201*年四川國培語文研修總結(jié).doc

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人曾思國信息性別男四川省省（市）市（縣）綿陽市三臺縣所在單位三柏初中任教學科語文任教學段初中七年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（不需填寫）學習類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學習回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學習筆記；（1）參加“V大賽”活動；考完成崗位校本實踐活動（“五（2）發(fā)布研修日志；答疑區(qū)內(nèi)提問和交流（2）參加“成功案例大分享”核個一”）（3）發(fā)布“我的文章”活動項本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。研修收獲本次培訓中先后學習了《教師專業(yè)標準解讀與教師職業(yè)道德素養(yǎng)》等模塊的理論知識，共計學習時間1200多分鐘。完成了個人研修作業(yè)，發(fā)貼，回貼多次。既圓滿完成了學習任務(wù)，又提高了自己的思想認識、強化了業(yè)務(wù)素質(zhì)、豐富了教學實踐經(jīng)驗。收獲頗豐，受益匪淺。還有其他的講座《初中語文教師教學技能與學科素養(yǎng)》《初中語文閱讀教學實效性》等都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，課程包括公共課、專業(yè)課名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓課程學和校本研修課程。課程學習中給我?guī)�來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。對于培習的收您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通訓給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣�培”給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。獲過學習您有哪些收獲？（400學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己字以上）所肩負的責任。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動的收獲在平臺答疑區(qū)，我提出了諸如“如何在語文教學中貫穿對學生的思想教育”“怎樣協(xié)調(diào)語文趣味性與知識傳授的統(tǒng)一”等問題。通過這次學習，我對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識。1、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗。我們在教學中既要指導學生怎樣學習語文這門學科，更要通過學習，幫助學生樹立正確的價值觀念。2、語文課應(yīng)該重視積累，在積累的基礎(chǔ)上，讓學生學會表達。對于農(nóng)村孩子而言，由于資源配備、活動面狹窄等因素，語文閱讀和作文是他們的兩大難點，他們往往閱讀不得要領(lǐng)，寫作缺乏方法。通過此次學習，我終于明白在困難也要讓學生自己多讀多寫。我明白學生才是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務(wù)、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置。因為學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。我還明白了習作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就初中生作文的輝煌。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課崗位�；顒樱�給自己提出意見和建議；本實踐（4）做一次課后反思，記錄實活動的踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次收獲課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）新課標的問與答？如何才能解決工于學的矛盾，如何有效學習？在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。第一、認真做好課前準備，做到每節(jié)課前胸有成竹。唯有讀懂、“吃透”教材，后續(xù)所做的研究學生的認知水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發(fā)思想的方法才會發(fā)生效益。從內(nèi)部上講，教師要不斷學習，學會閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功，“吃透”教材，才會引來源頭活水。第二、做好基礎(chǔ)知識的落實，加強學生的學法指導。作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目前至少在初中語文教學中還是應(yīng)傳授相關(guān)的漢語知識、文學知識和文章學知識的，應(yīng)當為學生語文學養(yǎng)的大廈奠定堅實的知識基礎(chǔ)。第三、及時進行全面的課堂評價，做到積極地反思總結(jié)。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。第四、多聽老教師的課，積極參加各項教研活動，不斷提升自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認清自己的優(yōu)勢和劣勢，幫助我成長和進步。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）回顧專家名師的點撥和啟發(fā)，今后我要把學到的新課改的語文教學方法運用到我的課堂教學中去，精心地準備每一節(jié)語文課的教學設(shè)計，更加深入的分析課程標準，分析學生的學情，然后對教材內(nèi)容進行選擇和重組。對教學目標的確定上要注重以學生為本，整個教學過程的設(shè)計，要體現(xiàn)以學生為主，教師為輔的新教學理念，充分體現(xiàn)師生互動以及生生互動，來培養(yǎng)學生的獨立思考的能力和運用歷史知識來分析、解決現(xiàn)實問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學生學習歷史的興趣和積極性。更要注重讓學生通過總結(jié)學習中遇到的問題，來掌握學習歷史的一般方法。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標;明白了新課程;教師培訓機構(gòu)師資不強，設(shè)施不全，教師培訓機構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓設(shè)施不全，最基本的微機房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓？教學行為改進情況通過此次國培的學習，讓我更加深刻地認識到了學生在學習中的主體地位。只有充分讓學生積極通過學習，在工作中，您主動地學習，才可能讓他們學得輕松快樂。因此在課堂上，我改掉了以前自己一節(jié)課“講得多”的習在哪些地方有意識地改進了教慣，而是讓學生積極討論，大膽發(fā)言，對他們的回答予以充分的肯定，充分調(diào)動了學生的主觀能動性。育或教學行為？舉實例說明。比如在學習初一語文《期行》、《乘船》兩則文章時，由于文章雖然篇幅短小，卻故事性強，我才用了（300字以上）反復(fù)誦讀、自主討論疏通文意、改編劇本表演等方式，不僅使學生深刻理解了課文內(nèi)容，還增加了語文課堂的趣味性。學習反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）我覺得在教育教學中我要關(guān)注到全體學生的學習感受，真正做到因材施教。所以，在教學中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā)，從學生的客觀實際的需要出發(fā)，確立教育教學的內(nèi)容、要求、標準。以每個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個人能切身體會到當下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，確立對自己的責任，對班級的責任，對未來的責任，認清肩負的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機制、有落實、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

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注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人王玫信息性別女四川省�。ㄊ校┦校�縣）遂寧市所在單位遂寧市河東實驗小學任教學科語文任教學段中段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學習類答疑交流類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學習時間不少于1200分考鐘；核（2）完成兩個學習回顧題；項（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)非考核項（1）發(fā)布課程學習筆記；（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學習您有哪些收獲？（400字以上）在課程學習中我感觸最深的內(nèi)容有：師德情懷與教育責任；把握學情是語文有效教學的基石；信息技術(shù)融入教與學......。通過學習，我有如下收獲：1.提高了自身教育責任感。情感教育是教學的根本，也是新課程對教學的要求。教育教學過程就是教師與學生情感交流的過程，融洽和諧的師生關(guān)系能夠使學生身心得到健康的發(fā)展。教師要努力提高自身的情感修養(yǎng)，重視情感設(shè)計，積極營造情感教育的良好氛圍。還要注意提高學生的情感認知，樹立良好的情感態(tài)度、價值觀。2.要有效提高教學成績，取得良好的教育成果，必須把握學情。學情分析是教學策略選擇和教-學活動設(shè)計的落腳點，沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演；因為沒有學生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，任何講解、操作、練習、合作都很可能難以落實。學情分析包括：學生年齡特點，已有知識經(jīng)驗，學生學習能力和學習風格等方面。教師備課既要備教材又要備學生。這樣才可能取得課堂的高效性。3.建立信息技術(shù)融入語文學科教與學的整合意識�，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對教育觀念、教育內(nèi)容、教育方式、教育方法和教育手段等都產(chǎn)生了非常深刻的影響和革命。我們要大膽大力地把高科技信息技術(shù)融入課堂，打造出現(xiàn)代教育課堂，促進課堂的多彩和高效。通過此次培訓，我學會了很多信息技術(shù)知識，提升了信息素養(yǎng)；還更加懂得如何在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過程中，通過交流與合作解決實際問題。在實際應(yīng)用中，我糾正了以往錯誤的認識，明白了：“信息技術(shù)不再是如同黑板、粉筆一樣不過是一種教學手段”，而是“為教學內(nèi)容服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)的一種媒體；信息技術(shù)不是節(jié)節(jié)要用，但是一節(jié)好的語文課，恰當?shù)摹⑦m時的引入信息技術(shù)卻能使你的課程錦上添花�！逼脚_答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動的收獲在答疑區(qū)，我提交了以下問題：怎樣讓學生在生活中去提煉寫作素材?如何指導學生自改作文，發(fā)展學生自學能力？如何看待學生的作文以摘抄為主？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，我的問題解決，而且有很大收益：1、提煉素材方面：（1）教師要正確定位小學生作文的意義。讓學生寫有意思的生活，引導學生記錄生活的真、善、美，而不要強迫學生說大道理。（2）教師要引導學生去觀察身邊的生活。要教會孩子用多種感官去觀察身邊的生活，用心去思考。（3）教師要努力打開學生習作的思路。啟發(fā)學生在“生活世界”、“知識世界”、“想象世界”尋找素材，讓學生學會立體的多方位多層面去搜素、思考。2、正確有效地指導學生自改作文。培養(yǎng)學生自我修改的習慣，教給他們自我修改的方法，恰當?shù)靥岢鲎愿牡囊�求，老師要多鼓勵、贊揚他們，讓孩子的習作得到成功的回報。3、提倡孩子們摘抄好詞好句。只要不是通篇摘抄他人的文句，只要用得對，就可以肯定學生。但不能永遠只想簡單摘抄，要慢慢寫出自己的東西。通過視頻答疑活動，我有了以下收獲：1、加深了對語文教學過程的理解與認識，為進一步提升視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）小學語文教學能力提供了理論依據(jù)和方法指導。2、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。3、對語文新課程理念，目標，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對話等多種交流，提升了小學語文技能和教學水平。通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓學生收獲理解課文，練習寫作的好方法。4、在班級管理中，要給學生保留適當?shù)淖宰�。每個孩子都是“天使”，處理他們中發(fā)生的意外“事故”時，一定要三思而后行。經(jīng)過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法有欠缺，有的甚至不可行。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上我參加了所有的我們語文九班的主題班會研討活動：1、如何提高學生的寫作水平？2、怎樣打造語文高效課堂？3、多媒體如何運用到課堂教學中？這些主題討論，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實問題，困惑和疑難為基本點，理論與實踐相結(jié)合，通過經(jīng)驗交流，專家引領(lǐng)，名師對話，教學實踐與反思等，高效務(wù)實，令我受益不淺，感悟良多。除了感受到教師的細心引導組織，還感受到了學員們熱烈的學習氣氛，討論激情。最重要的是獲得了許多先進的理念，驅(qū)除了教學上的陰霾，掌握了很多對教書育人行之有效的方法。也摒棄了自己以往的一些不良的落后的教育模式。一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；大家精辟獨到的分析又使我知道了教學中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認識。結(jié)合本次培訓內(nèi)容，我實施了“五個一”崗位校本實踐活動。首先：我認真做了《爬山虎的腳》的備課。然后，我上課檢驗學習成果。接著組織了集體聽課，請同事們幫我提意見和建議。接著，我對自己的上課經(jīng)驗和失誤做了課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果。最后，我認真聽了同年級同事上的同一課，用課堂觀察表去記錄、分析，暗中加以比較。崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）《爬山虎的腳》教案一．導入課題：1.題解2、作者簡介3、爬山虎簡介二、明確學習要求三、字詞學習四、整體把握：1.位置2.葉子顏色、樣子3.爬山虎的腳形狀、顏色4.爬的動作5.與墻的關(guān)系五、研讀課文：1.輕聲朗讀第二自然段想一想：你從哪里感受到爬山虎葉子的美？先畫記下來，再美美地讀一讀。那些葉子（），讓人看著（），葉尖（），在墻上鋪得那么（），沒有（）起來，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。2.自己讀讀第三小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。誰來讀讀劃出的句子？其他同學思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點？爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。小組討論上面幾個動詞的意思，并用動作表示。3.欣賞爬山虎姿態(tài)美：六．歸納內(nèi)容，升華主題：爬山虎用它一只只有力的“腳”不停地往高處攀登。它雖然沒有堅強的枝干，但在它看似柔弱的身體里，顯露著堅強的毅力和不怕困難的精神（虎勁），讓人油然而生敬意。此外它善于借力（借助墻體）實現(xiàn)自己的攀登目標，是聰明之舉。我們也要學習它的智慧，善于借助外援達到成功。七．寫作啟發(fā)：我們要感謝本文的作者----著名的作家葉圣陶爺爺，正因為有了他的細致入微的觀察，生動準確的描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨特魅力。細致觀察+長期觀察+抓住事物特點八．拓展閱讀剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。九.習作訓練：作者認真仔細觀察周圍事物，抓住事物的特點來寫，才寫出這么好的文章，我們也學學他的觀察方法，觀察一種自己感興趣的植物，寫在日記里。我的這種設(shè)計內(nèi)容和教學模式還是比較成功，聽課的同事們紛紛予以好評。我的教學反思是：本文是一篇常識性課文，如果單一的抓重點句、重點詞談體會，再來指導學生感情朗讀，容易引起感知疲勞。所以我決定讓學生畫簡筆畫，動手演一演�！癡大賽教育教學研究成果征集活動”（下簡稱“V大賽”）是由全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)（下簡稱“繼教網(wǎng)”）承辦，面向全國學員征集原創(chuàng)教育教學研究成果的活動。舉辦“V大賽”的目的是：通過參與活動，促進教師對教育教學的思考，提升教師的教學研究能力，提升教師信息技術(shù)水平，同時匯聚教師的研究成果，建設(shè)本地優(yōu)質(zhì)教育教學資源庫。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）V大賽”活動倡導用短小的案例或片段記錄下教育教學研究成果�！癡”有“微”的寓意，主張研究小、精、準�！癡大賽”作品內(nèi)容包括微課例、微案例、微研究，要求主題突出，結(jié)合實際，能為同行提供借鑒�！癡”在活動形式上有“勝利”的寓意，通過作品征集及優(yōu)秀作品評比，給教師們提供一個展示自我教學作品的平臺�！癡”在作品形式上有“多樣”的寓意，大賽作品形式可以是視頻、PPT或動畫多種形式。充分利用信息化的軟件和工具，強化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。我看了非常驚嘆，也很羨慕。我希望在未來的日子里，通過自己的努力，在某天也能嘗試一下參賽。問題解決情況本次培訓您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過“國培”，我解決了以下問題：1.要想成為一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀素質(zhì)？2.如何提高學生的寫作水平？3.怎樣打造語文高效課堂？4.多媒體如何運用到課堂教學中？但教書育人是一項長期的、復(fù)雜的工作，教育教學過程中肯定還會涌現(xiàn)不少現(xiàn)實問題。比如：如何提高學生的閱讀能力？如何訓練培養(yǎng)學生的聽力和想象力？怎樣提高學生的課外閱讀能力？……所以我決心做到：終身學習，提高自身素質(zhì)；切實提高語文教學能力，實現(xiàn)語文課堂高效性；身教言傳，水滴石穿�？傊�，作為一名語文教師要不斷地學習，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。通過學習，在工作中，您這次國培讓我感觸最深的就是師德情懷與教育責任模塊的學習：觀看了《無悔的選擇》視頻，真在哪些地方有意識地改進了教實，自然，感人。我們絕大多數(shù)老師不可能都有感天動地的一幕幕，因為我們是平凡的。但就在與學育或教學行為？舉實例說明。生相處的瑣碎細節(jié)中，我們的老師卻表現(xiàn)出毫不猶豫地奉獻。（300字以上）所以我教學行為改進情況學習反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，

課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

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