì)幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學(xué)會(huì)了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測(cè)評(píng)中是做的最發(fā)好的一個(gè)班級(jí)，孩子們都知道人多要等一等，一個(gè)挨一個(gè)。并且?guī)缀趺恳粋�(gè)孩子都會(huì)用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學(xué)期我們的孩子還學(xué)習(xí)了自己扣鈕扣，除了比較復(fù)雜難扣的扣子外，其余對(duì)他們來(lái)說(shuō)都能順利完成任務(wù)。他們還養(yǎng)成了午睡時(shí)將脫下的衣服，學(xué)著疊整齊，放在被褥底下的好習(xí)慣。2、班級(jí)常規(guī)有條不紊

我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開(kāi)始，輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。每天，孩子們來(lái)園后第一件事情，我們就會(huì)告訴他要輕聲說(shuō)話。同時(shí)，我們?cè)诤⒆觽冏杂苫顒?dòng)，用餐時(shí)間時(shí)都會(huì)給他們放一些舒緩的輕音樂(lè)，以此來(lái)緩解孩子們易激動(dòng)，易興奮的情緒。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了輕輕說(shuō)話，輕拿輕放。班級(jí)常規(guī)進(jìn)步飛速，不再像上學(xué)期那樣鬧哄哄了。

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來(lái)幼兒園。家長(zhǎng)們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會(huì)想老師，想小朋友。看來(lái)一年的學(xué)習(xí)生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時(shí)，我班的出勤率也總是名列前茅，沒(méi)有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來(lái)上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。我班幼兒活潑開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。幼兒之間互動(dòng)非常強(qiáng)，很愿意在一塊玩。自由活動(dòng)時(shí)總能聽(tīng)到孩子們?cè)谝黄鹆奶�，說(shuō)笑。同時(shí)，孩子們的求知欲也非常強(qiáng)，學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是打破砂鍋問(wèn)到底，對(duì)于老師教的知識(shí)，非常愿意學(xué)，傾聽(tīng)習(xí)慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，動(dòng)手能力也大大的提高，不再像上學(xué)期那樣，不敢做，不想動(dòng)。5、家長(zhǎng)工作順利開(kāi)展，贏得家長(zhǎng)們的信任和支持

我們把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)成朋友一樣，以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任、贊譽(yù)和支持。家長(zhǎng)們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動(dòng)，不管是在寶寶餐譜我推薦活動(dòng)、科技節(jié)剪紙活動(dòng)、寶貝愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)等等幼兒園舉辦的大型活動(dòng)，我班家長(zhǎng)都以高參與，高質(zhì)量名列前茅。在學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查中，我班家長(zhǎng)的滿意度也是非常的高。四、不足與反思

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。

時(shí)間飛快，孩子們即將升入中班，作為老師的我們應(yīng)該整理好思緒，為下一站出發(fā)做好準(zhǔn)備！

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