實驗中學歷史教學總結

201*201*年歷史教學工作總結

201*201*學年度,本人擔任高一14、15、16、17、18班五個班的歷史

教學工作。雖然已有3年多的教學經(jīng)驗，但是今年的教學環(huán)境已改變，我轉(zhuǎn)入到現(xiàn)在的實驗中學來任教，現(xiàn)在這個學校學生的基礎要比原來學校好很多，同時也要用多媒體來上課，針對這些情況的改變，我從以下幾個方面來實施我的教學任務。

一、認真?zhèn)湔n。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。主要從以下一些方法來備課，從網(wǎng)上搜索大量的相關課件，再結合學生的基礎和我的思路做了增刪，或者聯(lián)系自己以前的同事同學，在網(wǎng)上探討教法，借鑒他們教學優(yōu)點，準備好自己的教案。二、愉快上課:

課堂上,我組織好課堂教學，想方設法創(chuàng)設教學情景,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。力求充分調(diào)動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。對于高中的教材來說,一節(jié)課下來要把重難點講透，這就使得課堂教學的時間非常有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導學生對內(nèi)容反復閱讀,以悟出教材豐富的內(nèi)涵，或者在課件中創(chuàng)設一些有趣的情景，讓學生穿越時空回到過去，設身處地來思考問題，同時還注重對學生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚，通過一系列的愉快教學的方法來提高學生的興趣和課堂的質(zhì)量。

三、及時輔導

日常教學中，我在完成教學任務之余,一周也騰出幾個晚上到辦公室對學生進行及時的輔導。對于學生在課堂上不明白的問題，鼓勵學生多問，在課后做好及時的輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。通過及時輔導，讓學生的問題及時解決，是增加學生學習興趣和鞏固學生基礎的一個重要過程。四、主動聽課

雖然有三年高中歷史的教學經(jīng)驗，但在實驗中學，有許多老師在教學方法都值得我去學習，他們的教法讓我耳目一新，有的老師在教學中利用各種方法激發(fā)學生學習歷史興趣，內(nèi)容貼近生活，語言精練，有的老師著重劃出課文重點，將每個知識點都認真地落實，增加學生記憶等等。我通過不斷地聽課，總結地他們的教學特點，吸取他們的教學經(jīng)驗。每個老師都有自己的特色，通過不斷的聽課，我期望能鑄造出自己的教學特色。

通過一學期的教學，既有進步，也有需改進的地方，進步之處就是學生學習歷史的興趣提高了，在智科競賽、期中、期末考中，所教學生的的成績都不錯，同時掌控課堂的能力也增強了。而需改進的地方就是課堂時間把握的問題，重難點的落實有時會因為時間把握不好而不夠突出。

以上就是我在本學期的教學工作總結。希望在未來的日子里，能在各位領導和同行的指導下，取得更大的進步。

擴展閱讀：201*年蒙城實驗中學歷史教研工作計劃

201*年蒙城實驗中學歷史教研工作計劃張磊

一、指導思想

認真貫徹歷史新課程理念，認真執(zhí)行學校教務處、教科室、的教學指導和安排，認真學習新課標、加強歷史教學有效性的研究，積極加強集體備課和校本教研，以素質(zhì)教育思想為指針，以貫徹歷史課程標準為契機，領會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為本，以質(zhì)量為魂，優(yōu)化備課活動，圍繞培養(yǎng)學生自主、合作，創(chuàng)新精神，開展活動，全面提高學生的素質(zhì)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校歷史教學工作的新局面。二、工作目標

1、學習歷史新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生成績。

2、充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，不斷提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)，增強歷史教研組的整體實力。

3、開展形式多樣的競賽，促進激發(fā)學習歷史的興趣，促進個性和諧開展。三、工作重點

（一）強化理論學習，用新課改理念指導工作。

1．組織全組教師認真學習新課程有關的教育教學理論，準確把握歷史課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務，，真正落實到我們的教育教學行為中去。

2．本學期將指導新教師認真分析近幾年的中高考試題，以及考試說明，讓他們了解中考、高考歷史學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕馭教材。3．認真組織各種形式公開課，示范課提高本組教師的業(yè)務水平。（二）強化課題研究，貫穿于教研組工作過程中

1．確立一個有較高價值的課題。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質(zhì)教育，深化學科發(fā)展的需要，有利于促進教師教學，科研水平和學科教學質(zhì)量的全面提高。2．課題具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平(知識、經(jīng)驗、研究能力等)、現(xiàn)有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應,能夠達成預定目標。

3．課題有較大的開放性，使教研組成員都有研究的空間。以通過理論學習與課堂實踐，系統(tǒng)而深入地明確每一個知識點背后隱藏的教育意義，并能圍繞教育意義寫出相關論文和專著。（三）加強集體備課、說課及評課活動制度，深入整合教育教學資源。

備課組各成員合理分工，統(tǒng)籌安排，科學運作，統(tǒng)一教學進度、教學難度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一命題考試、統(tǒng)一閱卷，真正做到教學情況的有效反饋。

1、優(yōu)化備課活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學新模式。

2．強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

3．高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師都要把公開課作為一個相互學習交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。（四）推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。5、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動，提高學生的學習興趣和成績。四、具體措施（一）、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、樹立以學生為本的思想，尊重學生，樹立平等民主的師生關系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給學生以人文關懷、熱情鼓勵學生。

2、改變學生的學習方式，教師的授課方式，讓學生在教師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成個性化的學習方式。

3、教學過程中，突出學生的主體地位，注意培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神，大膽質(zhì)疑，將教學過程看成是老師、學生、文本平等的對語，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、重視審視教師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內(nèi)功。（二）、強化常規(guī)工作，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

為提高教學質(zhì)量，我們應努力做到常規(guī)工作十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。1、備課：組內(nèi)教師共同研究，共同探討“自主、合作、探究”的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與學生進行交流。備課應備詳案，應有學生活動和教學反思。（1）加強集體備課：加強新教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標為指導，對新教材的結構、體系和舊教材加以比較，理解新義，認真聽取有經(jīng)驗的老師的指導性意見，來豐富備課的內(nèi)容。備課活動中，認真落實教務處的“四定”原則，分工與協(xié)作相結合，努力提高備課質(zhì)量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對新高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，高考試卷及相關復習資料的學習和研究，關注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學復習中，加以實踐并積極地反思。在實踐中，總結得失，積極主動地改善教學和復習，力爭在來年高考中，取得好成績。

（2）每次備課組首先分配任務，由老師獨立執(zhí)筆形成教案后組內(nèi)討論，定稿后印發(fā)給組內(nèi)老師，并把電子文檔交教研組。

2、上課：知識交代要準，能力訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。

（1）、教研組長、隨時抽聽上課，并檢查備課。（2）、認真開展研究課、示范課、公開課、匯報課活動。

3、評改、輔導：批改要準確，及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，輔導因材施教，要讓學生入腦入心，喚發(fā)學生的興趣。

（1）作業(yè)量應足，作業(yè)量批改不少于三分之一。（2）初三要定期做中考題上交教研組，一期不少于二次。（3）組織好新老結隊工作，加強教研組建設。

本學期來，本組迎來了兩位新同事，給本組帶來了新鮮血液。積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經(jīng)驗。多聽課，共同指導。使新同志盡快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真執(zhí)行教務處年青教師拜師活動的要求。

4、考核：從基礎知識，學習能力，學習習慣，情感態(tài)度等對學生進行綜合考核，定量定性評價相結合。

（1）教研組長安排好月考、中考的命題、評卷工作。（2）教研組長組織好本組期末閱卷工作。

5、聽課：教研組長不少于15節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其余教師不少于10節(jié)。6、勤思考，勤動筆，期末組織一次論文交流會。

（三）、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì)。五、具體活動時間安排及內(nèi)容

教研組表

時間具體工作9月10月11月12月1月1．召開教研組會議，傳達學校教研室要求，布置本學期工作，收齊上學期的工作總結，檢查教案。2．制定教研組計劃，各備課組制訂本學期教學計劃，研討教學。3．進行集體教研。1．召開教研組會議，由各備課組長發(fā)言，總結開學考試。2．參加教師專業(yè)知識考試，做好評卷工作。1．申報校本課程課題。2．組織教師參加“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)秀課例評選活動。3．召開教研組會議，以備課組為單位對上半學期教學工作進行總結。4．檢查教案、作業(yè)。配合校教研室、年級組做好期中總結。1．召開教研組會議，由各備課組長發(fā)言，2．統(tǒng)計各位教師聽課節(jié)數(shù)，交流聽課心得。1．期終考試后，各年級進行期中考試質(zhì)量分析，及時進行總結與反饋，老師有針對性地調(diào)整教學策略。并探索質(zhì)量分析，與自己學校的考試進行比照，及時進行總結2．召開教研組會議，各備課組長發(fā)言，總結備課組工作。各位老師總結自己本學期的教學工作。教研組長總結教研組工作。

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