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教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 16:37:42 | 移動端:教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

參加了河北省201*年中小學(xué)幼兒園教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天堅持學(xué)習(xí),短短幾天,堅持學(xué)完了培訓(xùn)的內(nèi)容。聆聽了專家的講座使我開闊了眼界,提高了認(rèn)識,也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀教師的新方法、新理念,使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),拓寬了教育的視野同時,進一步對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解,對新教材有了一個更新的認(rèn)識,其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優(yōu)化的效果時指出:“學(xué)生的行為,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、個性中的優(yōu)良品質(zhì)數(shù)量和參與學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)的教養(yǎng)水平等可使我們對教育效果做出結(jié)論。教師的創(chuàng)造性勞動就能獲得最準(zhǔn)確的評價!备鶕(jù)這一理念,課堂教學(xué)評價應(yīng)從對教師的評價轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的評價。從這些方面進行評價1.學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度。2.學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度。3.學(xué)生創(chuàng)新意識和探索精神展示空間。4.基礎(chǔ)知識和基本技能掌握程度。5.學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決身邊疑難的能力。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽到兩位教育專家講座和遠(yuǎn)程教育的多名專家的講解,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)新觀念,深刻認(rèn)識到教學(xué)以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)不再是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)造和開發(fā)的過程,教師與學(xué)生之間互相交友、積極互動,共同提高的過程。注重學(xué)生實驗、思維、總結(jié)等方面能力的培養(yǎng),同時也關(guān)注學(xué)生的感受,體驗和經(jīng)歷。經(jīng)過這次培訓(xùn),不僅教師的理念發(fā)生變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化。教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,同時教師還肩負(fù)著學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,在情感上應(yīng)是個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)上要求教師要熟練課堂的管理藝術(shù);在教學(xué)評價中,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價;評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

總之,感想很多,收獲頗多,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓(xùn),多些這樣的學(xué)習(xí)。在新課改的指導(dǎo)下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

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河北省201*年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)

程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

這次參加河北省201*年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),是我第一次從網(wǎng)上比較系統(tǒng)地聆聽專家講座,與各位同仁探討教育教學(xué)中的問題,我感到十分有熱情,的確收獲也很多。在此,我非常感謝老師的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對我們的幫助。回顧近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

自從學(xué)習(xí)以來堅持每天上線,查看中心的消息,欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡報,拜讀同行中的優(yōu)秀文章,學(xué)習(xí)專家的精彩講座,使我如癡如醉。我相信,這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情,我們辛苦,但我們享受著,我們收獲著,我們充實著。通過聆聽專家講座,與學(xué)員們的交流,積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例,拓展了我的思維,開闊了眼界,也學(xué)會了從多種角度看問題。通過培訓(xùn),在《學(xué)習(xí)日志》這一版塊,我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的重要性;在《學(xué)習(xí)總結(jié)》這一版塊我學(xué)到了課堂教學(xué)的多種方式、方法。教育的成敗在于教師,在新課程改革飛速發(fā)展的今天,轉(zhuǎn)變我們原先的“應(yīng)試教育”思想尤為重要,因此,這次學(xué)習(xí)很及時的給我們老師新的理念和方法,為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。

在整個學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真聽老師講課,寫日志,努力學(xué)習(xí)。邊學(xué)邊應(yīng)用,提升了自己的課堂效果,對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。

一、重新認(rèn)識了教師與學(xué)生的關(guān)系,明白了教師應(yīng)處于什么樣的角色

1、對于學(xué)生來說,有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時,要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙,并從學(xué)習(xí)上走向生活中。

2、教師并不只是把知識教給學(xué)生,同時還要關(guān)心和愛護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識,使錯誤成為學(xué)生成長的契機。

3、對于后進生或者說學(xué)困生,學(xué)生不能自暴自棄,老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅,幫學(xué)生樹立自信心。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身,教師的成長同樣影響著學(xué)生的成長

1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生,有寬容大度的胸懷,語言風(fēng)趣幽默,而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師,其本身必須具有真才實學(xué),做到為人師表。

2、教師應(yīng)該先是課程工作者,然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進度而忽視質(zhì)量,學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識,就絕不前進教學(xué)。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。

3、做為教師,要在學(xué)生中樹立威信,威信并不是讓學(xué)生怕你,而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中,樹立起來,讓學(xué)生有感而發(fā)。

三、認(rèn)識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,而是動態(tài)的、變化的關(guān)系,從學(xué)生角度來說,整個教學(xué)過程就是一個"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程,在這個過程中,教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立,教師作用告終。第斯多惠說得好:"誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學(xué)生,教師必先教自己,以促進學(xué)生的學(xué)為落腳點,教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,有一種解脫,有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后,我們肩負(fù)著教育的使命,遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),

才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力,才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐,。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

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