高一生物備課組工作總結(jié)

高一生物備課組工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)備課組工作的順利開展。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定了備課組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周日開展綜合教研活動(dòng)，，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

備課組中對(duì)青年教師實(shí)施傳幫帶，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。本學(xué)年我組安排集體教研課6堂，本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評(píng)課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)中，我組青年教師課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)形式靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過相互學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行交流展示。

擴(kuò)展閱讀：高一生物備課組總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

梁富春

本學(xué)期我們高一生物備課組在年級(jí)組和教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)備課組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效率等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

因?yàn)楸窘M的特點(diǎn)是一老帶三新，所以在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我們下了很大的功夫。

1、開學(xué)初，我們組所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，教參，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極自我教育、培訓(xùn)提高，且及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。新學(xué)期一開學(xué)，我們組就制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。為了督促青年教師搞好教學(xué)工作，備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，青年教師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。其次，備課組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。青年教師在每次上新課之前，都至少聽過我的一節(jié)課，并及時(shí)寫好聽課反思并對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，然后再展開自己的教學(xué)。我則經(jīng)常去聽他們?nèi)�人的課，并根據(jù)課堂效果給出評(píng)價(jià)，指出其教學(xué)中的不足，給出合理化改進(jìn)方法，當(dāng)然，其教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，都一一作出肯定，并給之鼓勵(lì)。青年教師們每每會(huì)有新奇的大膽的想法，我大部分時(shí)間都予以支持，讓年輕人放開手腳去做，這樣三個(gè)年輕人成長(zhǎng)都很快。

第四、青年教師公開課評(píng)比。本組三位青年教師在期中考試結(jié)束后的一個(gè)月內(nèi)都面向全教研組開了公開課，并獲得了全體教師的一致好評(píng)。

第五、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我組的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識(shí)的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材

對(duì)應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

在新課改中，我?guī)н^首屆新課改的高三，對(duì)高考的要求了然于胸，所以在一老帶三新的模式下，我們課堂教學(xué)改革做的有聲有色。但同時(shí)我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

四、本學(xué)期成果

雖然我們組青年教師較多，但是今年我們的教學(xué)和競(jìng)賽成果豐碩。

本學(xué)期，我組動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生參加了由兵團(tuán)教研室舉辦的中學(xué)生物小論文評(píng)比活動(dòng)，成績(jī)斐然：總共有140名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)122人。具體結(jié)果如下：

姓名韓疏影李倩倩彭雅妮王瑞宋超逸孟士博樊海玉黃申慧李妍鈺張宇慧王瀚輝王明昊王琴李琮瑋石曉璇韓志誠(chéng)陳彥松張?jiān)轿踮w愷祥車佳瑞彭奕杰王晨靳雅婷見雪婷全琴論文名稱關(guān)于痘痘為什么要在太陽(yáng)下曬蘿卜鼠婦的生長(zhǎng)環(huán)境的形成是因?yàn)楣膺�是熱？酒曲的多少對(duì)甜酒的甜度的影響果肉與空氣接觸變色原因的探究觀察螞蟻的群居生活食品變質(zhì)的原因初探如何使蝦皮更易剝下線粒體的起源和分布影響植物體生長(zhǎng)的元素醋對(duì)花卉有什么影響蜘蛛網(wǎng)也有特點(diǎn)向往光明與溫暖的太陽(yáng)花昆蟲的“語(yǔ)言”酸奶對(duì)身體健康的益處及注意事項(xiàng)如何驅(qū)除螞蟻橘子果實(shí)果肉保持水分不流失的小秘密為什么人的短期記憶也會(huì)如此不靠譜論干擾人類的短期記憶區(qū)區(qū)“蟻穴”是否能潰“千里之堤”人在冷天中吹風(fēng)為什么會(huì)感到耳朵疼痛？魚睡覺為什么不閉眼睛棉鈴蟲為什么在花瓣中出現(xiàn)小議中醫(yī)刮痧的妙用米蟲生長(zhǎng)的過程蚊子指導(dǎo)老師獲獎(jiǎng)等級(jí)梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春壹等獎(jiǎng)壹等獎(jiǎng)壹等獎(jiǎng)壹等獎(jiǎng)壹等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)李吳亮瑋野生羅布紅麻生存狀況小調(diào)查及保護(hù)設(shè)想

朱婧文董開宇李倩袁梓惠魯佳穎周韻代文星劉露國(guó)佳盈汪萌劉曼雯袁圓劉娜汪雪晴尹澤旭汪梟吳函宇王栩濤尚麗娟熊棟天劉柱張佳凡張娜馬笑雪龍雨許越王威達(dá)王婉宇黃凱隆邱席郭鵬呂悅維羅偉丹趙婧翟慧宇白舒婷王俊杰馬丹陽(yáng)孟令龍

書桌下的潮濕蟲為什么人體能吸收外科手術(shù)后的縫合線人餓時(shí)肚子為什么會(huì)叫？天使與惡魔貓昆蟲如何過冬為什么一到秋天就會(huì)滿地落葉蜘蛛捕食昆蟲的選擇與昆蟲的有無生命體征有無關(guān)系水草“發(fā)霉”的真相貓食入發(fā)毛與其體內(nèi)消化活動(dòng)有無關(guān)系饑腸轆轆蚯蚓雨后出土的秘密冰面下水生生物是靠氧氣呼吸的么向日葵聰明的螞蟻關(guān)于無花果究竟開不開花蛾子身上覆被的是粉還是鱗片？植物的世界人體毛發(fā)生長(zhǎng)速度是否與長(zhǎng)短有關(guān)奇妙的生物學(xué)吸煙的危害魚為什么沒有眼皮長(zhǎng)腳的植物爬山虎貓?jiān)诟邷丨h(huán)境下久待會(huì)厭食嗎？狗的體溫及感官魚是怎么感覺到魚餌的適者生存蚊子吸血的原因和意義如何家庭滅蠅樹不要皮，必死無疑螳螂真的無情無義嗎關(guān)于雞蛋的研究狗狗的鼻子為什么會(huì)時(shí)冷時(shí)熱家兔的生活習(xí)性及特征茉莉花為什么在凋謝時(shí)變色蚜蟲與螞蟻的“聯(lián)盟”關(guān)系朱頂紅楊樹的病蟲害及預(yù)防淺析---雞肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高還是雞湯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高仙人掌的植物分類梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春梁富春馬偉民馬偉民馬偉民叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)劉楊冬雨關(guān)于傷口愈快慢的研究李唐瑞珊魚和犬類建立反射的異同

彭敬敬焦小梅段浩然許小敬王睿英王若雨趙文云白鵬威陳敏慧王瀅石婷婷韋宇晨孫小涵周宏璐文佳靜李搏豪謝舜昀管君琳魏棟紀(jì)夢(mèng)雪耿夢(mèng)蝶朱慧敏王星月王延?xùn)|張妍李若楠代悅劉晉沂張新燕鄧雪琪江宇婷劉予婧滕夢(mèng)媛杜瑩瑩楊濘渝楊婷婷馬昕竹周瑩趙藝云張瑞麗王菩彥劉小雨蘇婉兒

人與生物圈貓的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生變化蛋白質(zhì)與健康現(xiàn)代生物技術(shù)中糖類與健康蕨類植物的結(jié)構(gòu)及特征淺談對(duì)生物的看法動(dòng)物與植物的區(qū)別種子發(fā)芽細(xì)菌與真菌城市園林綠化植物多樣性存在的問題及對(duì)策我眼中的生物蜇人的蕁麻草探究溫度是不是蒜瓣萌發(fā)的外界條件孔雀魚的“分娩”蚊子叮人的秘密螞蟻的秘密檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)龍魚大蒜的生長(zhǎng)和栽培研究蝴蝶成長(zhǎng)過程及其特征細(xì)胞學(xué)說的建立過程和細(xì)胞的組成生物實(shí)驗(yàn)的重要性探究小螞蟻認(rèn)路的奧秘螞蟻的生活習(xí)性通過實(shí)驗(yàn)研究洗潔精對(duì)水生生物的危害仙人球的移植番茄的無土栽培生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)胃蛋白酶的形成我們周圍的變化心系生活洋蔥的細(xì)胞構(gòu)造細(xì)胞的吸水與失水生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)生物生命活動(dòng)的影響細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史吃橘子的好處對(duì)高血壓病情的初步了解種子萌發(fā)的條件人體的消化與吸收植物標(biāo)本的制作蝴蝶的生長(zhǎng)過程螞蟻的信息傳遞植物的光合作用馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民馬偉民郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)壹等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)

劉安迪林彥玟張雨薇鞏芮君沈煜高鉑翔梁妙文楊思楠王景文葉菁菁湯悅樊慧慧張權(quán)湯金玉向雪純肖靜紅馬瑩丁嬌然陳柏存徐超群王杰迪李憲楠陳瑞魯靚刁夢(mèng)婷密樂邱雨薛瑩瑩許靜靜劉蘭用顯微鏡觀察洋蔥表皮生物防治我家的桑葉牡丹結(jié)合生物學(xué)知識(shí)談健康減肥酒與健康世界因生命而精彩為什么蒼蠅在秋天喜歡“吐水泡”？淺析外來物種的危害細(xì)胞的生長(zhǎng)與分裂顯微鏡正確使用的重要性魚缸的生態(tài)環(huán)境及其對(duì)觀賞活動(dòng)的影響肥胖原因及其避免方法如何提高農(nóng)作物產(chǎn)量小小螞蟻使用斐林試劑檢測(cè)還原糖的注意事項(xiàng)影響葉綠素形成的原因現(xiàn)代生物技術(shù)中維生素與健康淺談現(xiàn)代生物技術(shù)與人類健康人體內(nèi)脂肪與肥胖的關(guān)系性別與染色體的關(guān)系細(xì)菌與真菌區(qū)別我童年的小伙伴小白兔論草履蟲霉菌對(duì)人類的好與壞三倍體無籽西瓜的培育細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞學(xué)說建立頂端優(yōu)勢(shì)原理園林植物組織的前景沙漠之魂-----梭梭郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓郭賓梁富春梁富春曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲曾曉玲叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)

我備課組全體老師都參加了由兵團(tuán)教研室舉辦的“兵團(tuán)教師現(xiàn)場(chǎng)說課大賽”，其中，梁富春教師是評(píng)委，三位青年教師郭賓、馬偉民、曾曉玲均獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我組成功申請(qǐng)參加國(guó)家級(jí)課題“生命教育”，并申報(bào)了兩個(gè)子課題：

教育部“新形勢(shì)下生命教育的理論與實(shí)踐探索”課題

（教育部社會(huì)科學(xué)司項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：09YJA880012）

生命教育

課題研究單位申報(bào)表

申報(bào)單位：新疆石河子第一中學(xué)子課題名稱：生命教育學(xué)生毒品預(yù)防教育的研究與實(shí)踐

負(fù)責(zé)人：何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）填表日期：201*年12月2日

一、基本情況單位名稱通訊地址(郵編)網(wǎng)址

新疆石河子第一中學(xué)新疆石河子開發(fā)區(qū)高中城石河子第一中學(xué)83201*

主管部門負(fù)責(zé)人姓名（職務(wù)）課題聯(lián)系人（職務(wù)）單位規(guī)模石河子教育局何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）梁富春（生物組教研組長(zhǎng)）電話0993-2619016傳真0993-2619078手機(jī)18999539867電話0993-261906513565731203@163.E-mailcomhcjoxyhz@163.com傳真E-mail0993-2619078手機(jī)1899773988678學(xué)生數(shù)4675人liangfuchun007@sina.com班級(jí)數(shù)教工數(shù)313人課題組成員（可另加附頁(yè)）姓名梁富春張愛慧王正郭賓馬偉民曾曉玲蒲明珍劉曉麗董耀謙周明旭羅玉山劉樹英董素榮年齡性別46323024272649283825254850男女男男男女女女男男男女女職務(wù)職稱生物組教研組長(zhǎng)高二生物組備課組長(zhǎng)高三生物組備課組長(zhǎng)任教學(xué)科生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物電子郵件liangfuchun007@sina.com243522958@qq.com1411586868@qq.com教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師

魏思燕何錚丁穎琪姜紅王婕張華黃秀燕34282828292928女女女女女女女教師教師教師教師教師教師教師生物生物生物生物生物生物生物二、申請(qǐng)報(bào)告（包括研究目標(biāo)、理論依據(jù)、工作基礎(chǔ)、研究條件、研究?jī)?nèi)容、研究策略、預(yù)期成果等�？闪砑痈巾�(yè)）一、研究目標(biāo)1.學(xué)生教育學(xué)生通過毒品預(yù)防教育了解毒品的概念及危害、掌握相關(guān)的法律規(guī)章制度等知識(shí)，培養(yǎng)自身的防毒意識(shí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。樹立正確的人生觀，確定“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)；養(yǎng)成健康、文明的生活方式：遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，不聽信他人“一兩次不會(huì)上癮”等言語(yǔ)的蠱惑，拒絕毒品。2.校本課程建設(shè)通過理論研究和實(shí)踐探索，以毒品預(yù)防專題教育的形式，形成適合高中學(xué)生的生命專題教育的校本課程的框架。以《關(guān)于進(jìn)一步加中小學(xué)生毒品預(yù)防教育工作的通知》和《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》為基本依據(jù)，將毒品預(yù)防專題教育納入教學(xué)計(jì)劃，編寫相關(guān)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中包括“背景”、“課程性質(zhì)”、“基本理念”、“課程目標(biāo)”“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等部分組成，并形成校本課程教材。3.師資力量建設(shè)在毒品預(yù)防教育的開展過程中在相關(guān)學(xué)科培養(yǎng)一批從事生命教育、有較高水平教育科研能力的人才。4.社會(huì)輻射學(xué)生的背后是家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)們又在各個(gè)不同的單位上班，由學(xué)生接受毒品預(yù)防教育之后，將“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的理念傳遞給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再在同事之間宣傳，以此形成良好的社會(huì)效應(yīng)。二、理論依據(jù)心理學(xué)依據(jù)心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生在青少年階段，辨別是非能理處于養(yǎng)成階段，不能夠理性的辨別一些事物的好壞，易于受到外界因素的干擾。在此階段，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，也容易走上極端到道路。來自于家庭、社會(huì)的種種不良環(huán)境因素影響都有可能造成孩子走上不歸路。教育學(xué)依據(jù)學(xué)校教育具有較強(qiáng)的目的性，對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成具有不可替代的作用。學(xué)校選擇教學(xué)生

什么，如何教學(xué)生都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以我們應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑瑥膶W(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，將毒品預(yù)防教育工作滲透到日常德育教育工作中。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?cè)谌粘�決策過程中的非理性行為的一門新興學(xué)科。學(xué)生或者其他人明知道吸毒害人害己，可最終還是走上了這條不歸路，其原因是多種多樣的，外因是家庭不和諧、社會(huì)上的誘惑，內(nèi)因是自身意志不夠堅(jiān)定等。如何引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自己的意志力，抗打擊能力也是我們的研究?jī)?nèi)容之一。三、工作基礎(chǔ)社會(huì)環(huán)境隨著石河子經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)大環(huán)境雖然穩(wěn)定，但暗潮依然存在，201*年4月10日，我市破獲特大販毒案查獲毒品358.2克；5月23日我市開展為期六個(gè)月的毒品專項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校是毒品預(yù)防教育的重要基地，要想從社會(huì)上根除毒品，學(xué)校教育是必須的。準(zhǔn)備工作從學(xué)校準(zhǔn)備申報(bào)這個(gè)課題開始，我校德育工作者和生物教研組就通過網(wǎng)絡(luò)和期刊數(shù)據(jù)庫(kù)搜集了近年來關(guān)于青少年毒品預(yù)防教育與青少年犯罪心理等方面的論文和專著，目前正與市公安局聯(lián)系，準(zhǔn)備開展相關(guān)的專題講座。課題負(fù)責(zé)人對(duì)我校師生的毒品防治相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)的了解程度進(jìn)行調(diào)查，為本課題的開展打基礎(chǔ)。四、研究條件德育工作我校奉行德育為先的策略，認(rèn)為教育首先要抓德育。毒品預(yù)防教育已被納入我校德育工作的一部分。組織條件課題組核心成員有中老年教師和青年教師組成：都具有本科以上的學(xué)歷和中教一級(jí)、中教高級(jí)職稱，有較為豐富的教學(xué)科研成果，是石河子地區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干；有較高的課題研究熱情，具備開展科學(xué)研究的能力。課題組成員之間具有良好的合作精神。另外，本課題的研究工作也得到了學(xué)校的大力支持：何長(zhǎng)江校長(zhǎng)和盧建新書記，德育處曹克忠主任和教研室王樹明主任共同參與本課題研究。研究設(shè)備充分利用學(xué)校已有的資源（電子設(shè)備、圖書資料），并利用已有的技術(shù)條件開展網(wǎng)絡(luò)教育、家庭教育。研究經(jīng)費(fèi)本課題由何長(zhǎng)江校長(zhǎng)親自敲定，學(xué)校已將該課題經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，校方擬拿出5萬以上的教育科研經(jīng)費(fèi)用于課題資料的整理，教育教研活動(dòng)的開展以及其他一些開支。研究對(duì)象學(xué)生由市區(qū)和團(tuán)場(chǎng)學(xué)生構(gòu)成，研究更為全面。學(xué)生家長(zhǎng)在石河子市各行各業(yè)工作，便于調(diào)查和研究整個(gè)石河子地區(qū)的毒品預(yù)防教育的效果。五、研究?jī)?nèi)容1.對(duì)當(dāng)前中學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)調(diào)查研究2.中學(xué)毒品預(yù)防教育融入校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究3.中學(xué)毒品預(yù)防教育延伸到家庭中去的工作研究4.中學(xué)毒品預(yù)防教育與公檢法共建機(jī)制的工作研究六、研究策略

1.邀請(qǐng)市教育局和公安局相關(guān)職能部門組織開展專題講座，組織學(xué)生寫心得體會(huì)。2.電視課組織觀看毒品預(yù)防教育相關(guān)影片。3.在校內(nèi)外組織開展相關(guān)主題班會(huì)、團(tuán)委組織相關(guān)教育活動(dòng)。例如觀看毒品危害圖片資料等。4.多學(xué)科滲透，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑。要求各學(xué)科與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都要與毒品預(yù)防教育結(jié)合，把毒品預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中。七、預(yù)期成果以學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展為主，以學(xué)生身心健康為研究目標(biāo)，進(jìn)行積極探索，預(yù)期成果如下:1.通過毒品預(yù)防教育，使學(xué)生了解毒品的危害，掌握預(yù)防毒品的基本知識(shí)及法律法規(guī)，確立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識(shí)，掌握拒絕毒品的方法與技能，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。2.構(gòu)建一支以德育專職教師為主，有較高教育科研能力的毒品預(yù)防教育師資隊(duì)伍。探索學(xué)校進(jìn)行毒品預(yù)防教育的模式，形成教育經(jīng)驗(yàn)。撰寫“中學(xué)生預(yù)防毒品的意識(shí)”調(diào)查報(bào)告以及撰寫“中學(xué)毒品預(yù)防教育融入校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究”和“中學(xué)毒品預(yù)防教育延伸到家庭中去的工作研究”的論文。負(fù)責(zé)人：（簽名）何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）201*年12月2日三、研究規(guī)劃（可另加附頁(yè)）研究規(guī)模研究過程與方法簡(jiǎn)要說明78個(gè)教學(xué)班人數(shù)4675人本研究主要分為準(zhǔn)備、研究、總結(jié)三個(gè)階段，具體如下：（一）準(zhǔn)備階段（201*年11月201*年3月）本階段主要是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成規(guī)劃，采取文獻(xiàn)研究法，訪談?wù){(diào)查法通過對(duì)有關(guān)文件、資料、案例、事跡的搜集、整理和分析，對(duì)課題進(jìn)行可行性分析，制定課題研究制度、研究計(jì)劃，課題組人員活動(dòng)計(jì)劃和分工，撰寫課題研究的具體實(shí)施方案。(二）研究階段：（201*年3月201*年12月）開展毒品預(yù)防教育的實(shí)踐活動(dòng)，培訓(xùn)師資，論證課題，開展毒品預(yù)防教育研究，探索形成規(guī)律特點(diǎn)。主要采取訪談及問卷調(diào)查法、家訪法、主題班團(tuán)活動(dòng)法、個(gè)案研究法、案例分析法等。（三）總結(jié)階段：（201*年1月201*年7月）本階段主要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對(duì)課題的研究資料進(jìn)行匯總，進(jìn)行成果總結(jié)。研究方法：在本課題的研究過程中主要用到的方法有：調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)法、個(gè)案研究法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)法。1.調(diào)查研究法：通過前期調(diào)查，了解中學(xué)生對(duì)毒品知識(shí)的了解程度，是否接觸過毒品，是什么原因接觸毒品，接觸毒品學(xué)生的家庭成員的文化程度，研究農(nóng)村中學(xué)生涉及毒品的深層原因。調(diào)查分為前期調(diào)查、過

程調(diào)查和效果調(diào)查。通過調(diào)查了解學(xué)生預(yù)防毒品意識(shí)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，以便對(duì)方案的實(shí)施提供依據(jù)和進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，主要采用談話、問卷、檢測(cè)等形式進(jìn)行。2.實(shí)驗(yàn)法：在日常學(xué)習(xí)生活中，研究者有目的、有計(jì)劃地控制一定的條件和創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓受試者引起心理活動(dòng)繼而做出“遠(yuǎn)離毒品”行為，在此基礎(chǔ)上探索如何進(jìn)行毒品預(yù)防教育的模式。3.家訪法：良好的家庭環(huán)境可以促進(jìn)保障青少年身心健康成長(zhǎng)，不良的家庭環(huán)境則往往成為青少年違法犯罪的重要原因。事實(shí)表明，許多青少年吸毒成癮即是父母或其他家庭成員言傳身教的結(jié)果。因此，學(xué)校預(yù)防毒品教育要使家庭和學(xué)校、社區(qū)緊密結(jié)合，針對(duì)社會(huì)危險(xiǎn)群體，及時(shí)與家庭、社區(qū)溝通，共同確定教育宣傳的特殊對(duì)象與群體。通過家訪的形式，了解學(xué)生的家庭背景，從而明確教育的方向。4.主題班團(tuán)活動(dòng)法：預(yù)防毒品教育要與校園文化、校風(fēng)校紀(jì)相結(jié)合。在建立校園文化的同時(shí)，注重創(chuàng)建有積極意義的預(yù)防毒品的活動(dòng)、措施，開展豐富多彩的文體、文藝活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)教育中結(jié)合毒品預(yù)防教育。5.案例研究法：市公安局負(fù)責(zé)禁毒教育的警官到學(xué)校做相關(guān)報(bào)告，并組織法律知識(shí)競(jìng)賽，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。6.個(gè)案研究法：對(duì)某一學(xué)生個(gè)體或群體在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)（幾個(gè)月、幾年乃至更長(zhǎng)時(shí)間）連續(xù)進(jìn)行觀察、調(diào)查、了解、收集全面的資料，從而研究中學(xué)生毒品預(yù)防意識(shí)發(fā)展變化的全過程。7.課堂教學(xué)法：利用現(xiàn)有學(xué)科資源，課堂教學(xué)是毒品預(yù)防教育的主渠道，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑。在生物、心理健康、衛(wèi)生健康教育等學(xué)科進(jìn)行了毒品預(yù)防教育知識(shí)的滲透，把毒品預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中去。四、申報(bào)單位意見本單位完全認(rèn)同生命教育的理念，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成該課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)該課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。單位（公章）新疆石河子第一中學(xué)201*年12月2日

申請(qǐng)陳述：我們申請(qǐng)成為“生命教育”研究單位，我們具備實(shí)施相應(yīng)課題研究所需的環(huán)境與條件，愿意承擔(dān)研究單位的權(quán)利與義務(wù)，遵守相關(guān)的管理辦法。負(fù)責(zé)人：何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）單位蓋章：新疆石河子第一中學(xué)201*年12月2日五、北京師范大學(xué)生命教育研究中心意見北京師范大學(xué)生命教育研究中心年月日

教育部“新形勢(shì)下生命教育的理論與實(shí)踐探索”課題

（教育部社會(huì)科學(xué)司項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：09YJA880012）

生命教育

課題研究單位申報(bào)表

申報(bào)單位：新疆石河子第一中學(xué)子課題名稱：生命教育學(xué)生艾滋病預(yù)防教育的研究與實(shí)踐

負(fù)責(zé)人：何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）填表日期：201*年12月2日

一、基本情況單位名稱通訊地址(郵編)網(wǎng)址主管部門負(fù)責(zé)人姓名（職務(wù)）課題聯(lián)系人新疆石河子第一中學(xué)新疆石河子開發(fā)區(qū)高中城石河子第一中學(xué)83201*石河子教育局何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）梁富春電話0993-2619016傳真0993-2619078手機(jī)18999539867電話0993-261906513565731203@163.E-mailcomhcjoxyhz@163.com傳真0993-26190

（職務(wù)）單位規(guī)模（生物組教研組長(zhǎng)）手機(jī)1899773988678學(xué)生數(shù)4675人E-mailliangfuchun007@sina.com班級(jí)數(shù)教工數(shù)313人課題組成員（可另加附頁(yè)）姓名梁富春張愛慧王正郭賓馬偉民曾曉玲蒲明珍劉曉麗董耀謙周明旭羅玉山劉樹英董素榮魏思燕何錚丁穎琪姜紅年齡性別4632302427264928382525485034282828男女男男男女女女男男男女女女女女女職務(wù)職稱生物組教研組長(zhǎng)高二生物組備課組長(zhǎng)高三生物組備課組長(zhǎng)任教學(xué)科生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物生物電子郵件liangfuchun007@sina.com243522958@qq.com1411586868@qq.com教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師教師

王婕張華黃秀燕292928女女女教師教師教師生物生物生物二、申請(qǐng)報(bào)告（包括研究目標(biāo)、理論依據(jù)、工作基礎(chǔ)、研究條件、研究?jī)?nèi)容、研究策略、預(yù)期成果等�？闪砑痈巾�(yè)）研究目標(biāo)5.學(xué)生教育學(xué)生通過艾滋病預(yù)防教育了解艾滋病及其危害性和相關(guān)科學(xué)和預(yù)防知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。樹立正確的人生觀，養(yǎng)成健康、文明的生活方式，不歧視艾滋病病人和攜帶者。6.校本課程建設(shè)通過理論研究和實(shí)踐探索，以艾滋病專題教育的形式，形成適合高中學(xué)生的生命專題教育的校本課程的框架。將艾滋病預(yù)防專題教育納入教學(xué)計(jì)劃，編寫相關(guān)課程校本課程教材。在艾滋病預(yù)防教育的過程中，培養(yǎng)一批生命教育教學(xué)骨干。7.社會(huì)輻射效應(yīng)艾滋病預(yù)防教育最好的平臺(tái)是學(xué)校，在校學(xué)生接受艾滋病預(yù)防教育之后，將相關(guān)知識(shí)和理念傳遞給家長(zhǎng)。若干年后一批批擁有艾滋病防范意識(shí)的學(xué)生會(huì)走上社會(huì)，帶動(dòng)周圍的人一起防治艾滋病，就可以將之控制在社會(huì)可接受的范圍內(nèi)。理論依據(jù)艾滋病防治的必須性和緊迫性艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)，通過性、血液和母嬰三種接觸方式傳播，是一種嚴(yán)重危害健康的傳染性疾病。艾滋病嚴(yán)重地威脅著人類的生存，已引起世界衛(wèi)生組織及各國(guó)政府的高度重視，人員及經(jīng)費(fèi)投入驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球有近4000萬人感染了艾滋病病毒（03-04年數(shù)據(jù)），其中有三分之一是1524歲。成千上萬人命喪于此。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達(dá)100%的"超級(jí)癌癥"已被我國(guó)列入乙類法定傳染病，并被列為國(guó)際衛(wèi)生監(jiān)測(cè)傳染病之一。故此我們把其稱為"超級(jí)絕癥"。最恐怖的是它的傳播速度，如果我們不采取措施加以遏制，它將會(huì)成為毀滅人類的一大因素。社會(huì)學(xué)民族學(xué)依據(jù)艾滋病防治工作存在防治措施和各項(xiàng)立法兩難的困境，其實(shí)質(zhì)是傳統(tǒng)文化道德觀念和現(xiàn)代人本觀念的沖突，不同的民族和經(jīng)濟(jì)文化條件下，艾滋病的傳播途徑和防治措施的制定不同。我國(guó)艾滋病傳播正處于流行傳播的臨界點(diǎn)，所以在學(xué)生當(dāng)中以及在社會(huì)上做廣泛的宣傳和預(yù)防勢(shì)在必行。學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)青少年身心發(fā)育尚未成熟，世界觀、人生觀尚未定型心理和生理上都還不成熟，思想比較幼稚，好奇是此年齡段的特有心理，對(duì)任何事物都存在強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。認(rèn)知理論認(rèn)為，人的情感和行為在很大程度上是由自身認(rèn)識(shí)世界和處世方式?jīng)Q定的，一個(gè)人的思想決定他內(nèi)心體驗(yàn)和反應(yīng)。不良情緒的產(chǎn)生是由不良認(rèn)知和不良思想方式導(dǎo)致的。

所謂不良認(rèn)知，指歪曲的、不合理的、消極的信念或思想，往往導(dǎo)致情緒障礙和非適應(yīng)行為，在青少年時(shí)期，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的人生信念和合理的社會(huì)思維，是認(rèn)知理論指出的科學(xué)的心理輔導(dǎo)思路。工作基礎(chǔ)社會(huì)環(huán)境由于對(duì)艾滋病病人的保護(hù)措施到位，無法獲知石河子地區(qū)艾滋病病人總數(shù)，但一些社會(huì)現(xiàn)象值得我們關(guān)注，201*年9月石河子公安局對(duì)市區(qū)美容美發(fā)行業(yè)、文化娛樂服務(wù)場(chǎng)所進(jìn)行了檢查，抓捕多名從事賣淫人員，201*年4月10日，我市破獲特大販毒案查獲毒品358.2克；種種跡象表明我市存在艾滋病患者和傳播者。準(zhǔn)備工作我校課題組從準(zhǔn)備申報(bào)課題開始就著手于艾滋病預(yù)防工作的資料搜集整理，從網(wǎng)絡(luò)、書店、石河子艾滋病確證實(shí)驗(yàn)室等處搜集資源。課題組成員討論了艾滋病預(yù)防的相關(guān)開展形式：相關(guān)知識(shí)的宣講活動(dòng)、主題班會(huì)和主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、無償獻(xiàn)血等。研究條件組織條件課題組核心成員有中老年教師和青年教師組成：都具有本科以上的學(xué)歷和中教一級(jí)、中教高級(jí)職稱，有較為豐富的教學(xué)科研成果，是石河子地區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干；有較高的課題研究熱情，具備開展科學(xué)研究的能力。課題組成員之間具有良好的合作精神。另外，本課題的研究工作也得到了學(xué)校的大力支持：何長(zhǎng)江校長(zhǎng)和盧建新書記，德育處曹克忠主任和教研室王樹明主任共同參與本課題研究。研究設(shè)備充分利用學(xué)校已有的資源（電子設(shè)備、圖書資料），并利用已有的技術(shù)條件開展網(wǎng)絡(luò)教育、家庭教育。研究經(jīng)費(fèi)本課題由何長(zhǎng)江校長(zhǎng)親自敲定，學(xué)校已將該課題經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，校方擬拿出2萬以上的教育科研經(jīng)費(fèi)用于課題資料的整理，教育教研活動(dòng)的開展以及其他一些開支。研究對(duì)象學(xué)生由市區(qū)和團(tuán)場(chǎng)學(xué)生構(gòu)成，研究更為全面。學(xué)生家長(zhǎng)在石河子地區(qū)各行各業(yè)工作，便于調(diào)查和研究整個(gè)石河子地區(qū)的艾滋病預(yù)防教育的效果。研究?jī)?nèi)容1、對(duì)當(dāng)前中學(xué)生預(yù)防艾滋病的意識(shí)調(diào)查研究2、中學(xué)生艾滋病預(yù)防教育融入校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究3、中學(xué)生艾滋病預(yù)防教育延伸到家庭中去的工作研究4、中學(xué)生艾滋病預(yù)防教育與社會(huì)相關(guān)機(jī)制的工作研究5、中學(xué)生對(duì)艾滋病人及艾滋病攜帶者人文關(guān)懷意識(shí)養(yǎng)成的研究研究策略組織和動(dòng)員廣大青年團(tuán)員積極參加預(yù)防艾滋病健康教育實(shí)踐活動(dòng)，并利用周末開展校外預(yù)防艾滋病健康教育實(shí)踐活動(dòng)。1.利用板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播、校園網(wǎng)、學(xué)生刊物、主題團(tuán)日活動(dòng)等多種形式開展預(yù)防艾滋病常見知識(shí)健康教育宣傳活動(dòng)；

2.組織學(xué)生分小組在校內(nèi)開展預(yù)防艾滋病知識(shí)需求調(diào)查；3.開展預(yù)防艾滋病基本知識(shí)講座；4.組織學(xué)生撰寫專題報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、活動(dòng)感想、活動(dòng)見聞等預(yù)防艾滋病健康教育相關(guān)文章。預(yù)期成果以學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展為主，以學(xué)生身心健康為研究目標(biāo)，積極探索，預(yù)期成果如下:（一）通過艾滋病預(yù)防教育，使學(xué)生了解艾滋病的危害，掌握預(yù)防艾滋病的基本知識(shí)，確立安全的意識(shí)，養(yǎng)成健康、文明的生活方式。（二）構(gòu)建一支以生物專職教師為主，有較高教育科研能力的艾滋病預(yù)防教育師資隊(duì)伍。探索學(xué)校進(jìn)行艾滋病預(yù)防教育的模式，形成教育經(jīng)驗(yàn)。撰寫相關(guān)研究的論文。負(fù)責(zé)人：（簽名）何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）201*年12月2日三、研究規(guī)劃（可另加附頁(yè)）研究規(guī)模研究過程與方法簡(jiǎn)要說明78個(gè)教學(xué)班人數(shù)4675人（一）準(zhǔn)備階段（201*年11月201*年3月）本階段主要是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成規(guī)劃，采取文獻(xiàn)研究法，訪談?wù){(diào)查法通過對(duì)有關(guān)文件、資料、案例、事跡的搜集、整理和分析，對(duì)課題進(jìn)行可行性分析，制定課題研究制度、研究計(jì)劃，課題組人員活動(dòng)計(jì)劃和分工，撰寫課題研究的實(shí)施方案。(二）研究階段：（201*年4月201*年12月）開展艾滋病預(yù)防教育的實(shí)踐活動(dòng)，培訓(xùn)師資，論證課題，開展艾滋病教育研究，探索形成規(guī)律特點(diǎn)。主要采取訪談及問卷調(diào)查法、家訪法、主題班團(tuán)活動(dòng)法、個(gè)案研究法、案例分析法等。（三）總結(jié)階段：（201*年1月201*年7月）本階段主要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對(duì)課題的研究資料進(jìn)行匯總，進(jìn)行成果總結(jié)。研究方法：在本課題的研究過程中主要用到的方法有：調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)法、個(gè)案研究法、案例研究法、實(shí)驗(yàn)法。1、調(diào)查研究法：通過前期調(diào)查，了解中學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)的了解程度調(diào)查分為前期調(diào)查、過程調(diào)查和效果調(diào)查。通過調(diào)查了解學(xué)生預(yù)防艾滋病意識(shí)現(xiàn)狀及發(fā)展情況，以便對(duì)方案的實(shí)施提供依據(jù)和進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)

整，主要采用談話、問卷、檢測(cè)等形式進(jìn)行。2、實(shí)驗(yàn)法：在日常學(xué)習(xí)生活中，研究者有目的、有計(jì)劃地控制一定的條件和創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓受試者引起心理活動(dòng)繼而做出預(yù)防艾滋病的行為，在此基礎(chǔ)上探索如何進(jìn)行艾滋病預(yù)防教育的模式。3、家訪法：良好的家庭環(huán)境可以促進(jìn)保障青少年身心健康成長(zhǎng)，不良的家庭環(huán)境則往往成為青少年違法犯罪的重要原因。4、主題班團(tuán)活動(dòng)法：預(yù)防艾滋病教育要與校園文化、校風(fēng)校紀(jì)相結(jié)合。在建立校園文化的同時(shí)，注重創(chuàng)建有積極意義的預(yù)防艾滋病的活動(dòng)，開展豐富多彩的文體、文藝活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)教育中結(jié)合艾滋病預(yù)防教育。5、課堂教學(xué)法：利用現(xiàn)有學(xué)科資源，課堂教學(xué)是艾滋病預(yù)防教育的主渠道，在學(xué)科（以生物課為主）中滲透艾滋病教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑。在心理健康教育、衛(wèi)生健康教育、生物等學(xué)科進(jìn)行了艾滋病預(yù)防教育知識(shí)的滲透，把艾滋病預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中去。四、申報(bào)單位意見本單位完全認(rèn)同生命教育的理念，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成該課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)該課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。單位（公章）新疆石河子第一中學(xué)201*年12月2日

申請(qǐng)陳述：我們申請(qǐng)成為“生命教育”研究單位，我們具備實(shí)施相應(yīng)課題研究所需的環(huán)境與條件，愿意承擔(dān)研究單位的權(quán)利與義務(wù)，遵守相關(guān)的管理辦法。負(fù)責(zé)人：何長(zhǎng)江（校長(zhǎng)）

單位蓋章：新疆石河子第一中學(xué)201*年12月2日五、北京師范大學(xué)生命教育研究中心意見北京師范大學(xué)生命教育研究中心年月日

在梁富春老師的指導(dǎo)下，三名青年教師都各自開展了教育研究或校本課題，且取得了一定的成果，馬偉民老師鑒定了上學(xué)期我校學(xué)生采集的植物，并制成標(biāo)本，石河子一中校園植物鑒定掛牌工作的部分植物鑒定，石河子一中校園植物標(biāo)本采集制作鑒定工作的前期準(zhǔn)備工作，石河子地區(qū)常見植物標(biāo)本采集制作鑒定的前期準(zhǔn)備工作；曾曉玲老師展開了沙漠植物電子圖鑒制作的準(zhǔn)備工作；郭賓老師承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題生命教育的申報(bào)工作，并已申報(bào)成功。

生物奧賽輔導(dǎo)這塊內(nèi)容主要是由梁富春老師來負(fù)責(zé)，三位青年教師輔助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，生物培優(yōu)班的學(xué)生已經(jīng)掌握了生物必修一和必修二的知識(shí)內(nèi)容，而且在期末考試中，培優(yōu)班的學(xué)生生物成績(jī)?nèi)�部名列前茅�?/p>

雖然本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕芏嗟某晒�，青年教師成長(zhǎng)也很快，但我們面臨的問題也很多。希望下個(gè)學(xué)期，我們能取得更多的成果，為一中的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

201*年2月27日

友情提示：本文中關(guān)于《高一生物備課組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一生物備課組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《高一生物備課組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/410523.html

• 上一篇：生物教學(xué)工作總結(jié)(董平超)
• 下一篇：高一生物學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)