大大二班德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

八步區(qū)第三幼兒園大大二班

伴隨著時(shí)代進(jìn)步的潮流，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時(shí)期，分析班級(jí)年齡特點(diǎn)，深入開展班級(jí)德育工作新策略，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了德育工作大幅度提高現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、日常生活中滲透品德教育

品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們教育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。經(jīng)過教育和培養(yǎng)，本班幼兒來到幼兒園會(huì)主動(dòng)向老師、園里工作的叔叔阿姨問好。同學(xué)之間會(huì)互相打招呼。2、課間活動(dòng)：我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

3、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

5、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。離園時(shí)主動(dòng)和老師再見。二、節(jié)日中的品德教育

本學(xué)期有“教師節(jié)”，“國(guó)慶節(jié)”，“元旦”等幾個(gè)重要的節(jié)日。我們?cè)诤秃⒆託g度節(jié)日的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。

1、“教師節(jié)”到來時(shí)，正是園里開學(xué)的第一個(gè)月。我們班的孩子來自不到同幼兒園。對(duì)于老師，同學(xué)和環(huán)境都是陌生的。我們根據(jù)這一情況，每天堅(jiān)持站在教室門口笑臉迎接孩子，主動(dòng)和孩子打招呼，用我們的行動(dòng)感化他們，用我們的愛去溫暖他們，讓他們感到來到教室就像回到家一樣，老師就是他們的“朋友”、是“親人”。在“教師節(jié)”這天，通過“我的老師”主題活動(dòng)，讓幼兒談?wù)撛��?jīng)教育過他們的老師，激發(fā)他們愛老師，愛幼兒園的情感。

2、十月一日是“國(guó)慶節(jié)”，在這一整個(gè)月里，我們抓住這一時(shí)機(jī)，通過各種活動(dòng)來對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育。如開展“慶祝國(guó)慶”畫畫活動(dòng)；“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”音樂活動(dòng)；“我愛我的祖國(guó)”語(yǔ)言活動(dòng)等等，通過這些活動(dòng)，激發(fā)孩子愛國(guó)主義情感。教育孩子“愛國(guó)”體現(xiàn)在愛我們的幼兒園，愛我們的班級(jí)。有集體榮譽(yù)，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，互相幫助等方面。

3.“元旦”前夕，我們園里開展了“我是陽(yáng)光寶貝”體操比賽。這此期間，我們帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)體操，在訓(xùn)練期間，我們教育孩子要有集體榮譽(yù)感，要為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)，做到不怕苦不怕累。比賽那天，孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體觀念，所有孩子包括平時(shí)不大聽話孩子都表現(xiàn)得很好。這讓我們感到很欣慰。三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1、現(xiàn)在的孩子較為任性，我們通過家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，在這一學(xué)期里，我們和孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起生活，我們有歡笑也有淚水。但我們心里始終是美滋滋的。因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆拥某砷L(zhǎng)，看到了孩子的進(jìn)步。我們感受到了孩子對(duì)我們的依戀和愛。在下個(gè)學(xué)期里，我們將更要加努力工作，讓我們班的每一個(gè)孩子變得更懂事，更聰明。

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大二班上學(xué)期德育工作總結(jié)

黃奇輝、周紅梅、劉國(guó)慶

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將我班德育工作總結(jié)如下：（1）將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進(jìn)行品德教育的最佳良機(jī)。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ)；自由活動(dòng)時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣，總之，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。（2）結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動(dòng)。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等），根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等；從愛家庭、愛幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國(guó)。愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè)；了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí)，如認(rèn)識(shí)首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。（3）開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊(cè)》，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

201*-1-8

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