培訓(xùn)學習總結(jié)(國培)

國培總結(jié)

短短一月，國培已盡。頓感時光稍縱即逝，心中卻還點墨全無，難免扼腕嘆息，惆悵之感，郁結(jié)于胸。可喜之處，唯有腦海深處仍貯存些許影相，熱情所至，我便重新梳理頭緒，歸納整理，心中亂麻亦即隨之揮去�，F(xiàn)將國培學習總結(jié)如下：

一、理念是行動的階梯。任何人和事總是在一定思想的指導(dǎo)下，通過實踐活動去實現(xiàn)目的的，指導(dǎo)思想決定了行動的方向。教育上的指導(dǎo)思想便是教育理念，教育理念中有課程理念，課程理念下有教學理念。國培的重頭戲就是理念，理念培訓(xùn)好了，目標就達到了近半。國培不是形式，而是行動的引子，它將指引教師走上更加專業(yè)化的成長道路，也將給未來的教育規(guī)劃一次更符合教育形勢發(fā)展的路徑。而最終獲益的是我們的學生，祖國的未來。所以通過國培學習，我深刻認識到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍覺自己還需要不斷學習，持續(xù)充電。學然后知不足，教然后知困。任何教授、專家的培訓(xùn)講座，只要你靜下心來聽一聽，想一想，就會佩服得五體投地，而后形成自我能力和水平趨于進步、改善、提升的欲望與動力。但只有當你把它當成一回事時，認識到學習有用時，你才會有這種真切的體驗。教師要為人師表，要言傳身教，要走進學生中與學生一起學習，一起進步，那么教師主動的“行為”就是踐行培訓(xùn)理念的最好的反映。

二、培訓(xùn)形式與內(nèi)容的“完美”融合。這里的“完美”加個引號表明任何培訓(xùn)都是需要不斷追求完善、不斷尋找創(chuàng)新、不斷提高質(zhì)量的過程。哪項培訓(xùn)，哪次培訓(xùn)都不能達到十全十美，毫毛瑕疵。這次國培的組織形式與內(nèi)容卻能達到令人滿意的程度，讓人欣慰。1、學員學得輕松。學員能自主地選擇學習的時間，無需大板塊地花費時間在國培學習上，有效解決了工學矛盾，保障了正常教學的進行。同時，教師網(wǎng)上學習與實踐運用之間有了緩沖的時間，比較實際地把理論與實際結(jié)合起來，一定程度上使學員學有所得，學以致用。

2、學員學得實惠。能聆聽專家精彩的講座，能分析經(jīng)典的教學案例，能共享學習中的資源，能相互探討問題，能自由發(fā)表話題和評價意見，能與名師專家面對面交流，能在線提問視頻答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜愛的協(xié)作組，能在QQ群里結(jié)識好友，還能推薦好的作業(yè)與練習，反饋培訓(xùn)的意見，等等這些，使學員邊學習，邊討論，邊留言，邊聊天。我們有班主任與班級管理員的協(xié)助，有同伴們的友好交流，學、思、練、玩，其樂融融，收獲頗豐。所以學員們自己說“緣聚國培，成長自我”。3、學員們學得便捷。國培為我們提供了一個學習、交流、共享、提升的平臺，使五湖四海匯集成了一家。走進國培學習平臺，我們每個人都是平等的、友善的、互助的。每個人的賬號就像是走進國培一大家的一把開門匙，通過鼠標的點擊與鍵盤的敲擊進入個人學習平臺，便正式有了發(fā)言權(quán)，撰寫日志，上傳資源，選課看課，非常方便，留言區(qū)、作業(yè)區(qū)、專題討論區(qū)的評價直觀好用，班級管理區(qū)的各項齊全，管理規(guī)范。平臺操作的模式簡單、方便、快捷，經(jīng)濟、實用。

4、學員們學得健康。每個學員都能感覺到國培學習是塊“清靜”的土地，平臺上沒有漂浮的廣告、標語，沒有撩人的動畫，沒有盜號木馬的侵擾，也沒有淫詞穢語的誘惑。大家可以一門心思地投入視聽學習和深入思考之中，為學習效果提供了最大的前提保障。5、學員們學得實用。國培講壇聘請的是國內(nèi)知名的專家、教授，培訓(xùn)師資力量雄厚，最大限度地確保了國培的質(zhì)量、信度和效度。特別是培訓(xùn)能做到“以問題為中心，以案例為載體”“研、訓(xùn)、練有機結(jié)合”“學員主動參與培訓(xùn)過程，主動體驗指導(dǎo)過程，主動融入評價過程”，這些精心的籌劃使學員們不再認為自己是“匆匆過客”。國培真的指出了自己的不能與不解，并且為我們找到了解答諸多教育教學問題的答案、思路、方法、策略、措施等。在

不知不覺中，學員們更新了理念，學到了知識，提高了技能，實現(xiàn)了發(fā)展。

6、學員們學得有勁。有勁就是有勁頭，勁頭從哪里來？當然是學員們的學習成就了。我們的作業(yè)提交給班主任審閱、批改，有分數(shù)，有等級，有評語，有推薦意見。學員們都覺得班主任的只言片語真是一針見血，我們非常佩服。學員們的優(yōu)秀作業(yè)還被各期簡報選載刊登，有的簡報還被推薦為省級優(yōu)秀簡報。還別說，我們的學員們特別關(guān)注這一塊，畢竟成績喜人，集體榮譽與個人榮譽獲得雙贏呀，實乃可喜可賀。國培平臺上，廣納賢能志士，展示精彩樂章，催人奮進，震撼人心。

總之，國培讓一線的教師們吐納了心聲，汲取了精華，看到了不足，形成了動力。接下來就是一線教師們的實踐與反思階段，相信教師們會在專業(yè)化成長的道路上走得更遠。

感謝國培，鑄就教師的成功；感謝國培，打造幸福的教育；感謝國培，承載孩子的未來！

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信息技術(shù)國培學習總結(jié)

這次國培我參加了小學信息技術(shù)的學習。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專為信息技術(shù)教師準備的滿漢全席，我每天都貪婪地、如饑似渴地吸納著里面的營養(yǎng)，不想漏過每一道美味。它們給我?guī)�來的感受、反思、收獲和觸動，用語言根本無法表達完整�？梢哉f是一次洗腦，讓我對信息技術(shù)這一學科有了更全面、更深刻、更具體的認知和了解；讓我知道自己做為一名信息技術(shù)教師所擔負的責任和義務(wù)；讓我對這一學科充滿了熱愛和激情。

一場場精彩紛呈、深入淺出的講座，從不同的角度，不同的層面，不同的高度，如撥云見日般讓我對信息技術(shù)這一學科有了新的認識和理解。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設(shè)計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息技術(shù)的課堂實錄，這課具體應(yīng)該怎么上，完全是自己摸著石頭過河，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo)。對信息技術(shù)的課堂教學有了很深刻的理解、認識，可謂是一場及時雨。真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的每一個角落，這是一個我們不能回避的問題，讓學生接觸網(wǎng)絡(luò)，正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，是這個時代的特點和需要。此次培訓(xùn)被稱做洗腦，并不夸張。我們已經(jīng)處在了一個信息高度發(fā)達的時代，這次的培訓(xùn)給我的觸動真的是很大的，這也應(yīng)該是國家花這么大的精力和財力開展這一次全國性的培訓(xùn)的目的所在吧！

在學習的同時，我在不斷地對比，查找不足，并且尋找對于我們來說可行的方案�？傊�，在本次國培計劃中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發(fā)展的方向。幾個月的學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

以上便是我參加本次培訓(xùn)的體會和感想，請各位老師指點。謝謝！

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