生物教師教學工作總結

人民教育出版社201*年版義務教育教科書初中生物學對201*年版作了全面修訂。本文以七年級上冊為例,談一下在內(nèi)容結構體系安排、學習欄目設置、重要概念闡明、插圖重新選配和設計這四方面的變化及這些變化在教學中的作用。一、內(nèi)容結構體系安排的變化和教學《教科書》有10章比《實驗教科書》12章少2章,《教科書》有20節(jié)比《實驗教科書》26節(jié)少6節(jié)。原因《實驗教科書》有的章節(jié)合并了或刪掉了,例如,第二單元中“觀察細胞的結構”、“細胞的生活”、“細胞怎樣構成生物體”這三章合并為“細胞是生命活動的基本單位”、“細胞怎樣構成生物體”這兩章;又如,第三單元第三章第一節(jié)“綠色植物的生活需要水”刪掉了。還有的節(jié)次順序變了,例如,第三單元第四章第二節(jié)“綠色植物對有機物的利用”改名為第二節(jié)“綠色植物的呼吸作用”放在第五章。當然章節(jié)的內(nèi)容也有所變化。內(nèi)容結構的變化使整個教材,特別每一章節(jié)的內(nèi)容結構層次更加分明、合理、系統(tǒng);每一章節(jié)的內(nèi)容更加面向全體學生,由淺入深,由基本到發(fā)展。這符合中學生年齡特征及認知規(guī)律,有利于知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標的全面達成。二、學習欄目設置的變化和教學《教科書》每一節(jié)起始部分

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初中生物教師個人教育教學工作總結

時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

二、教育教學方面

由于從今年這屆七年級開始，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

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