暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假我有幸參加了南京市千名教師進(jìn)城的培訓(xùn)，在這短短的幾天中，我的收獲很大，培訓(xùn)給我的啟發(fā)也很大。

培訓(xùn)前，市局領(lǐng)導(dǎo)為我們舉行了開學(xué)典禮，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，為了保證培訓(xùn)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，讓學(xué)員優(yōu)質(zhì)完成研修任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)在吃、住進(jìn)行了全方面、高水準(zhǔn)的安排，讓我們感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對我們農(nóng)村教師的關(guān)懷，

原本只知道埋頭搞自己的教育，卻忽視了對周圍環(huán)境的關(guān)注。聽了這次報告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨立的工作，它將服務(wù)于這個社會，所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個社會的人才，從整個社會的角度去看待我們的教育工作。此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有教學(xué)思想的觀念，充分認(rèn)識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學(xué)，在掌握專業(yè)知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時期的需求。在實施課程改革過程中需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高。

此次培訓(xùn)，聽到了很多專家、名師的講座，省小語學(xué)會的會長袁浩老師，《小學(xué)語文》主編王向東老師，在理論上給我們指導(dǎo)，孫雙金老師，潘文彬老師，劉春生老師，顧維平、周軍、宋菲老師將他們寶貴的教育經(jīng)驗傳授給我們，汪笑梅老師、芮瓊老師，祁智老師從教師自身出發(fā)，教育我們工作既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解少年兒童發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”……在他們的講座中我們體會到了做為一名教師的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。他們總是以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

第一階段的培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。再次感謝市局領(lǐng)導(dǎo)！感謝白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校！

溧水縣第三小學(xué)韋玲

暑期培訓(xùn)小結(jié)

高淳縣實驗小學(xué)潘紅娟

201*年7月23日下午，我走進(jìn)了條件優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美的金陵中學(xué)河西分校，幸運地成為了千名教師進(jìn)城培訓(xùn)中的一員。在這為期八天的教育教學(xué)培訓(xùn)中，在小語五班那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中；在聆聽了各位名師的講座之后，我感覺自己收獲頗豐：

一、學(xué)習(xí)讓我明晰了自己的教育理念，堅定了奮斗目標(biāo)。12年前，在走出學(xué)校大門之后，理想化的教育夢想與復(fù)雜的實際情況仿佛產(chǎn)生了尖銳的矛盾。一開始，我滿懷著對學(xué)生的愛成了邊霞老師所說的第二區(qū)老師，效果不理想；后來，在焦急和迷惘中，在分?jǐn)?shù)面前，我舉起了白旗，成了邊老師所說的第四區(qū)常規(guī)型教師，在面對很多問題時，我變得有些急功近利，語文教學(xué)在我看來，也變得有些沉重乏味起來，甚至有點厭惡語文教學(xué)了。在這里，聆聽了八天來各位專家老師的講課，我的心靈似乎得到了凈化，大腦中的塵埃似乎被蕩滌了一番。我的心中樹起了一個個高大的教育先行者的形象，有了他們的指引，我重拾起曾經(jīng)激動過自己的教育理想，我的血液中似乎灌注了無窮的活力，我甚至躍躍欲試地想馬上回到崗位上去，以一番嶄新的面貌面對自己的孩子們，面對周圍所有的人們。而且，我明白，這和以前的我是不一樣的。二、我的教育教學(xué)實踐得到了有效的指導(dǎo)。

八天來，每節(jié)課都給了我很多啟示，總的來說，我體會到，想要將一節(jié)語文課乃至每節(jié)語文課上好，必須實實在在地關(guān)注一個目標(biāo)：有效。如何少一些浮躁與做作，如何有效地上好語文課，聽了王向東老師的講課，我腦海中原先比較模糊或零散的想法變得明朗、系統(tǒng)起來了，并增添了不少新的認(rèn)識。我更清楚地認(rèn)識到自己以往教育教學(xué)中的無效之處。我將在今后的教育教學(xué)工作中牢記這一點：有效！

我還有幸感受了孫雙金老師的古詩欣賞課的藝術(shù)；聆聽袁浩老師的語文教師專業(yè)化講座；感受了芮瓊老師的朗讀藝術(shù)；走進(jìn)了潘文彬“本然”的習(xí)作教學(xué)

滿載而歸，不亦樂乎？

另外，在和班主任老師、其他學(xué)員們的八天相處中，我也有很大觸動。在班主任胥老師的身上，我看到了她對待培訓(xùn)工作和教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，也感受到了春風(fēng)般的溫暖；在學(xué)員們的筆記本上，我感受到了大家對學(xué)習(xí)的認(rèn)真和對教育的熱愛；在與宿舍同學(xué)的臥談會上，我體會到擁有共同追求是多么美好的一件事；在聯(lián)歡會上，我感嘆我們教師的多才多藝，更體會到了白下區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與苦心，那一晚，我的嗓子笑啞了，手拍疼了

愿我們每一位語文老師都能成為有思想、有快樂、有成功的語文教育工作者！

培訓(xùn)小結(jié)

江寧區(qū)江寧小學(xué)陶曉香

今年暑假，我有機(jī)會參加了由南京市教育局主辦，白下鼓樓等區(qū)承辦地千名小學(xué)教師進(jìn)城培訓(xùn)。在這短暫的八天的時光里，我走近了名師與專家，接受了文化的熏陶，心靈得到了啟迪，這些大師與專家為我們的教育人生又開啟了一扇窗戶。

袁浩老師的《新課程背景下語文教師的專業(yè)與成長》讓我懂得了教師的發(fā)展對課程改革的至關(guān)重要，教師要有專業(yè)的底蘊(yùn)，要有廣博的知識，特別是語文老師要有除了要有人文的知識外，還要有自然科學(xué)如美學(xué)、哲學(xué)等其他方面的知識，這樣教學(xué)才會游刃有余，觸類旁通，這樣才能在教學(xué)中施展自己的才華，袁浩老師特別還提到了對學(xué)生的愛，公正地對待每一個孩子，特別是對后進(jìn)生的愛。特級教師孫雙金給我們帶來了他的全新的教學(xué)思想問題教學(xué)，告訴我們課堂要向?qū)W生的問題敞開，課堂要給學(xué)生討論的時間，議論的水時間，因為是真正的英雄，他們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能。從孫雙金老師給我們展示精彩的課件中和所做的《哲學(xué)人生。教育人生》我們所感受到孫老師那淵博的學(xué)識，那儒雅的氣質(zhì)，那睿智的語言，無不向我們展示了功夫在課外，教書人首先要成讀書人，讓讀書成為自己的組成部分，正所謂“腹有詩書氣自華”。

特級教師潘文彬給我們上了一堂《尋求習(xí)作教學(xué)的本然》的指導(dǎo)課，系統(tǒng)地給我們講解了習(xí)作存在的問題，告訴我們應(yīng)該要珍視兒童的獨特感受，尊重兒童的語言方式，呵護(hù)兒童思想，最大限度地讓兒童收獲習(xí)作的成功和快樂。

王向東老師所作的《淺談閱讀教學(xué)的實效性》，通過他的精彩發(fā)言，向我們講述了提高閱讀教學(xué)實效的方法和途徑，教教材與用教材的區(qū)別，語文是重要的對話伙伴“傾聽”圣賢知音，吸納精神營養(yǎng)感悟言語人生。教師的價值引導(dǎo)決定課文教育功能的發(fā)揮和課程既定目標(biāo)的實現(xiàn)，語文教師必須教學(xué)的組織引導(dǎo)者，必須變傳授解析活動為組織引導(dǎo)行為，這樣才能提高閱讀教學(xué)的實效。

最讓我耳目一新的是劉春生老師的《小小作業(yè)來，學(xué)習(xí)大舞臺》的講座，他給我們呈現(xiàn)了一幕幕，一幅幅生動活潑的作業(yè)形式，豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容，饒有興味的作業(yè)過程和開誠相見的作業(yè)批改，讓我領(lǐng)略到劉春生老師的那充滿智慧的光芒。那新穎，別致，匠心獨運的奇特方式，無不透露出教師的教學(xué)機(jī)智。透過作業(yè)方式的變革，讓學(xué)生真正找到快樂體現(xiàn)了自我的價值，從批改走向?qū)υ捯布芷鹆藥熒�心靈的橋梁。

市教學(xué)研究室的芮瓊老師給我們進(jìn)行了小學(xué)語文課文朗讀指導(dǎo)，給我們講解了發(fā)聲技巧訓(xùn)練，同時告訴了我們朗讀要尋找好對象感，把握課文的基調(diào)，并要把握各類體裁的文章的朗讀技巧和忌諱的地方，讓我們真真切切地感受到朗讀在教學(xué)中的作用。

通過八天的學(xué)習(xí)，我也深感自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，我要把新的教學(xué)思想，新的教學(xué)理念和好的方法運用到我的教學(xué)實踐中去，作為一名語文教師還要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實，反思總結(jié)我想這也是這期培訓(xùn)班的目的所在。

擴(kuò)展閱讀：暑期教師集中培訓(xùn)總結(jié)

通榆鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年暑期教師集中培訓(xùn)總結(jié)

我校于8月22日至8月26日組織全體教職工，圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”的主題，開展了暑期教師集中培訓(xùn)工作。根據(jù)縣教育局集中教育活動要求，為增強(qiáng)暑期教師師德學(xué)習(xí)的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際，學(xué)習(xí)中采取了包括集中學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)；環(huán)境整理、教師備課、走訪學(xué)生及家長等多種培訓(xùn)形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)取得了良好的效果�，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一、結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期教師集中培訓(xùn)活動仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會議，討論制定培訓(xùn)計劃、研究落實方案，確保培訓(xùn)順利有效地開展，各項活動落到實處。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，有黨領(lǐng)導(dǎo)人在全國教育工作會議上的講話精神和省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見和通知精神的學(xué)習(xí)，有充實法律知識，增強(qiáng)法制觀念的教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，有新課程改革理念、內(nèi)容、方法等學(xué)習(xí)，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學(xué)生家庭，熟悉教材，集中備課等內(nèi)容。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校集中召開了全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)動員大會，會上杜校長從本次培訓(xùn)要解決一個怎樣的問題入手，從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢等方面，闡述了“規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，是辦人民滿意教育的必然選擇。動員全鎮(zhèn)教師從實施有效教學(xué)入手，打造有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生素質(zhì)。

在動員大會上，杜校長要求大家認(rèn)清形勢，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機(jī)制，讓每一位教師體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

為搞好本次暑期教師集中培訓(xùn)活動，學(xué)校按照縣教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我鎮(zhèn)實際，從師德學(xué)習(xí)、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境整理、走訪學(xué)生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。8月22日上午，我校召開暑期教師集中培訓(xùn)動員大會，組織全鎮(zhèn)教師集中到中心小學(xué)參加了會議，杜觀海校長主持了會議，會上杜校長作了動員報告并對培訓(xùn)提出了具體要求，錢進(jìn)校長組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鹽城市教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為五項規(guī)定》和省委教育工委、省教育廳關(guān)于切實解決當(dāng)前師德突出問題的通知、沈健同志在“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實踐活動動員大會上的講話等材料，還對本次集中培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織作了具體的安排和要求。

8月22日下午，各校繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《濱�？h中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》并認(rèn)真組織全體教師討論，大家在討論中一致認(rèn)為，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)師德，更應(yīng)該認(rèn)真去實踐，師德興則教育興，教育興則民族興。各校領(lǐng)導(dǎo)人在學(xué)習(xí)中，還緊密結(jié)合校情，帶領(lǐng)教師一起參與討論、提升認(rèn)識、統(tǒng)一思想。學(xué)習(xí)討論過程中，大家進(jìn)一步明晰了師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的認(rèn)識和理念，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的方法和動力。

8月23日至25日，各校組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教職工思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，推動和諧校園建設(shè)。

各校還組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，胡錦濤溫家寶在全國教育工作會議上的講話、胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、袁貴仁在201*年全省基礎(chǔ)教育工作會議上的講話、《濱海縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教職工管理的暫行規(guī)定》、鎮(zhèn)�！督搪毠す芾碇贫取罚�通過對法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守憲法、維護(hù)憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護(hù)自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了意識。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，我校的各項工作才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時糾正。

8月25日，全鎮(zhèn)教師以學(xué)校為單位，集中學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《濱海縣小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》，各校擬加強(qiáng)規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。堅持“制度第一，人文關(guān)懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上，提升教師的課堂教學(xué)效率。中心小學(xué)、劉籪小學(xué)、舀港小學(xué)、萬崗小學(xué)還進(jìn)一步向家長宣傳縣局今年小學(xué)招生意見，層層把關(guān)，進(jìn)行一年級新生報名入學(xué)登記。

8月26日，各校組織教師整理了學(xué)校周邊、辦公室和教室的內(nèi)外環(huán)境，進(jìn)行教學(xué)設(shè)施的維修，采購辦公用品，為開學(xué)提前做好更加充分的準(zhǔn)備。各校負(fù)責(zé)人還對本校的學(xué)生數(shù)、班額、教師的分配進(jìn)行充分的安排，提前將學(xué)校存在的問題和困難匯報，協(xié)調(diào)并加以解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專門赴有關(guān)村組調(diào)研，了解當(dāng)?shù)厝罕姷囊庖�，和地方干部交換意見，宣傳相關(guān)政策，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決問題。各校組織教師走訪了學(xué)生家庭，向家長宣傳招生政策，了解貧困學(xué)生入學(xué)生活安排情況，及時消除個別流生，確保適齡兒童全部入學(xué)。各學(xué)校還初步對教師進(jìn)行了課務(wù)分工。

8月26日下午，我們要求各教師熟悉教材，各校組織教師進(jìn)行一次分學(xué)科培訓(xùn)，各教師提前備好3教時教案。各教師將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得寫成書面稿進(jìn)行匯報。各校將本校對教育教學(xué)的意見和建議和培訓(xùn)過程中的典型人物事跡形成書面材料上報。并要求各校再次回頭檢查開學(xué)工作準(zhǔn)備情況，確保開學(xué)工作得到充分準(zhǔn)備。

經(jīng)過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認(rèn)識和行動方法。培訓(xùn)的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

四、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、走訪學(xué)生家庭和教師寫材料等形式進(jìn)行。

為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話題。我們“在嚴(yán)格執(zhí)行省廳‘五項嚴(yán)格規(guī)定’的前提下，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量?”大討論題下，多校還擬定了其它不同內(nèi)容相同性質(zhì)的話題，如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。

2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。各校認(rèn)真總結(jié)匯報本校教師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。

五、撰寫心得體會，增強(qiáng)責(zé)任感

理論指導(dǎo)實踐，理論學(xué)習(xí)的目的是為實踐服務(wù)的。暑期教師集中培訓(xùn)活動結(jié)束后，學(xué)校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我鎮(zhèn)教師對加強(qiáng)自身建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識。一定能提升我鎮(zhèn)教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二○一一年八月二十七日

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