曉龍初中201*年秋教學工作總結

曉龍初中201*年秋教學工作總結會昌曉龍初中劉義信

教學作為學校的中心工作，事關學校發(fā)展和教師的成長。學期即將結束，為更好的反映我校的教學管理和工作成效，使今后的教學工作更加科學、規(guī)范，為實現(xiàn)我校教學質量的進位趕超而努力�，F(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結。

一、抓實教學常規(guī)工作。

1、制訂切實可行的各項計劃。開學前，根據(jù)縣教育局的工作部署，

結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，年級組計劃和各學科教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、做好教學巡查和檢查督導工作。教學常規(guī)檢查結果是反映教師

是否落實教學常規(guī)制度的重要依據(jù)，也是提高教學質量的根本保證。一是建立校級領導課堂巡查制度，及時掌握教師的教和學生的學，對巡查中出現(xiàn)的問題及時反饋給教師，并予以考核，從而督促教師形成“人人講制度、事事講落實”的良好教學氛圍；二是通過每月教學常規(guī)大檢查和抽查制度，全面了解教師的教學常規(guī)落實情況，并在例會中通報檢查結果或進行公示，真正到公平、公正、公開，并將其納入教師的學期考核之中，使全體教師認識到“重常規(guī)、抓落實、出成績”

的思想意識。

3、不斷推進“課改”工作。開學伊始，為改變我校課堂效率低下，

教學質量滯后的不利局面，剛到任的劉小明校長迅速召開校長辦公會，決定全面實施“課改”工作。對于“課改”，很多教師還很模糊，也持“懷疑”態(tài)度，更多的是缺少經(jīng)驗和方法，這對傳統(tǒng)意識較強的教師是“難以接受”的，甚至個別教師還有“抵觸”的心理。因此，“課改”一開始就遇到了“阻力”，無疑給信心滿懷的新校長“當頭一棒”。俗話說“開弓沒有回頭箭”。為了動員全體師生實施“課改”，劉校長多次利用教師例會及分別找教師談話等方式，針對“課改”問題做了全面、深入、詳細的分析，也解答了“為什么要課改？”、“怎樣課改”等問題，同時也利用晨會向學生解讀“課改”的緊迫性和重要性，以及印發(fā)致家長一封信，爭取家長的支持和理解。國慶后，在大家的努力下，“課改”工作全面鋪開，導學案也落實到位。經(jīng)過一個學期的“課改”實施，課堂效率明顯提升，教學質量明顯進步。愛學習、好學習、講學習的學生多了，課堂氣氛也好了，這些都是課改帶來的變化。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)。學校教學質量的好與差，生源質量也是十分

重要的。為了留住優(yōu)生，一是學校開學前就安排教師進行家訪，深入到學生家中，把新校長的管理措施和優(yōu)惠條件告知家長，吸引更多的優(yōu)生就近入學；二是平時多關心、多鼓勵。利用大型考試后的表彰大會，及時給予他們獎勵和肯定，讓他們學更加有信心和成就感；三是重視優(yōu)生的輔導和培養(yǎng)。利用晚自習或課外活動時間，對優(yōu)生進行查

漏補缺，釋疑解惑，讓他們吃透每一個知識點，培養(yǎng)良好的學習品質。

二、積極開展各項教學活動。

1、積極開展校際交流活動。我校在本學期中，先后派出30多人次

到會昌實驗學校、麻州中學、右水初中、西江中學、英才學校等兄弟學校交流學習，收獲頗多。既加強了校際之間的交流，又學習到了很多好的管理方法和教學理念。

2、積極參加縣級比賽活動。本學期中，我校教師在縣級比賽中獲

得了可喜的成績。如劉建明老師榮獲縣班主任“育人風采”比賽二等獎、張丹青老師榮獲縣“我的夢中國夢”演講比賽三等獎、鄒金洪老師榮獲縣數(shù)學教師基本功比賽三等獎等榮譽。

3、積極開展校內(nèi)賽課活動。為了展現(xiàn)我�！罢n改”工作所取得的

成效，我校在11月中旬組織全體中青年教師舉行“課改”展示課比賽活動。本次賽課分文、理科兩組同時舉行，采取現(xiàn)場打分，及時公布比賽結果，最終王秋萍老師獲得文科組第一名，鄒金洪老師獲得理科組第一名。通過此次比賽，更多的教師理解到“課改”的真正魅力。也激勵了更多教師投入到“課改”中，這為今后的“課改”工作奠定了堅實的基礎，增強了“課改”的決心和信心。

4、積極開展聽課評課活動。一學期以來，我校認真落實聽課評課

制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課等。校長、副校長聽課節(jié)次均達到35節(jié)以上，教師聽課節(jié)次均達到20節(jié)以上。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群

體間的相互學習，共同提高。

5、積極開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了

縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業(yè)務素質的真正提高。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高、積極開展“課改”是提升學校教學質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，只有高效的課堂才能快速提高教學質量，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有曉龍?zhí)厣�的教學之路！曉龍初中201*年1月6日

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201*年秋小學教學教研工作總結

本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下,堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作�，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難掌握的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學比武常態(tài)化。本學期于201*年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究。活動首先在擔任各小學科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、認真參加各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、認真組織老師們參加各級各類,的學習，提高教師素質

為了使老師們進一步領會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數(shù)學教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡進行了新教材培訓。老師們通過看視

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