高二上期物理教學工作總結(jié)
201*-201*學年第一學期高二物理
教學工作總結(jié)總結(jié)
學校:姓名:時間:
第六師奇臺農(nóng)場中學
馬恒201*-1-6
教學工作總結(jié)總結(jié)
本學期本人擔任高二理科(1、2)班物理教學工作。在這一學期中,針對所教班級的實際情況,我采取了一系列措施,使這些班級的教學取得圓滿結(jié)束,下面就我在本期的教學工作作如下總結(jié):
一、取得的成績
1、因材施教,制定了一系列的補差方案:這些班物理成績不好,
基礎較差,學生反應慢。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量做到耐心、細致,不
厭其煩地反復講解,直到大多數(shù)學生弄懂為止。2、及時檢查,對理科班學生的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
3、課前反復研究教材,課后認真反思上課的教學過程,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題及時加以強調(diào),讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
二、存在的問題
1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠,容易引起學生知識樹干與樹枝的關(guān)系不是很清楚。
2、對物理實驗這塊,由于無法做演示實驗,只能用講授法講解物理實驗,這在形象和生動性上不夠突出,不易引起學生的興趣,所以實驗講授課收效不是很好!做實驗題時,學生尤其頭疼,對實驗原
理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設計。
三、分析原因及整改措施
出現(xiàn)這些問題,是一個新教師教學經(jīng)驗欠缺的主要表現(xiàn),第一
次接觸新教材,對新教材知識結(jié)構(gòu)把握不透,對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題,只有靠自己平時多學習,多積累,包括知識和經(jīng)驗的積累,多聽課,虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上,應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等,讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓他們逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
四、努力方向
針對當前高考的特點,在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng),讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度較大的習題,以便提高學生的能力;對學習比較困難的學生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,最終克服在大多數(shù)學生心目中物理難學的心理障礙。
馬恒201*-1-6
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總結(jié)
------梁隆畔
本學期本人擔任高二(3、4、6、7)班物理教學工作,其中只有三班是理科班。在這一學期中,針對所教班級的實際情況,我采取了一系列措施,使這些班級的教學取得圓滿結(jié)束,下面就我在本期的教學工作作如下總結(jié):
一、取得的成績
1、因材施教,制定了一系列的補差方案:這些班物理成績不好,
基礎較差,學生反應慢。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量做到耐心、細致,不
厭其煩地反復講解,直到大多數(shù)學生弄懂為止。2、及時檢查,對理科班學生的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。文科班的學生檢查出勤情況,在課堂上保證良好的課堂秩序。
3、課前反復研究教材,課后認真反思上課的教學過程,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題及時加以強調(diào),讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
二、存在的問題
1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠,容易引起學生知識樹干與樹枝的關(guān)系不是很清楚。2、對物理實驗這塊,由于無法做演示實驗,只能用講授法講解物理實驗,這在形象和生動性上不夠突出,不易引起學生的興趣,所以實驗講授課收效不是很好!做實驗題時,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設計。
三、分析原因及整改措施
出現(xiàn)這些問題,是一個新教師教學經(jīng)驗欠缺的主要表現(xiàn),第一
次接觸新教材,對新教材知識結(jié)構(gòu)把握不透,對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題,只有靠自己平時多學習,多積累,包括知識和經(jīng)驗的積累,多聽課,虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上,應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等,讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓他們逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
四、努力方向
針對當前高考的特點,在注重基礎考查的同時,特別注重能力
的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng),讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度較大的習題,以便提高學生的能力;對學習比較困難的學生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,最終克服在大多數(shù)學生心目中物理難學的心理障礙。
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