201*---201*學年第二學期高中歷史教學工作總結

201*---201*學年第二學期高中歷史教學工作總結

轉眼之間，一學期的教學工作即將結束，回首過去，特對本學期本人的教育教學工作進行總結和回顧，先歸納如下：

本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平。

為了上好課,我做好課前準備:備好課。我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課,備課深入細致,教案書寫工整詳細,真正做到了有備而上。課堂上,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。不同班有它的特點,有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設計適合每個班的教學方案。力求充分調(diào)動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。

由于課堂教學時間的有限,我在教學中抓重點,引導學生對內(nèi)容反復閱讀,以悟出教材豐富的內(nèi)涵。同時我還注重對學生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。

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歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心時局,學以致用,然后做相關的練習。

我平時多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常聽新聞讀報刊。也向?qū)W生介紹一些見解,也鼓勵學生增加閱讀,積極思考。教學是無止境的,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,提高教育教學質(zhì)量。

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清遠市第一中學實驗學校高中部201*---201*學年度第學二

期歷史教學工作總結

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還3進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還6進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還9進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考

日期7月1日姓名周杰科目歷史

經(jīng)過了201*----201*學年第一學期的磨合后,師生之間逐漸適應，節(jié)拍逐漸和諧。但本學期的教學又呈現(xiàn)了新的變化。相對于上一學期，本學期的任務和目標出現(xiàn)變化。下面，對本學期的歷史教學工作作一匯報和總結：一、本學期的不變與變：1、不變的工作類型和結構：本學期依然是采用夸年段教學，和上學期一樣，既有高復班的復習教學，又有高一的必修教學，還有高二的選修教學。2、變化有三個方面的變化：⑴學生的變化：去年，學生進入新的學期，躊躇滿志，有一定的新鮮感；但經(jīng)過一學期的學習后，這種新鮮的感覺逐漸冷卻，理性替代了感性。⑵學習內(nèi)容的變化：無論是高一高二還是高復班，學習的內(nèi)容都有很大的變化。⑶工作重點的變化：高一開始思考分科的問題，為文理分科作好準備；高復班，本學期要先后參加廣州一模、二模，五月沖刺訓練，六月高考，備考是重點。二、主要工作和工作措施：第一,制定了切實可行內(nèi)容翔實的教學計劃，既明確目標，又分析變化。

開學之初,結合本學期特點與實際,制定了詳實可行的教學計劃,確定了教學的重點，安排了必要的教學活動，并把計劃上交學校備案。第二，重視非智力因素的培養(yǎng)，與學生進行談話，加深師生之間的了解，調(diào)動了學生學習歷史的情感因素。對于高一學生，困惑他們是分科選科的問題，在平時的談話中，適當?shù)亟o學生以參考，為他們排憂解難，無論是學習文科還是理科，但給學生施加積極的情感影響是有必要的。愛其師則信其道。非智力因素在學習中的作用不可小視。只有學生努力向?qū)W，你的教學才有價值。教與學相互促進，教學相長。只有深入地了解學生，與學生溝通，知道學生所思所想，教師才能對癥下藥，調(diào)整教學的思路，最大限度地提高課堂復習效率。第三，認真?zhèn)湔n，鉆研教材與教參，寫好每課教案，精心制作教學課件，并反復修改。第四，多次參加學校、教育局以及歷史學會組織的教學研討活動，認真思考和總結每次活動的精神。本學期，先后參考省歷史學會組織的教材研討會、廣州一模分析會、市教育局在僑中組織的高一聽課評課活動，并作了補充發(fā)言。第五，認真做好教學檢測，進行考試分析和總結。無論是高一年級還是高復班，都要注意教學的檢測。高一年級由于時間和課時的關系，除了參加學校組織的大型考試外，還進行了必要的單元測試，并進行認真分析和總結。月考和期中考試后，對考試中暴露出來的問題都進行了認真的分析和總結，并提出了詳細可行的計劃和措施。第六，認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題并督促改正。作業(yè)不是用來檢查或用來交差的。我布置學生的課時作業(yè)，要求學生要養(yǎng)成動手的習慣，并要求學生自行訂正作業(yè)中的錯誤，培養(yǎng)學生自主學習的能力。對于拖欠作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)并督促改正，基本上消除了學生不交作業(yè)或拖欠作業(yè)的不良現(xiàn)象。第七，認真進行教學反思。在高一的教學中，每節(jié)課都進行了認真的教學反思，反思教學中出現(xiàn)的問題，如時間的安排、語言的表述、教學的程序、教學任務的落實和目標的達成、重點和難點的突破、學法的指導、考試能力的培養(yǎng)，等等，都在反思的范圍之內(nèi)。通過反思，有利于提升每節(jié)課堂教學的質(zhì)量，達到課堂教學效益最大化；同時，也減少了教學中的隨意性和不必要的失誤；當然，也在一定程度上提高了課堂教學的水平。

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