學校三清一創(chuàng)工作總結

宣堡初中“三清一創(chuàng)”工作總結

自七月份，我市召開“三清一創(chuàng)”百日行動動員會以來，我校即在全校范圍內開展了“清理矛盾糾紛、清肅治安環(huán)境、清除安全隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定示范區(qū)”百日行動，著力營造團結、文明、向上、和諧的師生關系，通過切實措施加強學校矛盾糾紛的化解，以切實保障校園穩(wěn)定。著力營造經濟社會穩(wěn)中快進的發(fā)展環(huán)境、人民群眾安居樂業(yè)的生活環(huán)境，以科學發(fā)展的優(yōu)異成績、和諧穩(wěn)定的良好秩序迎接黨的十八大勝利召開�，F將我校的創(chuàng)建工作總結如下：

一、清理矛盾糾紛方面

1、穩(wěn)定是第一要務，學校把清理矛盾糾紛工作當作維護學校穩(wěn)定，構建平安和諧社會的一項重要工作來抓，一是建立了組織機構。成立了以校長為組長，教導處、教科室等部門負責人為成員的調解委員會，具體負責活動的研究部署、協調指導、督促檢查。各年級也建立了相應的組織機構，由年級組長任組長。以調委會為平臺，使組織網絡縱向到底，橫向到邊。一級抓一級，一級對一級負責，確保了活動的順利開展。二是明確職責分工，配齊配強人員，同時按照工作的實際需要和各部門的職能，整合內部資源，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，嚴格辦理，規(guī)范流程。按照受理、約談、告知權利義務、調解、整理歸檔、辦結的工作流程，以調解委員會為龍頭，以宣傳為基礎，其他調解組織形式為補充，在各個年級都設立了矛盾糾紛調處室，形成上下貫通、左右銜接、配合聯動的矛盾糾紛排查調處工作網絡體系。

2、抓責任落實，構建“第一責任人”格局。堅持學校、年級、班

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級三級矛盾糾紛排查制度。每個周排查一次，每個月集中一次，在排查工作中，采取領導分工負責制，組織調解人員逐班進行地毯式排查，同時抽調得力人員對重點班、重點對象開展重點排查，對排查出來的各類矛盾糾紛隱患，分析情況，研究對策。形成了“層層有事管，事事有人管”的排查工作格局，把矛盾解決在班上，解決在萌芽狀態(tài)。

3、對排查出的矛盾糾紛的處理對策。矛盾糾紛是客觀存在的，關鍵在調處和化解，及時、妥善地排查和處理矛盾糾紛，是保持學校穩(wěn)定的第一道防線。開展“三清一創(chuàng)”百日行動以來，我校按照市局要求提出“矛盾糾紛調解周”的工作要求，在調處和化解上狠下功夫，確保學校穩(wěn)定。同時，我校嚴格實行責任制和責任追究制，將維穩(wěn)工作納入學校年終考核內容，作為獎懲的主要依據之一,將化解矛盾工作擺在第一位。

二、清肅治安環(huán)境方面

1、切實抓好班主任工作。班主任既是班級管理的主體，又是最接近學生的思想工作者。當前少數學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自學性和自控力，出現了一些不良行為，作為班主任就善于捕捉學生生活、學習、思想工作等方面不良苗頭，通過細致入微的思想政治工作促進學生轉化。要通過對班級的管理，發(fā)現學生之間存在的矛盾糾紛，及時把矛盾糾紛消化在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。其他科任教師也要在與學生的接觸中，善于發(fā)現矛盾，積極參與和配合班主任化解學矛盾糾紛。

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2、切實抓好門衛(wèi)工作。門衛(wèi)工作既是防止外來侵害的重要崗位，又是發(fā)現學生糾紛的重要崗哨。學生之間發(fā)生矛盾糾紛，往往在解決問題的場所放在校外，一些情緒很容易在走出校門時顯露出來，門衛(wèi)工作人員要通過一些細節(jié)，發(fā)現問題，及時向學校反映，爭取問題盡早得到化解。

3、切實抓好學校德育工作。學校德育工作是有效化解學生矛盾糾紛的重要手段。處在集體生活中的學生，不可避免地有組織小集體、小團伙等拉幫結派現象，小團伙間由于價值取向、生活方式不同，難免會發(fā)生矛盾糾紛，但通過德育工作的提前介入、干預，讓學生明確學習階段的目標，明白求同存異的重要性，使小集體成為更好的集體學習、生活的載體和局部環(huán)境，從而有效化解學生中許多矛盾糾紛。

4、切實加強校園不安全物品清查工作。不安全用品是學生矛盾糾紛惡化的主要工具。不安全物品進入校園，是學校安全管理工作失察的表現，如造成惡性事件，更是學校安全管理的嚴重疏忽，學校要堅持定期或不定期對學生攜帶不安全物品的清理和收繳，防止學生傷害事幫發(fā)生，杜絕重大惡性事幫和群體性傷亡事故折發(fā)生。

三、清除安全隱患方面

我校在“三清一創(chuàng)”百日行動動員會召開之后，當天下午就成立了安全隱患排查小組，校長掛帥，校安辦、總務處隨即對學校的校舍、水電路、伙房食品、學生攜帶食品、校內外小賣部等再次進行了全方位細致的排查。發(fā)現校舍和學生本身仍有安全隱患，學校視“生命高于一切，安全重于泰山”，發(fā)現一處，整改一處，發(fā)現一人，教育全

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體。

1、校舍隱患。學校操場上的籃球架出現了銹蝕，我們立即安排人對所有的籃球架進行了焊接和刷漆。學校圍墻出現傾斜，我們不等不靠，不把隱患當兒戲，我們立即請工，扒掉重建。

2、飲食隱患。在對學生自帶零食的檢查中，發(fā)現極少數學生仍帶有辣條、辣片等證件不全的食品。盡管學校小賣部，校門外的小店沒有這些食品，可學生自己甚至家長帶著孩子在別處購買生、冷及證件不全的食品。我們還利用課間活動，集中全體師生進行了“做好個人衛(wèi)生，注意疾病防范，消除安全隱患”的專題教育。從手足口病到甲型H1N1流感的預防，要求學生切實做到“勤洗手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”，同學間相互監(jiān)督，不買生、冷食品，更不購“三無食品”。

3、在對學校后勤購物的檢查中，發(fā)現購鮮菜當天不能吃光的現象，尤其是包菜，百頁等變質很快，稍不注意，易造成隱患。因此，要求總務處要把關，當天購得鮮菜必須當天解決，不能出現今天買菜明天吃，學校必須保證菜飯的安全質量。

4、在對消防、門窗、宿舍、用電等方面的檢查中，面面俱到，不留死角。雖沒發(fā)現隱患，但沒掉以輕心，時刻繃緊“安全重于泰山”這根弦，堅持勤查勤修，不留問題，不存隱患，預防為主，防治并舉。

這次排查，無論是校內，還是校外，再次敲響“生命高于一切”的警鐘。學生再次受到了安全警示，知道了怎樣珍愛生命，學校不怕花錢，消除隱患，取得了立竿見影的效果。

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總之，“三清一創(chuàng)”百日行動動員會以來，我校各項措施得力，切實抓好學生訴求渠道建設。學生之間發(fā)生了糾紛，往往希望找到渲瀉對象，學校除了發(fā)揮好班主任作用和德育作用，還要通過心理咨詢室和法制副校長信箱等，讓學生把煩惱、不快、甚至于暴力傾向的言行得到釋放（在此問題上，學校必須保護學生的隱私），使學生心理陰影得以驅散。各班主任、任課教師分析學生矛盾糾紛發(fā)生的各個環(huán)節(jié)，力爭將學生矛盾糾紛化解在班級，及時總結學生矛盾糾紛排查的好方法、好措施，不斷查找排查和化解工作中存在的問題和不足，切實把學生矛盾糾紛化解工作做好做實。通過以上措施，大大減少了學生糾紛發(fā)生的數量，使學生之間即使出現糾紛也能消化在萌芽狀態(tài)，把傷害降到了最低。因為措施得力，監(jiān)管到位，學生糾紛越來越少，保證了校園的安全和諧，為學校的發(fā)展奠定了基礎。

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劉陳小學“三清一創(chuàng)”工作總結

劉陳小學認真貫徹落實全市維穩(wěn)工作會議精神，通過

集中開展矛盾糾紛排查化解工作，進一步發(fā)現和掌握教師績效考核改革與發(fā)展中發(fā)生的深層次的問題，把問題解決在基層、解決在內部，切實維護教師合法權益，為促進教育教學質量的穩(wěn)步提升創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。201*年，我校為進一步加強和創(chuàng)新教育管理，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進社會和諧穩(wěn)定，迎接黨的十八大勝利召開，根據泰委發(fā)《關于開展“三清一創(chuàng)”百日行動的實施意見》精神，我校開展了“清理矛盾糾紛、清肅治安環(huán)境、清除安全隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定示范區(qū)”百日行動，現將活動總結如下：

一、加強組織領導，建立責任制

為加強對學校“三清一創(chuàng)”百日行動工作的組織領導，

成立以校長朱志剛為組長，黃云峰、劉榮網、劉小宏、鞠浩為副組長，學校中層干部為成員的“三清一創(chuàng)”百日行動工作領導小組。領導小組下設辦公室，劉小益同志任辦公室主任，葉小軍任副主任，辦公室負責全系統(tǒng)“三清一創(chuàng)”百日行動工作的指導、協調、督查，以及收集和反饋各類信息等。重視“三清一創(chuàng)”百日行動工作以來，我校從講政治、保穩(wěn)定的高度，提高認識，制定方案，健全機制，落實責任。各單位將排查出的突出問題和可能引發(fā)的群體性事件的矛盾糾紛、安全隱患，以及矛盾化解工作的方法和措施、責任人，解決問題的時間，逐人、逐項建立臺帳，主要負責人都親自部署、親自參加，明確了專人集中精力、精心組織、落實責任，確�；顒佑袟l不紊地進行。

二、加強學習宣傳，進一步提高認識

組織廣大教職工認真學習領會全市糾紛排查化解工

作會議和相關文件精神，切實提高教職工對矛盾糾紛排查化解工作的重要性認識，充分發(fā)動教職工積極參與排查、協助化解。

三、講究方式方法、狠抓檢查督辦

各單位排查、化解矛盾糾紛都講究方式方法，既做到

了全面排查、徹底化解，又避免了在排查、化解矛盾糾紛的過程中，引發(fā)、滋生新的矛盾。組織專人對“三清一創(chuàng)”百日行動開展情況進行督查，重點督查矛盾糾紛、安全隱患排查是否全面、責任是否落實、問題是否解決、穩(wěn)控是否到位等情況。四、積極開展矛盾糾紛排查，促進各項政策落實到位

深入開展了拉網式矛盾糾紛、安全隱患大排查，做到

橫向到邊、縱向見底，不放過任何一個環(huán)節(jié)，不忽略任何一個細節(jié)，不留下任何一個死角。重點排查以下三個方面:

1、影響教育穩(wěn)定的矛盾糾紛。主要包括各種已經發(fā)

生的矛盾糾紛，或可能對社會穩(wěn)定產生影響的傾向性、苗頭性問題。

2、影響社會穩(wěn)定的治安問題。主要包括校園及周邊

發(fā)生的涉校涉生治安事件，以及師生在校園內外發(fā)生的可能影響社會穩(wěn)定的治安隱患。

3、影響學校安全的薄弱環(huán)節(jié)和部位。主要包括學校

“三防”措施落實情況，建筑物、構筑物、場地及在建項目的安全，特種設備、體育設施及教學輔助設施的安全，接送學生車輛的安全，食堂、小賣部食品衛(wèi)生及宿舍安全，消防安全，大型活動安全，衛(wèi)生防疫，等等。利用暑假，重點對學�？照{、電風扇等電器和線路進行拉網式排查，避免因電路老化、短路、超負荷以及突然用電集聚等問題造成的學校安全事故。繼續(xù)加強學校食品安全隱患的排查整治，杜絕“三無”食品等進入校園。

集中進行了整治，解決了相關問題

1、加大了對矛盾糾紛的調解力度。根據矛盾糾紛的

性質、原因確定化解辦法，把矛盾糾紛問題解決在基層，解決在初發(fā)階段。對法律和政策有明確規(guī)定，而且能夠解決的，落實責任限期解決；對涉及其它部門權限的問題，及時上報局信訪工作領導小組協調有關部門解決；對暫時不具備解決條件的問題，列出了解決時間表，并耐心做好了解釋工作，取得信訪人的理解。

2.、認真落實了校領導接訪制度。校領導在各自的接

待日認真接待群眾來訪，變群眾無序找訪為領導坐班接訪，直接調處信訪矛盾，面對面解決實際問題；校領導親自處理分工片區(qū)信訪問題，變群眾上訪為領導下訪，及時聽取基層群眾、教師意見，并根據情況召集局相關部門研究解決具體問題。

3、堅持依法行政、依法治校。學校及時完善了相關

制度，規(guī)范工作程序，認真落實了社會穩(wěn)定風險評估工作。結合學校全年工作思路，密切關注今年擬實施的重大決策、重大項目、重大事項，堅持先期預測、先期研判、先期介入、先期化解的工作原則，從源頭上預防、減少社會矛盾和不穩(wěn)定因素。堅決制止違法違規(guī)苗頭，堅決打擊違法違規(guī)行為。

4.多形式、多渠道開展宣傳教育活動。深入開展了“法

律進校園”活動，開展法律法規(guī)和自救防范宣傳，提高學生、學齡前兒童、教師的法律意識和防范意識，提升自防、自衛(wèi)、自救能力。以深入開展“安全生產年”、“安全生產責任落實年”活動為重點，面向廣大師生，組織開展一系列內容新穎、形式多樣、人人參與的校園安全宣傳教育活動，對檢查發(fā)現的安全隱患，采取了果斷措施，立即進行了處理，不留尾巴，確保安全，推動學校各項安全工作措施的落實。

我校將矛盾糾紛排查工作放在預防上，變事后處理為

事前化解，變被動調處為主動預防。及時掌握矛盾糾紛發(fā)生情況、特點和規(guī)律，積極預測，超前防范，堅持抓早、抓小、抓苗頭，做到預防與化解糾紛相結合。

上半年，我校按照上級部門的統(tǒng)一部署和安排，認真開展了矛盾糾紛排查化解工作，取得了一定的成效。下半年，我校將繼續(xù)加大糾紛排查工作力度，切實維護教職工合法權益，使黨在教育教學的各項方針政策落實到位，為迎接黨的十八大的順利召開和加快教育教學改革和發(fā)展營造安全和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

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